乒乓球运动的不同赛制对于各类人群社会影响力的分析与研究

□ 张馨元 王冰 赖智晨 宋瑞清 张子扬（华北电力大学 北京 102206）

乒乓球运动的不同赛制对于各类人群社会影响力的分析与研究

□ 张馨元 王冰 赖智晨 宋瑞清 张子扬（华北电力大学 北京 102206）

本文将乒乓球运动比赛赛制分为以下几类：分别为青少年赛制、学区赛制、教工赛制和老年社区赛制。通过用文献资料法和数理统计法对以下不同赛制进行分析研究，并重点对学区赛制进行剖析，以研究不同赛制的活力及对各类人群影响力，从而达到优化和构建新型赛制的目的。

乒乓球运动 赛制 各类人群 社会影响力

1、前言

作为一项比赛的规则及具体安排，赛制的设计与规划是民间乒乓球比赛策划与组织的核心。乒乓球比赛由于参赛选手的年龄性别文化不同以及地区间的差异等，演绎出各类符合当地特色的赛制。这里我们按照年龄把赛制分为青少年赛制、学区赛制、教工赛制和老年社区赛制。为增强赛制的生命力并完善和优化各类赛制，我们将针对以上四类赛制做出分析，并着墨于学区赛制，找出各类赛制的活力所在及其背后所反映的共性，并探讨它们对不同人群的影响。

2、研究对象和研究方法

2.1、研究对象

以华北电力大学乒乓球选项课的学区赛制、青少年赛制、教职工赛制、内蒙古自治区老年乒乓球比赛赛制为研究对象

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国知网CNKI查阅了20余份硕博论文、各大体育学院学报、期刊和大量有关不同乒乓球比赛赛制的相关资料。

（2）访谈法。

走访了16位北京市各高校乒乓球课的专家教授和社区乒乓球教练员，发放专家问卷20份，回收20份，回收率100%，为本文提供了强大的理论依据。

（3）问卷调查法。

对华电北农的乒乓球选项课的学生发放问卷200份，青少年运动员发放问卷50份，华电教职工发放问卷100份，老年乒乓球爱好者发放150份。共计500份，回收480份，有效回收率96%。

（4）数理统计法。

收集整理近些年来大一大二乒乓球选项课7个班测试赛的有关资料，并对所获得数据采用SPSS for windows22.0统计软件以及Excle对所收集的相关数据统计处理。

3、结果与分析

3.1、学区赛制

（1）学区存在赛制及其共性。

为响应“健康中国2030”规划号召，全国普通高校乒乓球选项课通用的教学赛制为课堂积分赛制及学校测评赛制。该赛制采用分组交叉淘汰及积分制规则，积分按照《全民终身学习乒乓球同级赛计分表》划分，达到1200分即可申请段位，申请段位后积分清零。此外，很多高校还开展了“新生杯”、高校交流联赛（例如“华农杯”、“五四杯”）等供乒乓球爱好者交流和切磋的平台。

这些比赛均采用了分组循环交叉淘汰的规则，提高了比赛的竞争性、挑战性和观赏性，在保证比赛公平性的基础上极大地激发了同学们的比赛热情和积极性，提高了学生参与率及乒乓球比赛的参与度与推广度。且淘汰赛占用时间少，提高了课堂效率和教学质量。

参赛人员多为年龄18-20岁的全国高校乒乓球班成员。据不完全统计，每校大约有25个乒乓球班，每班约30人，每校约750人，适用范围为全国范围。测评赛每校约有30-50人左右参赛。

（2）赛制弊端及其变革。

目前赛制尚存在一定弊端，如参赛人数不能超过32人，赛后上报的信息填表流程十分繁琐等。因此，为提高运动员的整体水平和竞争意识，意对积分赛进行分组分层次的变革。每次比赛后，按照积分排名，A组后两名降至B组，B组前两名升至A组；A组设两个种子球员，其余人抽签决定比赛对手；B组不设种子，比赛顺序及对手全由抽签决定。

