生态哲学视域下大学生思想政治教育路径研究

doi：10.3969/j.issn.10017836.2017.11.030

收稿日期：20170516

基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题“基于生态文明的人与自然伦理关系研究”（2016SJD710019）

作者简介：聂惠（1964—），女，江苏邳州人，讲师，博士，从事生态哲学、思想政治教育研究。

摘要：对我国大学生思想教育进行改善和提高，可以将大学生的思想政治素质进行切实的提升，进而为建设中国特色社会主义事业贡献自身的力量。目前，高校思想政治教师仅仅是将相关的思想政治知识向学生进行简单的灌输，在一定程度上挫伤了学生的学习兴趣，导致大学生思想政治教育效果无法达到预期。要想改变这种原始的大学生思想政治教育状态，高校教师亟须改变分析问题的视角，在对大学生进行思想政治教育的过程当中将生态哲学作为依据，这将对大学生思想政治教育工作的改进有积极的促进作用。

关键词：生态哲学；大学生；思想政治教育；路径

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：10017836（2017）11008703

引言

我们党在长期的建设实践过程当中逐渐将思想政治教育视为政治优势以及优良传统，对于思想政治教育的重视，在一定程度上对于建设我国社会主义有着重要的促进作用。而对于我国大学生思想教育进行改善和提高，可以将大学生的思想政治素质进行切实的提升，进而为建设我国特色社会主义事业贡献自身的力量。因此，大学生思想政治教育工作已经成为国家相关部门甚至整个社会都重点关注的问题。但仅仅是依靠原始的视角和思维面向大学生开展思想政治教育工作还远远不够，依据当前我国高校思想政治工作现状可知，高校思想政治教师仅仅是将相关的思想政治知识向学生进行简单的灌输，在学习的过程当中，将一些道德伦理与法律法规强制性地要求学生对其进行遵守，这种传统的教学方法和教学思维在一定程度上挫伤了学生的学习兴趣，也就导致大学生思想政治教育效果无法达到预期。而要将这种原始的大学生思想政治教育进行改善，高校思想政治教师就要改变分析问题的视角，从而将自身的视野进行拓宽。我国当前的社会背景将可持续发展进行重点强调，文化的生态性已经被越来越多的学者所重视，所以在对大学生进行思想政治教育的过程当中将生态哲学作为依据，对于大学生思想政治教育工作的改进有着积极的促进作用。

一、大学生思想政治教育过程中存在的问题

1学生对于高校大学生思想政治教育的配合程度不够高

我国高校只是全面地对大学生进行思想政治教育，而对大学生的个人需求和实际需要还没有足够重视，使得我国高校思想政治教育缺少针对性，无法真正地对大学生造成积极的影响，在影响学生发挥主体性的同时，也没有对大学生的思想政治教育进行正确的指导，也就造成我国高校大学生的心理和思想健康无法得到保障[1]。在一定程度上，没有对大学生的创新能力与意识进行培育。与此同时，由于教学内容的陈旧，学生对于思想政治教育的学习兴趣无法得到充分的激发，部分大学生对于思想政治教育甚至充满抵触情绪。

2大学生思想政治教育的重要性还没有被高校充分重视起来

最近几年，大学生思想政治教育在我国高校当中的重視程度逐渐增加，我国高校也都积极地对教育方法方式和内容进行改善，但伴随着世俗化和功利化充斥在我国高等院校的发展过程当中，导致高校思想政治教育也偏离了原有的发展轨道，部分大学生的思想品德、个人行为和科学文化知识素养发展与提高受到了阻碍，对大学生个性的培养造成了多种伤害，使得我国当代大学生对于问题的思考、分析和解决能力还有待切实的提升。与此同时，我国高校在对学生进行教育的过程当中，只是重视专业课的教育，却不去重视思想政治教育，相应的，学生也只会对学习成绩进行重视却忽略个人品德的修养，学生只是简单地应付思想政治课程，对大学生的成长及其未来发展造成极为恶劣的影响。

3在大学生思想政治教育过程中缺少家庭参与

要对我国大学生思想政治教育进行大力开展，就离不开家庭教育的积极配合。子女的思想道德发展在一定程度上会受到父母道德观念以及思想素质的影响。父母的教育方式和家庭环境是学生在进入社会之前最主要的思想道德教育，而依据当前的社会背景来看，我国大部分家庭教育还存在比较严重的问题，由于当前多为独生子女家庭，父母及其长辈对孩子关爱有加，就容易对子女造成溺爱的现象，当子女犯错时放任自流。而部分家庭对于孩子的要求过于严苛，这就造成了每一个孩子的行为习惯及特点都不尽相同，而子女在进入学校进行学习的过程当中，孩子的成绩是家长最为关注的部分，对于孩子的思想情况根本不去主动了解。而部分家长只是简单地认为自己要尽力保障孩子的经济生活，就将思想政治教育的责任全部推给学校和高校教师，这也导致在对大学生进行思想政治教育过程当中缺少家庭教育的参与，学校与家庭之间的沟通还没有到位，无法切实地提升大学生思想政治教育效果。

