游戏教学在小学音乐中的重要性和实施路径

杨丽

在小学音乐课程教学中，游戏教学是不可缺少且极为有效的教学方法和策略，在轻松愉悦的游戏情境之下，小学生可以极快地融入音乐游戏之中，感受和体验到音乐游戏的无穷乐趣和魅力，达到了寓教于乐的教学目标，更好地激发小学生的音乐学习探索兴趣，体现出新课程改革之下的教育艺术观。

活泼好动是小学生的本真性格，为了使小学生更好地学习和探索小学音乐教学内容，引领小学生认识、了解到小学音乐的知识，教师要基于小学生的性格特点，采用寓教于乐的小学音乐游戏教学方式，在具体的教学过程中要为学生创设情趣化、多样化、娱乐式的教学音乐情境，以达到提升小学生的音乐艺术素养教学目标。

一、游戏教学在小学音乐中的重要性分析

在小学音乐教学阶段中，由于小学生还缺乏完整的价值理念，但是，他们具有活泼好动的性格特征，也具有对基本的音乐艺术赏析能力和审美观点，其主要原因是音乐渗透在学生的日常生活之中，与学生的情绪、情感内容有极其密切的关联性，在音乐的感染和浸润之下可以极大地影响到小学生的心理和情绪的变化，由此可见，音乐对小学生的思想也具有一定支配性的作用。为了让学生能够更好地融入音乐，在具体的教学中可以采用游戏教学的方式，从而提高小学生对音乐学习的集中注意力，与此同时，还可以通过音乐的传递作用，有效的连接起教师和小学生之间的心灵桥梁，从而更好地增强小学生的理解能力和自我体悟。

在小学的音乐课堂中开展游戏教学，在一定程度上对于培养小学生的合作协同能力和精神有着积极促进的作用，具体表现为在以班级为单位的游戏教学中，小学生可以产生极强的团队意识和集体意识，在对自己团队的认同度的前提下，快速进入到音乐游戏之中，更好地完成教师规定的游戏任务，通过相互彼此之间的团结合作精神，为自己团队小组获得荣誉。

二、游戏教学在小学音乐中的实施路径

在小学音乐的课堂教学中，有效的运用游戏教学的方法和策略，是一种极为有效的教学方式，它以游戏为介质和依托，并以教师的完整可行的教学计划为前提，可以积极有效地促進小学音乐教学目标的实现。

1.创设活泼动态的游戏氛围和环境

在小学音乐的教学之中，不能纯粹地认为音乐教学就是音乐歌唱课程或音乐赏析课程，音乐作为一门联想极强的听觉艺术，因此教师要善于创设活泼动态的游戏氛围和环境，引领学生进入到开放式的、创造式的音乐游戏情境之中，在良好的游戏氛围之下，可以极大地感染学生，使学生体会到愉悦的心理感受。例如：在苏教版小学音乐教学内容《妈妈讲那过去的事情》一课中，就可以借助于游戏教学的方式来进行相关内容的开展，与《摇篮曲》《烛光里的妈妈》《游子吟》等歌曲相结合，进行对比式的音乐赏析，并开展角色游戏情境教学，组织学生进行分组角色扮演游戏活动内容，演唱自己所熟悉和喜爱的歌曲，在游戏活动中，教师要鼓励学生运用自主的情感理解方式进行演唱，并通过自己对音乐的体悟加以诠释，在欣赏、歌唱、表演的游戏情境环境之中，不仅可以激发学生对音乐学习积极性和热情，而且还能够获得音乐艺术的知识提升。

2.鼓励学生自主创造和编排特色化的游戏

在小学音乐的教学之中，要使学生感受和欣赏到艺术的魅力，要用音乐艺术熏陶和感染学生的心灵，并在游戏教学的过程中，最大化地激发学生的创造潜能。在小学音乐的游戏教学中，要遵循因材施教的教学原则和理念，以小学生不同的个性化性格和兴趣入手，鼓励学生自主创造和编排音乐游戏，并开展以合作小组为单元的游戏自主编排方式，从而提升小学生对于音乐知识的赏析和运用能力。例如：在苏教版小学音乐教学“鼓乐传情”的内容主题之中，通过相关内容的学习就可以让学生初步了解鼓乐的不同音色及其表现形式，例如让学生通过听、讲、敲等不同的方式，直观感受和体验中国民族鼓乐的特殊韵律和音乐节奏之美，在领略到不同鼓乐的表现形式和功能的前提下，开展小组合作的自主游戏创编活动同时教师要给予学生适时的引导与帮助，可以让学生运用鼓乐敲击出完整的《将军令》，并编创具有特色化、个性化的音乐《敲起我的小木鼓》，可以融入学生自己对鼓乐的理解，并自主创造一些相匹配的表演动作和表情，这样就可以极大地丰富学生对于民族鼓乐的情感体验和感知。

3.角色游戏情境下的合作互动教学

在小学音乐的游戏教学之中，可以采用角色扮演的游戏教学方法，让学生很好地融入到特定的情境氛围之中，并进行合作互动式的音乐教学的具体开展。例如：在苏教版小学音乐《甜甜的秘密》一课中，就可以有效的利用角色游戏情境进行合作互动教学的开展，并让教师和学生共同参与到教学中，扮演“妈妈”、“孩子”等角色，在唱歌和表演的合作互动过程中，充分体现出歌曲之中急切而神秘的情感，使学生的内心油然升腾起对教师的尊敬和爱戴之情。

综上所述，小学音乐教学运用游戏教学的方式和策略，可以较好地营造和创设丰富化、直观化的游戏氛围，在轻松愉悦的音乐游戏氛围之中，可以极大地集中小学生的注意力，将小学音乐教学内容融合于娱乐性的情境之中，感受和体验到音乐知识内在的魅力，获得音乐艺术素养的综合提升。