中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用路径

doi：10.3969/j.issn.10017836.2017.11.029

收稿日期：20170608

基金项目：“中国优秀传统文化在高校大学生思想政治教育中的价值与应用路径”（2017jqy25）

作者简介：寇建新（1978—），男，吉林长春人，副教授，硕士研究生，从事思想政治教育与就业创业研究。

摘要：高校思想政治教育活动是培养人才综合素养和文化内涵的重要教学途径，通过对中华优秀传统文化在高校思想政治教育中的意义进行解读，从实践教学的角度对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的原则进行探究。进而从推动传统文化在课堂教学中的融入、加强传统文化在校园文化当中的融入、发挥新媒体信息传导的优势作用三个层面，提出了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径，并对具体的可行性实施策略进行了论述，以期从中华优秀传统文化融入高校思想政治教育角度提升大学生的综合素养、树立大学生正确的意识形态。

关键词：中华优秀传统文化；高校思想政治教育；应用路径

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：10017836（2017）11008403

引言

习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中华民族善于创造灿烂的历史文化，更善于继承与发展优秀的传统文化。”中国优秀传统文化是指中华传统文化精华部分，是中华民族五千年的文明智慧的结晶。优秀的传统文化超越了时代的局限，反映了中华文明的永恒价值，与民族的利益相契合，与社会历史发展相融合，而且与马克思主义中国化一系列成果的基本精神相呼应。中国优秀传统文化要融入当代大学生思想政治教育工作中，这样有利于健全大学生的人格，提升大学生的个人修养，培养大学生的道德素质，引导大学生树立正确的“三观”，有助于大学生的全面发展。

一、中華优秀传统文化在高校思想政治教育中应用的意义1有利于丰富大学生思想政治教育的内容和方法

中华优秀传统文化是中华民族在历史的演进中沉淀下来的智慧精粹，是新时期下大学生思想政治教育取之不尽、用之不竭的宝贵思想资源。中华优秀传统文化是“立德树人”教育理念的根源，从中华优秀传统文化当中汲取思想内涵和深刻的文化含蕴，不仅能够从根本上提升“立德树人”教育的质量，而且能够使大学生思想政治教育实现内容与方法上的升华[1]。立己立人是我国优秀的传统教育原则，立己立人的教育哲学深刻地指明了基本的教学方法在实践中的应用原理，并对思想政治以及其他非知识类教育指明了基本的教育策略。道德认知与道德实践相统一、率先垂范的传统道德教育理念，同样在当今时代的大学生思想政治教育中具有科学性和时效性。大学生思想政治教育内容从基本思想理念到现实应用教育都与中华优秀传统文化有着千丝万缕的思想理论渊源，从中华优秀传统文化中汲取思想与文化的内涵并应用于大学生思想政治的实践教学活动当中，对新时期的人才综合素养培养具有重要的意义。

2有利于提高大学生的文化内涵和道德品质

中华优秀传统文化强调个人精神修养，诸子百家以及宗教文化当中都将个人的思想境界提升以及文化城府沉淀作为重点，并且其思想理论论述中各有强调。将中华优秀传统文化在个人内涵品质中的要求归纳为“温良恭俭让、仁义礼智信”的十字箴言。中华优秀传统文化对个人修养的要求是从人类发展以及文明进步的实践经验总结而来的，这一标准不仅在几千年的历史中培养出了无数英杰，在当前乃至未来的社会发展中仍然具有其科学性和先进性。所以在大学生思想政治教育当中融入中华优秀传统文化，能够给予大学生正确的个人内涵升华指引，并引导大学生找寻到正确的人生轨迹。中华优秀传统文化的教育价值与社会主义核心价值观的教育价值在大学生思想政治教育当中的有机结合并应用，能够使正处于意识形态形成阶段的大学生群体建立起正确的价值判断体系，进而在人生的成长当中找寻到正确而积极的方向。大学生的正确价值观树立，正是将优秀文化内涵的沉淀和优秀道德品质的形成作为坚实基础，而这种坚实的基础构成，需要中华优秀传统文化教育价值的呈现。

3有利于增强大学生群体的文化自信

在当前我国社会发展步入新常态阶段，社会意识形态呈多元化发展形式的宏观背景下，大学生思想政治教育在维护校园主流意识形态，以及引导大学生价值观的树立上面临着严峻的挑战。中华优秀传统文化既是民族智慧的凝练，也是民族性格的外在呈现。中华优秀传统文化与每一个中华民族儿女的血液存在着紧密的内在关联性，通过大学生思想政治教育将中华优秀传统文化内涵渗透给大学生，进而唤起大学生的民族优越感并深化大学生内在文化底蕴，进而增强大学生的文化自信，进而不被复杂的社会思潮所蛊惑并坚定意识形态和政治信仰。

