初中英语教学中英文报刊阅读的使用

林锦

摘 要：在初中教育中，英语学科是一重要组成部分。此阶段的英语学习有助于今后英语能力基础的奠定。英文报刊阅读的学习对于学生学习来说可以有效地增加词汇量，扩大知识面以及提升英语应用能力。因此，初中阶段的英文报刊阅读学习是十分重要的。本文通过简要分析英文报刊阅读对初中英语教学手段重要作用，提出了在初中英语教学当中对于英文报刊阅读的实际应用方案，以期为初中英语教育工作者将英语报刊阅读更加合理地运用到初中英语教学当中提供参考。

关键词：初中英语；英语教学；英文报刊阅读

随着全球化的不断发展，高科技的信息时代逐渐来临，英语逐渐成为世界性的通用语言，用人单位在人才需求方面也对英语水平提出了更高的要求，由此，英语教育在我国教育发展当中的地位也越来越重要。為了适应社会的发展，初中英语教师有必要将英语报刊阅读融入到实际教学当中，着力提高学生的英语阅读能力，加强学生英语综合素质的建设。只有这样，学生才会更加适应社会的发展需求，具备社会以及用人单位所强调的英语人才的素质。

一、 英语报刊阅读对于初中英语教学的重要意义

（一） 以英语报刊阅读为基础的英语教学可以丰富学生的语言知识

英语报刊相比较传统的英语教学材料，在内容方面更加具有趣味性，并且更加与时代环境相贴合。在题材方面相比传统教材也更加的广泛与类型多样。其不仅仅局限于英语学习，还包括多方面的实际内容。将英语报刊阅读转化为教学方法，可以让学生在进行英语报刊阅读的时候增加英语知识面积，扩充英语词汇量，并加强语法知识的积累。

（二） 以英语报刊阅读为基础的英语教学可以提高学生的英语学习兴趣

大多数适合中学生阅读的英语报刊的内容设计往往都是以初中学生喜欢的元素为主，例如音乐、故事或者体育。让学生带着兴趣进行阅读，有助于学生对于英语知识的掌握。另外，大多数的英语报刊还涉及到许多互动版块的设计，这些互动栏目板块的设计为学生的英语学习创造了良好的英语运用语境，让学生在对英语进行运用的过程当中实现对知识的数量掌握。英语报刊与英语课本之间的关系可以从提高学生学习兴趣方面实现互补。

（三） 英语报刊设计的练习与讲解板块有利于学生自主学习能力的养成

大部分专门针对初中学生进行发行的英语报刊，往往都在阅读文章之外也涉及到知识讲解以及知识练习的板块设计，通过这些板块内容可加强学生在阅读后的英语知识学习与深入。另外，在大多数的英语文章开始之前都会有文章难度的标段以及阅读适宜时间，这样让学生在阅读的时候可以制定相应的学习时间，并有助于学生对于自身一个英语水平的及时把握，从而制定个人的英语学习目标以及英语学习规划。除了这些，英语阅读报刊往往还会与学生的课本知识进行一定的衔接，不仅有词汇语法归纳，更有易错题型的专门设计，让学生在进行阅读的时候通过这些板块的引导实现自主学习能力的培养。

二、 传统英语教学存在的问题

首先，在传统的英语教学当中，英语教师在进行阅读授课的时候，只把阅读文章当做是各个知识点教授的载体，在阅读教学时只注重文章内知识点的讲解，把文章拆分为句子、词汇的单一理解。这就使学生在学习时不能对文章本身作出正确的理解，知识点的吸收也较为凌乱，这在一定程度上打击了学生对于英语阅读的学习热情，更加无益于学生对于知识的掌握和应用。其次，大部分教师在进行英语教学的时候，并不重视学生在英语阅读时的学习技巧的培养，由于学生缺乏准确把握英语文章的能力，所以很难对所学知识深刻理解。这样会使学生的英语水平难以提高，而且难以理解阅读文章，还很容易让学生对文章产生误判。最后，在传统的英语教学当中，教师的教学重点主要放在英语学习的词汇积累以及语法学习当中，对于学生的英语写作教学常常忽视，将英语写作训练都集中在课后进行自主练习，导致学生的英语应用能力得不到提高。而且由于学生的阅读没有达到标准，获取的知识面都相当的狭窄，对于词汇的积累量也相当的匮乏，以致于学生在进行英语写作或者英语实际运用的时候，都只能进行简单的句子组装，出现中国式英语现象。如果不对传统的英语教学模式进行改革的话，势必会影响学生英语学习能力的上升，不利于学生英语综合素质的养成。