二、生态哲学视域下大学生思想政治教育的主要特征1重视发展的和谐与可持续

在生态哲学当中最为基本的要求就是重视发展的和谐与可持续，而以此对大学生思想政治教育工作进行指导，就可以帮助学生在完成学习过程，步入社会之后将自身良好的作用通过促进社会发展得到体现[2]。因此，要实现这一培养学生的目标，就要求我国高校思想政治教师在日常工作和教学过程当中将和谐可持续发展的思想进行体现，在对大学生进行思想政治教育的过程当中，要对不同的观点进行包容，尊重学生的个性发展，实现教学和谐。而在对学生进行思想工作的过程当中，高校思想政治教师应该站在学生的角度来对问题进行考虑，使得学生的内心当中长存和谐文化的内涵。

2重视思想批判的重要作用

我国当代大学生的思想情况还不是特别理想，甚至社会上对于当代大学生的负面评价普遍较多。这是因为我国高等教育持续扩张，部分觉悟较低的学生也进入了大学校园。而这些学生思想问题出现的主要原因就是对其进行思想政治教育的教师，对于思想文化的批判还较为缺失。举例来说，大多数高校思想政治教师在对学生进行授课之时，只是将领导的要求作为依据，缺少个人见解，在这种情况之下对学生进行知识的讲授，可能会对学生的思想带来消极影响。生态哲学对于思想批判的重要作用予以重点强调，而在批判的过程当中也逐渐形成了文化。因此，在生态哲学视域下，思想批判的重要作用必须要通过大学生思想政治教育工作得以体现，这样才可以有效地提高学生的思维能力，达到对当代大学生进行思想政治教育的目的。endprint

3将文化的特点进行强调

简而言之，人类共有且生活方式与他人有本质的不同就可以被理解为文化。而对我国高校大学生进行思想政治教育，就是为了帮助学生构建起未来的生活方式，在此过程当中就要将创造性进行全面发挥。也就是说，高校思想政治教师要对学生的创新思维予以重视，对于学生要进行积极的启发，而不是简单地对学生进行知识灌输。而在此过程当中高校思想政治教师应该帮助学生了解到文化对于自身发展的重要作用，而这些文化必须是生态哲学文化，如果文化自身不具备生态性，可能会对学生的发展造成阻碍。因此，文化的创造性也应该被教师自身所具备，在对学生进行思想政治教育的过程当中，将个人的见解充分表明，切实地对学生思维能力进行启发。

三、生态哲学视域下进行大学生思想政治教育的路径1坚持进行分类指导，全面提倡因材施教

在生态哲学视域下对大学生进行思想政治教育，就必须要将教育的针对性和普遍性进行有机结合。坚持分类指导，首先就要将问题导向进行建设，高校当中的大学生来自全国各地，每一个学生的兴趣爱好、自身素质、思维方式和家庭背景都不尽相同。因此，每一个学生的实际困难与内心的困惑也都不同，这就在无形当中增加了大学生思想政治教育的难度。而坚持问题导向原则，将每一个学生的具体情况作为依据，从而将问题进行分析和解决。除此之外，还要对分类指导的原则进行坚持。在对大学生进行思想政治教育过程当中，如果仅仅掌握科学的理论方法还远远不够，还要注重教育方式的选择，尊重每位学生的差异，基于此进行分类教育，在教育工作进行的过程当中要避免简单的知识灌输，而是要重视大学生群体的特点，全面提倡因材施教的教学方法，进而更加有针对性地对大学生进行思想政治教育。

2将教育载体持续创新，思想政治教育坚持与时俱进

在对大学生进行思想政治教育的过程当中，离不开校园文化潜移默化的影响。我国高校在对先进文化进行传播、对科学理论进行宣传、对学生未来人生理想进行塑造的过程当中都离不开校园文化的重要作用，也为我国大学生思想政治教育提供了丰富的教学资源，大学生的行为规范、价值观念以及政治素养的形成都离不开多样化校园文化的影响。除此之外，对大学生进行良好的思想政治教育，还离不开社会实践的有效进行。人类要想将自身的思想进行正确的发展就必须要通过社会实践来实现。独特的实践性在我国高校大学生思想政治教育当中被明确地体现，根据现实情况可知，只有在实践操作当中，所学习的理论知识才可以被持续巩固。与此同时，还可以将其自身作用进行全面的发挥。而最近几年得到迅猛发展的新媒体也对我国大学生思想政治教育载体有着创新作用，当前全世界的大学生在进行情感、观念、思想交流的过程当中都要借助移动互联网，网络的发展将现实社会进行拓宽，而我国大学生更加喜爱这种平等、开放以及具有较强互动性的网络平台，而这种新媒体的特点就是有着较为深远的影响力，大学生思想政治教育要实现现代化和科学化，就必须要通过网络平台来对学生进行思想政治教育。

