培养良好学习习惯，提升学生综合素养

缪红军

世界大哲学家亚里士多德曾说过：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。显而易见，习惯在人的一生中是非常重要的。因而，学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生圈套的影响。良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生成长必备的素质，学生一旦养成了良好的学习习惯，那么学生也可谓是学会了学习，教师也就做到了“教是为了不教”，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命就多一份享受美好生活的能力。所以，养成良好的学习习惯是小学语文学科重要的教学目的之一，下面结合我在语文教学中的做法谈谈对于提高小学生语文能力行之有效的学习习惯养成策略。

一、学习习惯要常抓不懈

学生学会学习，必须培养良好的学习习惯，我们知道：成绩优秀的学生，都是从小就培养形成良好的学习习惯；成绩不太理想的学生，往往缺乏良好的学习习惯，那么学生的学习习惯该如何常抓不懈呢？首先要有按计划学习的习惯，学生的计划包括生天的时间安排、双休日的安排、寒暑假安排等，计划要简单明了，什么时间干什么达到什么要求，制定计划要发挥学生的积极性，教师不能替代，应该提出指导性的意见，并督促学生认真完成。其次要养成专时专用、讲求效益的习惯，不少学生，平时学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，学习效果不好，因而，孩子的学习，应该注重速度，质量为重，按要求完成一定数量的任务，既要讲清道理，更需要认真训练。第三，要养成善于请教是一种好的学习习惯，教师要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向身边的能人请教，提问要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。

二、语文课堂要常讲常提

有效课堂教学对于我们教师来说是一项重大的教学改革，我们这地区十分重视课堂上学生的学习习惯的培养，只有养成良好的学习习惯，学生才能学会学习，感受学习的快乐，因而，在语文课堂上应注重学生的学习习惯的养成。首先，要重视培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是每位学生主动参与学习过程，积极思考的根基，也是全面提高课堂学习效率的前提。

为了培养学生上课认真听讲的习惯，要学生认真听讲时，不开小差或不做小动作，思想注意力要高度集中，还要认真倾听其他学生的发言，要及时补充，教师在课堂上要时时注意学生的一举一动，甚至是一个眼神，并能用激动性的语言进行引导，还能把学生的学习注意力引导到学习上来。其次，教师要注意培养学生儿童思考的习惯，在课堂教学中，教师要引导学生积极发言，善于思考，勤于思考，这样才能有助学生的进步。第三，教师要培养学生敢说的好习惯。在语文课堂教学中要进一步加强学生说话的训练，培养学生说话的习惯，有利于学生的口头表达的培养，更有利于学生的自信心的树立，促进学生的思维发展训练。在课堂中，对于那些敢于发言，带着发言的学生，我平时都要给予极大的鼓励。这样一来，这些学生平时发言更加胆大了，质量也提高了。同时，其他学生也模仿他了，敢于发言了，教师在适时的点拨与鼓励，增强他们的勇气和信心，在实际语文教学中，我把个人的发言改为伙伴互说，小组合作交流，同桌点拨等学生的方式，从而增强学生的自信心和回答问题的主动性，学生课堂的学习习惯也有所提升了。

三、课外活动培养学习习惯

在课外活动中，教师也要时刻关注学生的学习习惯的培养。首先，在口语交际中进行交流的习惯。语文书中每单元后面都有一定质量的口语交际训练，要求清晰，训练到位，学习语文训练就是一种运用，教师要时刻提醒学生进行口语交际方面的训练，注意文明用语，说话要言之有理。其次要注重课外阅读，培养阅读兴趣，“给孩子一杯水，教师本身就要有一桶水”，教师要求学生养成课外阅读的习惯，自身也要有良好的阅读习惯。在教学中，我和学生也要一起阅读必读书目，平时，我们一起说说阅读的感受。第三，要开展丰富多彩的课外活动，每学期我们在班级内开展丰富多彩的课外活动，如出手抄报、书法比赛、朗读比赛、演讲比赛、课本剧表演等，丰富的课外活动能扩大学生的视野，从而获得新的体验，并把自发的自然兴趣上升到自觉的兴趣上来，同时，学生在各项竞赛中也能找到自信，并在其中锻炼了自己的各种學习能力，也养成良好的学习习惯。

叶圣陶先生曾说：什么是教育，简单一句话，教育就是养成好的习惯。《义务教育语文课程标准》指出“小学生语文教学要养成良好的语文学习习惯”。良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心理状态，有规律、有节奏地活动并获得较好的学习效果。培养良好的学习习惯能促进学生全面健康地发展，是实现素质教育的一项重要内容。小学阶段正是学生形成良好学习习惯的关键时期，也是学生成长的奠基时期。教师要注重对学生学习习惯的培养，要加强指导，促进每一名学生习惯的养成，才能真正提升学生的综合素养。endprint