二、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的原则1找到切合点，重点融入

中华优秀传统文化在当代大学生思想政治教育当中的融入，不能宽泛地将全部内容向学生灌输。应结合时代发展切实需要以及人才成长的内在需求，并与当前的社会文化环境相适应。将这几点重要因素进行综合考量找到当前大学生思想政治教育内容真正需要融入的文化内涵元素。同时，应从宽泛的中华优秀传统文化当中进行针对性的提炼，进而将提炼出的重点内容与大学生思想政治教育的真正需要相契合，并进行合理的融入。当前我国大学生思想政治教育从中华优秀传统文化中进行内涵元素汲取主要为以下三个方面：首先是向上精神和爱国主义情怀；第二是汲取中华优秀传统文化的修身立德理念，丰富思政内容的文化含蕴；第三是汲取中华优秀传统文化的尊老爱幼与诚实守信美德[2]。

2突出创新性，批判融入

大学生思想政治教育在教育理念上具有显著的时代性特征，强调教学理论的先进性以及人才培养方向的先进性。所以中华优秀传统文化内容在大学生思想政治教育当中的融入，必须能够与大学生思想政治教育的时代性吻合。中华优秀传统文化在具有一定的先进性和科学性的同时也具有一定的历史烙印，必须将中华优秀传统文化内涵进行提炼与萃取，“取其精华，去其糟粕”，进而实现中华优秀传统文化内容的创新，与大学生思想政治教育内容能够形成高度的契合。在教育实践当中能够传递给大学生群体以时代性的知识，帮助大学生走在社会发展的前端。endprint

3发挥主体性，自觉融入

大学生思想政治教育是非知识型素质教育活动，是对大学生群体展开的思想道德以及政治素养引导工作。所以在本质上大学生思想政治教育活动是在大学生成长过程中发挥辅助性引导作用的教育活动，因此教学方式与引导形式至关重要。中华优秀传统文化的教育价值实现形式是以文化育人的方式发挥正向影响力，这与大学生思想政治教育的引导教学策略不谋而合。将中华优秀传统文化内涵主旨融入到高校校园文化当中，通过大学生主动性的自觉感悟，是发挥大学生思想政治教育与中华优秀传统文化教育价值的有效方式，发挥长效教学策略的优势，文化育人、逐渐渗透地将中华优秀传统文化精髓内化到大学生认知当中。

三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径1推动传统文化在课堂教学中的融入

课堂教学与书本教育是基本的教学效果实现路径，也是在一定层面具有教学优势的教学方式。特别是对于理论性较强的教学内容，在课堂教学活动中教师与学生之间面对面地进行交流，能够使学生更加深入地对知识内容进行理解。在大学生思想政治教育的课堂教学活动中，教师将中华优秀传统文化内涵针对性地与思想政治教学内容相融合，并以特定的教学方式向学生进行传递，能够使学生对中华优秀传统文化内涵的理解和认知更加准确而全面。同时，中华优秀传统文化内容并非纯粹化的理论内容，具有一定的生动性和形象性。与大学生思想政治教育内容相结合，能够有效弱化大学生思想政治教育内容抽象化、概括性强的弊端。同时，能够弥补大学生思想政治教学情感内容较少的问题，进而使大学生思想政治教育课堂教学活动能够发挥更加理想的教学效果，帮助大学生对思想和文化内容进行认知和内化。

在大学生思想政治教材当中，应有针对性地将中华优秀传统文化内容进行融入，并制定出专门的中华优秀传统文化教学课程规划使中华优秀传统文化能够更加系统化地发挥教育价值，也使大学生能够更加有效地对中华优秀传统文化进行学习。尤其是要发挥中华优秀传统文化的生动性和形象性，并使综合后的教学内容与大学生的实际生活相连接，避免脱离大学生生活实际的教学内容使大学生产生厌学情绪的现象。与大学生的实际相结合，能够使大学生将学习到的知识内容应用到实际当中，进而不仅发挥了教育价值，而且帮助学生进行了思想道德的实践锻炼。通过高校图书馆以及电子图书馆等方式，丰富中华优秀传统文化学习资料，帮助大学生利用课余时间展开自学活动。结合高校教学特点，通过多种途径推动中华优秀传统文化学习资料在高校校园的普及。

2加强传统文化在校园文化当中的融入

高校校园文化是对大学生进行思想政治教育，培养学生文化素养的重要途径，将中华优秀传统文化在校园文化环境当中进行融入，以文化育人的形式长期地对学生群体进行文化熏陶，使学生能够从心理认识层面对中华优秀传统文化内容进行习得[3]。校园文化环境包括物质文化环境、文化氛围环境以及制度环境。在物质文化环境层面，比如明文古训的碑刻建筑、历史名人的雕像以及校园标志性建筑的建筑风格等都间接地向在校师生传递着文化内涵。校园公示栏、正门以及操场中心等重要位置都是进行文化内涵呈现的重点区域。在校园制度上，首先应满足校园管理的基本应用需求，同时应在制度当中体现中华优秀传统文化中的宽仁和博爱，弱化制度规范的强制性，而发挥中华优秀传统文化的“向上”精神，通过制度规范来引导学生产生积极心态，强调通过大学生的自我修养来提升校园道德约束力。