三、 将英语报刊阅读应用到实际教学当中的具体实践方法

（一） 英语报刊阅读技巧的培养

要在教学中将英语报刊阅读的作用最大程度进行实现，就需要教师在运用该方法进行教学之前，首先要对学生的报刊阅读技巧进行培养。先要在正式上课之前，让学生拿到英语报刊材料，让学生在兴趣的带领下进行第一次自主阅读。在进行正式讲课的时候要首先对报刊文章的类型以及标题特征这些方面进行讲解，让学生对于文章初步了解。之后要向学生介绍进行英语报刊阅读的适用方法，让学生遵循浏览文章、略读文章以及精度文章的步骤。让学生在阅读中实现文章内知识与信息的快速获取。另外还要引导学生在进行不同类型文章的阅读的时候，采取不同的阅读技巧进行阅读，加强学生的英语阅读水平。之后再由教师进行引导式的讲解与教学，使英语教学通过英语报刊阅读实现教学成果的提高。

例如，教师在进行英语文章《Read the Notre Dame DE Paris， inductive》的阅读教学的时候，教师首先让学生在课前进行自主式浏览，之后再正式进行教学的时候，首先对文章标题进行详解，读懂文章标题对于学生进行英语报刊阅读来说是了解文章的第一步，是进行文章学习的基本点。之后教师可以根据“读巴黎圣母院有感”这一文章标题进行引入，对巴黎圣母院这部小说进行简单介绍，或者可以请观看过该小说的学生进行讲解。这样的做法主要是为了激发学生的阅读兴趣，又为学生进行文章理解奠定知识基础。之后在要求学生进行文章略读，并引导学生根据自身英语水平进行阅读时间限定，有助于学生的学习效率提高。并要求学生在进行略读的时候，将文章中的陌生词汇以及存在疑问的句子进行标注，在略读过后与同学或者教师进行知识讨论。最后带着文章知识在此进行文章精读，并完成报刊文章的练习模块，加深对于文章知识点的理解。通过对英语报刊阅读技巧的训练，可以加强学生英语报刊阅读的能力，最大程度实现英语成绩的提高。endprint

（二） 对参与辅助教学的英语报刊进行严格筛选

为了更好地实现以英语报刊阅读进行的英语课程教学的教学目标，对于适合初中英语教学的英语阅读报刊进行严格筛选是十分有必要的。由于我国初中生的英语学习还处于初级学习范围，在英语知识的存储上还处于十分匮乏的阶段。所以在进行教材选择的时候，要根据学生英语水平、英语教学需求以及学生的心理状态进行合理的选择。例如《二十一世纪中学生英文报》就是一种十分适用于我国当代初中学生英语教学的英语报刊阅读材料。在该英文报的文章内容的选择方面，大都是选用学生较为感兴趣内容，并且在报刊内还针对每篇文章都设置了知识重点以及训练，有利于学生英语学习积极性的提高以及英语知识的应用能力提高。

（三） 在课堂中推行小组合作、共同学习的模式

在实际教学中进行英语报刊阅读的时候，教师可以引导学生进行小组共同学习，让学生在小组学习的作用下提高自主学习能力，通过与小组成员之间的相互交流提高英语的实际应用能力。例如，教师可以在课堂上专门留下部分课堂时间进行小组自由阅读，让小组在英语阅读报刊当中根據个人兴趣进行阅读文章的选择，然后进行小组内的阅读与讨论，再最后进行班级内的交流，这样不仅有利于学生的英语阅读，还有利于学生思维能力的提升以及英语应用能力的上升。

（四） 制定学生阅读考核体系

由于实际的教学当中，英语报刊的阅读的课程安排时间不会太多，所以学生对于英语报刊的阅读不能仅仅局限于课堂阅读时间，教师应当制定合理的教学方法实现对学生课外英语报刊的阅读督促，所以教师不仅仅要对学生在课堂上的英语阅读成绩进行成绩评价，还要对学生的课外英语报刊阅读情况制定相应的考核体系，对学生课外阅读的数量以及质量进行合理评价。比如，教师可以制定专门的量化表，对学生的学习情况进行记录，根据记录情况实时分析并进行教学方案的不断调整。通过这种方法，可以督促学生进行课外英语报刊阅读，有利于良好阅读习惯的养成，但是在这过程当中，也要注意根据学生的实际情况进行因材施教，对英语水平有差距的学生采取不同的要求与方案，实现学生学习的循序渐进。

四、 结束语

将英语报刊阅读融入到初中英语的实际教学当中，有利于学生的英语素质的培养，同时也可为学生的英语学习增加知识面积，培养学生的英语学习思维。另外，还可以将英语报刊阅读融入到英语写作训练当中，有助于学生英语写作水平的上升。从总的方面来说，将英语报刊阅读与初中英语教学进行融合，可以有效地激发学生的英语学习热情，让学生在阅读过程中对英语知识进行掌握，有助于学生英语综合素质的全面上升。所以，初中英语教学工作者一定要在实践中不断探索，实现学生英语水平的全面上升。

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