3持续进行多方联动，为思想政治教育形成合力

在对我国高校学生进行思想教育的过程当中，绝对不可以忽视家庭教育资源的重要作用，学生家长要在日常生活当中将自己作为孩子的榜样，确保自身生活情趣与道德情操的健康和高尚。将良好的家风进行继承和发扬，将家规进行遵守，为孩子的健康成长打下良好的家庭教育基础。与此同时，高校在对大学生进行思想政治教育的过程当中要将教育的空间和途径进行拓展，及时且积极地与学生家长进行有效沟通，定期定时与家长代表谈话，帮助学生家长明确家庭教育的重要作用，鼓励学生家长对学生进行家庭教育，将家庭教育自身所独有的优势全面发挥出来。除此之外，只有学生的自我教育与家庭教育、学校教育、社会教育进行有效联动，才可以达到对大学生进行思想政治教育的预期效果，教育资源才会得到全方位的利用，科学、高效地进行大学生思想政治教育也得到了全方位的保障。

4将考核机制进行持续完善

我国高校要对大学生思想政治教育的教学效果进行了解和分析，就必须要将思想政治教育考核机制进行构建并持续完善，对于教育的成果、方式、内容和方法进行系统而全面的评价，高校思想政治教师要想将教育情况进行及时完全的掌握，就必须要对思想政治教育进行考核评价，进而对于我国高校思想政治教育的科学性和有效性都产生积极的促进作用。只有科学的评价方法和评价手段才可以保障考核评价的科学性，要保证大学生思想教育成果的有效性，就要采用切实有效的评价方法，从而及时地处理在教学过程当中出现的问题。与此同时，还要做到综合评价和过程评价的有机结合，将全面分析大学生思想政治教育作为基础，从而准确、客观地对大学生思想政治教育实践进行全面评价[3]。

5重视大学生思想政治教育队伍建设

在我国高校当中要建设一支素质较高的思想政治教育教师队伍，教师被称为人类灵魂的工程师，在人类发展的历史当中，教师都扮演着传播科学知识的角色。我国高校要建设一支教学水平精湛、具有较高的思想政治素质以及具有良好事业心的思想政治教育教师队伍。除此之外，在对高校教师进行培养的过程当中，一定要重视教师的师德，在高校教师的职业生涯过程当中，持续加强师德建设工作，培育高校教师的职业理想，帮助其树立自身优秀的职业形象，从而对学生能够进行良好的思想政治教育。与此同时，高校还要切实维护教师的合法权利，将生活和工作条件进行持续改善，进而将高校思想政治教师的工作积极性全面地调动和激发出来。

結束语

综上所述，我国高校在对大学生进行思想政治教育的过程当中，还存在着学生对于高校大学生思想政治教育配合程度不够高，大学生思想政治教育的重要性还没有被高校重视和在大学生思想教育过程当中缺少家庭参与等问题。而在生态哲学视域下，大学生的思想政治教育有着重视发展的和谐与可持续，重视思想批判的重要作用和将文化特点进行强调等主要特征。而这些特征给我国大学生思想政治教育带来了全新的路径，我国高校要坚持分类指导，全面提倡因材施教，将教育载体持续创新，思想政治教育坚持与时俱进，持续进行多方联动，为思想政治教育提供合力，将考核机制进行持续完善。与此同时，还要重视大学生思想政治教育队伍建设。只有这样，才可以通过生态哲学的指导切实地改进和完善我国高校思想政治教育工作，为我国大学生思想政治教育工作打下坚实的基础。endprint

参考文献：

[1]蒙秋明.大学生思想政治教育的一个新内容——生态文明观教育[J].贵阳学院学报：社会科学版，2010（3）：13—14.

[2]魏荣，王京京.论生态文明建设诉求下的大学生思想政治教育[J].思想教育研究，2013（5）：22—23.

[3]储静丘子.论生态哲学文化视域中的大学生思想政治教育[J].湖北成人教育学院学报，2010（9）：8—9.

Research on the Path of Ideological and Political Education for

College Students from the Perspective of Ecological Philosophy

NIE Hui

（Xuzhou Institute of technology， Xuzhou 221018， China）

Abstract：Improving and strengthening the ideological and political education can effectively enhance the ideological and political quality of college students， and enable them to contribute their own contributions to the construction of socialism with Chinese characteristics. At present， the ideological and political teachers in colleges and universities only indoctrinate the related ideological and political knowledge to students， thus dampening their interest in learning to a certain extent and the failing to achieve the desired effect of ideological and political education. In order to change the primitive state of ideological and political education of college students， university teachers need to change the perspective of problem analysis， and take the ecological philosophy as the basis in the process of ideological and political education， which will play a positive role in promoting the ideological and political education of university students.

Key words：ecological philosophy； college students； ideological and political education； path

（責任编辑：陈树）2017年11月第36卷第11期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2017Vol.36 No.11endprint