在文化氛围方面，高校应积极展开具有实践性的以中华优秀传统文化为主题的集体活动。利用大学生参与实践活动的积极性，增加实践活动的频率与次数，强调实践活动的融入性。使大学生思想教育内容与中华优秀传统文化内容能够以“动态”的形式呈现在大学生面前，进而使大学生在切身感受的过程中将教育内容内化到认知当中。同时，由于校园文化实践活动的频繁展开，使未能参与到活动中的学生群体也能感受到校园生活的积极性，并逐渐融入到这种文化氛围当中。在校园文化实践活动中，应對活动主题进行巧妙的设计，使教育内容不会给参与活动的学生带来负担和刻意性，发挥寓教于乐的教学策略优势。同时，校园文化实践活动应强调其影响力，使不能够参与到活动中的学生群体也能从中获得教育意义的感染。扩大校园文化实践活动的影响力，可以通过与社会活动结合的方式以及通过互联网进行宣传并容纳社会人士参与。

3发挥新媒体信息传导的优势作用

大学生思想政治教育不仅需要在教学理念上保持时代性和先进性，而且要在教学实践策略上与时俱进地结合先进技术、丰富教学手段。新媒体信息传播途径在大学生思想政治教育实践教学当中的应用，能够极大地提升实践教学效果。将这一有效的教学路径应用于中华优秀传统文化的教育价值呈现当中，使大学生群体能够通过更多的渠道对中华优秀传统文化知识进行获取。在发挥了大学生思想政治教育和中华优秀传统文化教育价值的同时，也起到了弘扬中华优秀传统文化的效果。新媒体信息传播途径不仅具有明显的信息传播优势和信息获取优势，以及突破时间和地点约束的自由性优势。同时，新媒体也有极大的互动性优势可以利用，通过网络媒体开展校园文化实践活动的互联网平台形式，能够将实践教学、网络教学、中华优秀传统文化教育、师生情感互动等多方面的教育意义进行综合实现。而且这种在网络当中开展的参与活动能够吸引社会的关注，进而增加大学生的参与兴趣以及对大学生群体的影响力。

新媒体交流互动平台是大学生群体在课余生活当中的重要社交平台，利用微信、微博、QQ等形式进行中华优秀传统文化内容的传播与渗透，能够在不给学生增加学习负担的前提下传递给学生有价值的知识内容。在这种寓教于乐的网络教学策略应用当中，应弱化话语形式的教育性和严肃性，尽量使用贴近大学生日常生活的话语形式，并注意情感层面的互动，引导大学生认识到知识内容与其现实生活的衔接性。并逐渐培养大学生使用中华传统文化所倡导的人际关系模式进行社交活动，进而在文化育人的教学策略中实现“立德树人”的最终教育目的。endprint

结束语

通过对中华优秀传统文化在大学生思想政治教育当中的教育价值研究得出，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育有利于丰富大学生思想政治教育的内容和方法，有利于提高大学生的文化内涵和道德品质，同时也能够增强大学生群体的文化自信。在中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的过程当中应秉承重点融入、批判融入以及创新融入的基本原则。进而从大学生思想政治理论教学以及实践教学和网络教学三种途径来进行中华优秀传统文化内涵的融入与渗透，是发挥中华优秀传统文化教育价值，提升大学生综合素质和文化素养的有效策略。

参考文献：

[1]张卫良，龚珊.思想政治教育的中华优秀传统文化认同机制探究[J].思想理论教育导刊，2016（5）：33—35.

[2]朱江鸿，廖启云.中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的优化作用[J].山西高等学校社会科学学报，2015（4）：37—39.

[3]夏丹，何桂玲，张兰花.浅析中华优秀传统文化对高校思想政治教育的影响[J].广东轻工职业技术学院学报，2016（4）：25—28.

The Application of Chinese Excellent Traditional Culture in Ideological and

Political Education in Colleges and Universities

KOU Jianxin

（Changchun University of Technology， Changchun 130012， China）

Abstract：Ideological and political education activities in colleges and universities are important ways to cultivate the accomplishment and cultural connotation of talents. Through the interpretation of the significance of Chinese excellent traditional culture in ideological and political education in colleges and universities， this paper explores the principles of integrating the Chinese traditional culture into the ideological and political education in colleges and universities from the perspective of practical teaching and then proposes the corresponding methods， such as promoting the integration of traditional culture in classroom teaching， strengthening the integration of traditional culture in the campus culture， and giving full play to the advantages of the new media information transmission. The specific feasibility of the implementation is discussed so as to improve the overall quality of college students， and establish their correct ideology from the perspective of integrating ideological and political education in colleges and universities.

Key words：Chinese excellent traditional culture； ideological and political education in colleges and universities； application channel

（責任编辑：陈树）2017年11月第36卷第11期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2017Vol.36 No.11endprint