谈如何做一名德才兼备的中职教师

陈妍妍

摘 要：现今职业教育蓬勃发展，如何做一名德才兼备的中职教师这个问题尤其显得现实而紧迫，本文结合教育的探索和实践，对此问题提出若干具体办法，希望对此问题的解决有所裨益。

关键词：师德；德才兼备；尊重；诱导；倾听；求知

总得有人去擦亮星星

它们看起来有些昏暗

总得有人去擦亮星星

八哥、海鸥和老鹰都抱怨

那些星星已老旧而锈蚀

想换新的我们买不起

所以请准备好你的抹布

和你的打蜡罐

总得有人去擦亮星星

——希尔弗斯坦《总得有人去》

教师是一种神圣的职业，不仅仅是“传道，授业，解惑”的知识传播者，更是与学生心灵沟通，启发学生智慧，引导学生三观的人生导师。中职学校里，教师面对的对象可能是考试失利者、操行不良者，或者是社会较低层阶级的后代，他们大多出身贫寒，生活学习各条件不如城市的孩子，视野和认知相对闭塞和狭窄。因此，客观要求中职教师的教育理念和教育方式必须与普通中学教师有所不同，我们要培养的不是名牌大学的天之骄子，而是社会需要的有一技之长的蓝领人才。中职教师应该怎样去擦亮那些看起来昏暗的星星？怎样做学生成长路上的苏格拉底所说的知识接生婆和心灵的启迪者呢？怎样做一名学生真正拥戴的德才兼备的教师呢？我认为可以从尊重、诱导、倾听、求知四大方面下工夫。

一、 尊重与包容

有这样一个小故事，从前有一位渔夫出海捕鱼，发现了一颗硕大的珍珠。这颗珍珠圆润而富有光泽，在阳光的照耀下无比夺目。但是渔夫却觉得珍珠上的一点小黑点很碍眼，他想把这个小黑点抠出来，那珍珠就是真正的完美无瑕，肯定就成为无价之宝了。于是渔夫拿起工具不断地去挖那小黑点，珍珠的表面一层去掉一层，可是小黑点没有消除掉，珍珠已不复存在了。其实中职学生不正是一颗颗硕大的珍珠吗？他们或多或少会有一些“小黑点”，偶尔会犯一些或大或小的错误，但是一些教师却追求“完美无瑕”的境界，对犯错的学生过分严格，谩骂或者侮辱学生的人格，有时候甚至动用粗暴的方式体罚学生。学生在这样压抑的环境下学习和成长，如同惊弓之鸟，步步惊心，心理压力越来越大，就算性格再阳光再活泼的学生也变成了终日郁郁寡欢的人了。

尊重是一个中性词，它没有喜欢、讨厌的感情色彩。尊重学生意味着无条件接纳学生，既欣赏他们积极阳光的一面，也能接受他们消极灰暗的一面。学生自有他们的成长道路，而这条路不可能永远都一帆风顺的，在学生走弯路的时候，我们教师能做的只有接受现实，尊重他们的性格特点，陪伴他们碰壁、受伤和教导他们防止下一次再犯错的方法。

二、 正能量的诱导

“正能量”原本是天文学术语，后来被心理学家引用延伸为一种爱的力量、一种积极的力量、一种生命蓬勃向上的力量。德国哲学家雅斯贝尔斯有一句话说，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而这种摇动、推动和唤醒的力量就是正能量。学生作为一个个体，难免会有负面情绪的时候，对于这种“不良情绪”我们应该是诱导而不是一味的添堵。首先要承认学生不良情绪的存在，其次要引导学生，教导学生理解和接纳自己的负面情绪，让学生感受我们教师身上的正能量。最后，学生能够独立于不良情绪之外后，我们就可以教导他们正确处理问题的方法。

当然，教师传递学生正能量的前提必须是自身具有正能量。只关注学生缺点和错误，经常惩罚学生，给学生贴标签的老师一定不是一个充满正能量的中职教师。学生面对批评和职责只会把犯错的内疚转为为自己的行为辩护，只有在感到理解和尊重的环境里，才更容易察觉自身的错误，然后才有改善的决心和动力。中职教师应追求与学生建立正向发展的师生关系，给予学生平等、信任等正能量，才能让学生问题得到更有效的解决。

三、 善于倾听

乌申斯基曾经说过：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么必须从一切方面去了解人，真正地了解人必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话也是从真诚的倾听开始的。”有的中职教师还保留旧有的观念，认为在学生面前就是绝对的权威和真理，不允许学生有反对的声音。有的中职教师在遇到学生问题时，只是匆匆了解情况，就凭过往经验仓促对学生和事情妄下定论。还有的教师习惯一味地说教，说服学生，却不会让学生说出自己的想法和愿望。以上这些教师最终的结果是失去学生的尊重，失去学生的信任和扼杀学生的个性意识。

中职教师要学会“蹲下来”倾听学生的心声，充分表达对学生的尊重，与学生共情，以“情”去感染学生和教育学生。要抓住每一次教育契机，在处理学生问题时，不要武断匆忙下结论，而是仔细分析，正确归因，帮助学生树立自信心、自尊心、自强心。这样才能走进学生的内心世界，消除师生之间的隔膜，达到教育的目的。

四、 厚积薄发

爱因斯坦在《论教育》中曾说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可能成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”尤其在职校，学生不仅仅追求获得专业知识的储备，也希望习得一技之长在社会立足，更希望锻炼坚毅人格，培养崇高素质和陶冶高雅情趣。过去的说法是，教师要给学生一碗水，首先自身要有一桶水。现在的时代是要求教师要有一眼泉水，甚至是生命力蓬勃的大海，源源不断地滋养学生。因此中职教师应该多读教学教育方面的书籍，尤其是职业教育相关的教育观念，紧跟现代教育的发展步伐，丰富头脑，才能在课堂上互动中达到教与学的和谐。

中职教师不仅要阅读，而且还要勤思勤写，追求做研究型教师。书中得来的知识或经验是抽象的，只有运用到实践中并且加以总结和归纳，这一部分的知识才真正算是自己的。因此，中职教师要利用业余时间多写教育隨笔，教学故事和教育论文，丰富自身的教育内涵，这一眼泉水或这一片海洋才是活水活海。

参考文献：

[1]汪勇智，朱建华，黄方.中职班主任工作艺术[M].广州：广东音像教材出版社，2012.