（3）数据分析。

表1 班级成绩OLAP多维数据集

根据班级排名用SPSS20.0所做的该班级OLAP多维数据集如表1所示，由此可见，运动员的发挥并不是很稳定，班级整体水平较高，且方差较大，班级内各成员之间水平尚存在一定差距。

以上数据反映出，经过教师的深入指导及学生的反复练习，大部分学员暂处于分化阶段，可采用完整练习法进一步巩固提高。有少数学员仍处在泛化阶段，需要进行徒手、分解、节奏与多球等因材施教的分解教学法，使基础较差的学员在短时间内较快掌握正确的动作技能，提高乒乓球水平。

教师可以根据学生的反馈情况了解学生的技术水平和各项技术动作掌握所处阶段，从而找出适合于本阶段的教学方法，使学生的乒乓球技术水平显著提高，各项技术进入动力定型阶段。

（4）教学改革。

①分层次教学理念

分层次教学旨在通过模块教学和精英管理提高学生各方面技能和老师教学质量。体能测试，小球台，测试赛等多模块融入教学中提高了学生的体质与乒乓球水平；考取段位证书，学习裁判理论，提高了学生乒乓球的各项能力；老师注重科研能力，不断创新，提高了教学质量。

②考取段位证书的积极意义

由SPSS20.0分析数据如表2所示，可以看出，显著性p＜0.5，故打积分赛对体育成绩有积极影响，可以帮助获得高分成绩。上述数据有效地说明打积分赛不仅活跃了课堂氛围，还提高了同学们的乒乓球技术和素养。

表2 班级积分赛对体育成绩的影响

（5）社会影响。

乒乓球比赛不但增强了学生的体质，而且提高了学生的心理素质和意志品质；打球，裁判与组织比赛等多元化工作，活跃了课堂氛围，使得同学们全身心地投入乒乓球运动中，各项乒乓球技能也都得到有效的提升。

随着乒乓球班级积分赛的参与度和推广度的提升，赛制也在不断变革与完善，分层次有竞争性的赛制表现出了较强的活力，值得推广。

3.2、青少年比赛现状及分析

（1）赛制现状。

我们分别以全国各大知名青少年比赛为例，对青少年赛制当下情况进行分析。研究表明比赛大多按年龄性别划分组别，第一阶段小组循环赛，第二阶段同名次选手再分组循环。且比赛一般除正式竞技项目外，还额外定制趣味活动如亲子赛和擂台赛，选手们既可以通过活动享受乐趣，又可以通过比赛有所收获。

（2）赛制分析。

总的来说，青少年比赛赛制较为完善。采用循环赛制和分组赛制，充分利用比赛时间和场地，让参赛选手在比赛中有更多的机会与同水平选手切磋和交流，更加有效地评判选手的实力。

我们发现，选手们在自身技能达到一定层次后会自发地寻找更高等级的比赛，由社区比赛到区体委比赛，层层向上推进，以找到合适的对手，提高自身的乒乓球技、战术水平。

（3）社会影响。

中国广大青少年体质问题是全民关心的热点，很多青少年缺乏主动的体育锻炼意识，沉迷网络游戏，体质健康水平下降。而乒乓球比赛以其易学有趣且训练成本低的特点，深受广大青少年的喜爱，孩子们的体质也大大提升，健康快乐地成长起来。

3.3、教职工比赛赛制分析

（1）竞赛规程。

目前社会上存在的教职工比赛的参赛人员为在职教师以及学校工作人员。比赛通过设立种子组、不同组的队伍进行交叉淘汰、队伍升降级等形式以确保比赛的公平和趣味。先通过小组循环赛，决出组内名次；其次进行交叉淘汰赛，决出比赛名次；最后根据比赛名次决定各个队伍的升降级。

（2）比赛形式。

采用五场三胜制，为男女混合赛制。一个队由8名选手组成，队伍里的每一名成员均应与组内其他队伍成员进行比赛，且每人只能上场一次。比赛顺序为：男子单打，女子单打，男子双打，女子双打，男女混合双打。

