浅谈教育信息技术与教育现代化发展

王慧媛

摘 要：对于农村和偏远地区的教师，很少有机会出去听课，更别说是发达地区专家的课。那么，远程网络教育、国培计划就为教师提供了这样一个学习的平台。可以让我们尽快的、全面的了解全国的课改信息，获取新的教学理念。从而，不断地提高我们农村教师在专业上的发展，改变了农村地区现代远程教育中存在的资源缺乏、教育手段落后等问题。

关键词：继续教育；网络培训；教师专业发展；资源共享

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-249-01

远程培训对教育、教学、教师均发挥着重大的作用。对中小学教育教学、电大教育教学、对职业技术学校、对函授教育教学等等各个领域的教育教学资源得到更广泛的运用及教师的专业能力进一步提升均起到很大的作用。近年来，“国培计划———中西部农村中小学教師远程培训项目”、“农村中小学现代远程教育试点示范项目”等项目先后在宁夏各个地区启动并实施，为基础教育的改革与发展，特别是边远贫困落后的农村学校教育教学工作教师队伍建设做出了重要贡献，从基本上改变了这些地区现代远程教育中存在的资源缺乏、教育手段落后等问题。

我是一名教师，是网络学习研修并逐步提升的受益人，所以我想把这种“益”简单的纪录并总结下来，供所有网络学习研修的教师参考借鉴。现在我简单的和大家谈一谈，这种作用有这么几点：教师专业的动态发展、终身持续的过程，即远程学习是建立在教师学习基础上的。远程培训学习是继续教育的一种有效途径，它加强和发展了教育，促进教师专业化发展的同时，加快了教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是教师整体素质的提高。

1、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

3、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

4、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

从基本上改变了农村地区现代远程教育中存在的资源缺乏、教育手段落后等问题。

随着国家教育教学改革的稳步推进和教育教学改革的不断深化，如何落实资源建设与应用“面向学生、走进课堂、用于教研”的要求，为实现农村工程应用效益，促进农村教师专业发展，全面提升农村教育教学质量的核心内容。

现代远程教育的优势日趋凸现。利用现代远程教育开展教师教育技术能力培训，至少具有以下三大优势：（1）现代远程教育的开放性有利于教师自主学习，从而减少工学矛盾；（2）现代远程教育的快捷性有助于提高教师继续教育的实效；（3）现代远程教育的互动性有助于丰富教师教育技术能力培训的方式。因此，开展基于现代远程教育的教师教育技术能力培训，是发挥现代远程教育优势、提高教师教育技术能力的需要。

农村地区的教育水平相对于城市和经济发达地区来说，是比较差的，由于师资力量的匮乏以及经济条件的落后导致的教学设备的落后，最终导致了农村地区教学质量尤其是中小学教育等基础教育的低下，这种现象在农村经济比较落后的地区更为严重。这样恶性循环下去，我国农村地区的基础教育水平提不上来，经济的发展最终也是一句空话。

要想利用一种经济简便而且快速省力的办法，从而提高农村地区的教育水平，远程继续教育培训是一种比较有效的方法。

远程教育对于农村基础教育的影响

1、利用远程教育所能提供的丰富资源，使师生获得丰富的教学资源，提升农村基础教育教学质量。现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，帮了教师，活了课堂。过去数学教材中的许多情景教师费尽了口舌，学生还是无法理解，现在使用远程教育资源找到相关资料，利用电脑课件以及电视教育节目展示各种抽象的实验和二维以及三维数学空间，使得学生们接受起来也容易多了。

2、有利于提高师资力量，推动农村中小学课程改革实验工作。归根结底，教师是基础教育的中坚力量，只有提高师资力量，才能最终提高农村基础教育的教育水平。当前基础教育课程改革实验工作的全面推进，需要教师具备全新的理念和方法，掌握现代化的教学手段。但要真正转变广大教师的教育观念和提高教师的整体素质，仅靠教育部门为数很少的几次集中培训远远不够的。

3、有利于激活师生的教学与学习行为。农村地区的中心学校远程教育中心站，可以结合学校的教学科研活动，利用拨号上网，卫星接收等手段，让特定地区的全体教师分年级分科目收看教育电视和教育网站中提供的优质教学节目，把专家、学者、优秀教师、特级教师的讲座和做课件的方法直接传播给教师和学生。通过观摩、研讨、交流和学习，许多内容成为教师的教学辅助手段，教师能够在课堂教学中运用多种教学手段，综合发挥整体优势，呈现动静交错、图文并茂、视听结合的教学环境，激活了教师教与学生学的兴趣，提高了课堂教学效率。

总之，推动农村地区的经济发展，必须提高当地的教育水平，实现基础教育的现代化和信息化，才能培养大批优秀的人才，为经济的发展提供源源不断的人才储备，而远程教育是目前最为有效和快速的一种方式，应该大力推广。