网络音乐在音乐教育中的融合价值

邹文

当代社会，音乐已不再专指古典音乐和民谣歌曲了，随着网络技术的不断发展和成长，网络音乐也已经成为这个时代的潮流。网络音乐也对的音乐教育起到了一定的影响，它延伸了音乐教育的范围。所以，在的音乐教育中应加入网络音乐的元素，丰富因音乐的内容，让学生接触到各种形式的音乐内容。网络音乐已越来越为大众所接受，让人们改变了对音乐的固有观念，接受更多形式的音乐。

一、突出网络音乐的视听优势

在传统音乐中若想获得较好的视听体验的途径较为繁琐，若想看一场音乐会就要考虑到时间方面的因素。但是在如今网络发达的时代，收听一首歌曲只需要通过网络连接便可，就可得到视听方面的享受。因此，网络技术改变了传统的视听方式，创造了一个更好地视听方面的享受，让人们更容易获得音乐，具有一定的视听优势。

原因主要有那么几点：第一，网络上有大量的音乐资源可以给学生去下载、聆听，所以对于学生来说是很方便的。第二，网络上音乐的种类是非常多的，有通俗音乐、美声乐曲、古筝还有钢琴曲等等，只需要在网络上一些特定的音乐软件上下载便可完成。第三，网络音乐在更新方面是非常迅速的，由于网络上信息的传播是很快的，一般来说，最新的国外的音乐作品如果今天发行的话，那么第二天网络上就会出现。最后一点也是比较重要的一点，就是用于收听网络音乐的软件性能都是比较好的，学生收听的效果和听音乐会、演唱会的效果是不相上下的。除了这些优势以外，网络音乐也有一定的局限性。网络音乐是比较开放的，音乐资源非常丰富，各种翻唱都有，這让学生很难在其中筛选出好的作品。还有一些的音乐创作不是那么稳定，就好像是一种快餐式的音乐，火了一段时间就销声匿迹了。网络上还有很多的不良音乐，歌词都是一些不健康的内容，会影响学生的价值观的形成。总之，网络音乐带来的视听优势对学生的发展有着一定的影响，既有优势又有局限性。

二、强化网络音乐的教学成效

音乐教师应该利用网络信息，提升学生的审美能力，然后教师也通过反思实践，不断提高自己的素质教学成效。当今社会，网络音乐所带给人的视听效果是比较直接的，能够更加有效地激发学生感官方面的能力，改善了在传统音乐中只能通过耳朵去享受音乐的弊端。与此同时，也能让学生从一个全新的角度去欣赏一些音乐作品，做出不同的思考。这种多角度的学习方式有利于学生对音乐的感知，有一个更好地音乐上的体验。而且，教师也可以利用网络上丰富的音乐资源下载一些经典的音乐曲目给学生去欣赏。大多数学生可能会在筛选优秀音乐作品方面有问题，这时教师就可以通过自身掌握的丰富的音乐资源，帮助学生去筛选出一些有品位的音乐作品。以此来提升素质教学的效果。教师也可以通过网络去提升一些已经修完自己的课程，但是对于音乐有着非常浓厚兴趣的学生，这些学生想吸收更多的音乐知识，但是由于课程的限制而学不到更多的东西，网络音乐教学就能避开学期方面的限制，教师可以通过网络远程控制系统和一些网络工具，帮助一些对音乐有很大兴趣的学生获取更多更深层次的音乐知识，加强对学生的音乐素质方面的教育，提升学生的审美能力和音乐素养。因此，音乐教师可以通过网络音乐去提升素质教学的成果，提升学生的审美能力。

三、提升网络音乐的个性

在音乐教学中把网络音乐作为主要的教学内容是对网络音乐价值的一种肯定，也是一种对网络音乐在音乐教育中价值的体现形式。网络音乐是一种新兴的音乐形式，它可以通过一些教学工具成为学生和教师一起共同学习的对象，这是对于传统音乐学习的发展和进步。目前，在音乐教学中，学生往往都是较为活泼，有自己独特的想法，有鲜明的个性特征，追求自由的心理，处于一种价值观还未完全形成的不稳定的时期，而网络音乐有独特的表现形式，灵动的表现方式，独特的艺术风格和与时代较好融合的特征，这就极大地满足了学生的需要，成为学生都较为感兴趣的内容。网络音乐具有的这些特点都较好的充实了课堂上音乐教学的内容，还对其进行了发展和改善，有利于培养和发展学生对于音乐的兴趣，激发学生对于音乐的热情，提升学生的音乐自主学习能力。网络上的音乐是多种多样的，除了传统的音乐形式之外，还有一些现代的电子音乐或是流行乐曲，改变了以往在音乐教学中只学习传统音乐的特征，让学生在课堂上也不觉得单调无聊了，增添了学生较为喜欢的复合当今时代潮流的音乐，让学生对于音乐的兴趣更加浓厚，激发了学生对于音乐学习的热情，调动了学生的积极性。

总而言之，网络音乐对于音乐教育有着不可忽视的作用，可以帮助学生提升自己的素养。网络音乐教学与传统的音乐教学相比有很多的优势，但是也有一定的局限性，所以，教师在音乐教学中要吸取网络音乐中好的部分，与传统音乐的精华部分相结合，提升学生的素养，帮助学生树立较好的价值观。而且，网络音乐更接近时代的潮流，可以更好地引发学生对于音乐学习的热情和兴趣，让的音乐教学有更好的效果。