（3）社会影响。

目前普及的赛制让教职工们在比赛中体验个性的张扬与集体的配合，注重于激发成年人的运动兴趣和对乒乓球的喜爱，也影响和指导他们的生活方式和工作态度。

在国务院印发的 《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中，已将全民健身上升为国家战略。教职工比赛积极配合国家政策，营造了重视、支持、参与体育的社会氛围，符合国家大力支持发展人民群众喜闻乐见的体育项目的理念。

教职工比赛赛制源于如今竞技体育的正式比赛中使用的赛制，对其进行强化，将参赛选手从三人扩大到八人，且每名参赛选手都有上场的机会。比赛的对阵编排方式也提高了战略布局的可能性，增加了比赛的乐趣。人们对这种赛制熟悉度高，有更多参与机会和乐趣，有利于赛制在推广和接受。

3.4、老年社区赛制

当下中国正在经历人口老龄化和老年人口高龄化阶段，随着平均寿命的提高和社会发展的需要，老年人的身体健康成了社会关注的重点。相对于头年仅有的慢跑，散步，登山乒乓球运动被越来越多的老年人喜爱。

（1）总体特点。

①以内蒙古乒乓球老年活动为例

内蒙古自治区老年乒乓球比赛赛制符合老年人的身体状况和年龄结构，使老年人通过乒乓球比赛互相交流，锻炼身体，并且吸引了众多退休人员的参与，丰富了老年人的业余生活。与此同时，老年人乒乓球比赛的组织与管理直接由老年体协承办，具有针对性也保证了比赛的公平公正。

②城市与农村的老年体育

城市老年人口体育锻炼效应的社会学研究点出我国城市老年人体育锻炼现状：健身场地逐渐固定,项目及形式多样化；锻炼坚持性增强,时间较为固定。参与锻炼的老年人数量日渐增多但锻炼质量不高。

农村老年体育则存在参与锻炼的积极性不高、体育设施器材少、运动场所不够规范、没有专业人员指导等问题。

（2）社会意义。

老年人进行体育锻炼可提高自身身体素质，更好地享受晚年时光。而有一个健康的身体可以减轻家庭经济负担，在很大程度上减少家庭医疗费用支出。同时，这在一定程度上可以减少政府的医疗支出，减轻社会经济压力。最后，老年人参加体育锻炼符合我国全民健身和终身体育的政策号召，为提高我国国民体质做贡献。

4、结论与建议

4.1、各类赛制对不同人群的影响

学区乒乓球积分赛采用淘汰赛制建立了一个以班级为单位的技术切磋的平台，让同学感受到比赛和打球的乐趣，激发了学生们学习乒乓球的兴趣，提高了教学质量；青少年乒乓球比赛让孩子们更多的远离网络游戏，体质得到了加强，提高体育意识，健康快乐成长；教职工比赛激发了教职工对乒乓球的兴趣，增强教职工的体质并与全民健身紧密联系，比赛影响和指导了教职工的生活方式和工作态度；老年乒乓球比赛，让老人们进行体育锻炼，提高自身身体素质，可以减少国家政府医疗支出，减轻社会经济压力。

4.2、学区赛制的分析与解剖

学区赛制摆脱了原有一成不变的赛制规则，其独一无二的赛制规程给予了乒乓球比赛很强的生命力。我们通过对比数据，分层次教学不仅可以照顾到学生们的差异，其内含的竞争机制也促进学生们在交流与沟通中不断挑战和超越自我。另外，数据还表明，采用考取段位证书和裁判理论知识等多模块训练和的班级期末成绩要远远高于未采取的班级，这在一定程度起到辅助教学的作用。

[1]曹莹.阳光体育背景下广西中学生运动会比赛项目设置的研究[D].广西民族大学,2014.

[2]教育部:2010年全国学生体质与健康调研结果公告1EB/OL2.中华人民共和国教育部官方网站:http://www.moe.edu.com

[3]宋锋.青少年体育锻炼中主观幸福感与运动习惯的关系研究[D].山东师范大学,2011.

[4]温娇,马倩.内蒙古自治区老年乒乓球比赛赛制及影响因素分析[J].内蒙古民族大学学报(自然科学版),2013,(01).

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