为学生在音乐课上的成长加分

2017-12-06 04:41沈嘉凤
学子·上半月 2017年16期
关键词:音准歌唱节奏

沈嘉凤

音乐教育在人的全面发展教育中,担当着培育人高尚情操的崇高职责。作为美育重要组成部分的音乐教育,它的根本目标也就是培养学生全面发展,许多音乐教育家对此有过精辟的阐述。音乐是特殊的声音艺术,它可以提升情操,感染心灵。音乐具有丰富的情感,不同的情感对不同的人群会产生不同共鸣。如果学生有一定的音乐素养,就能够更深刻的理解歌曲内涵,就可以体会音乐的力量,就会欣赏这些积极的声音。

一、练习音准,磨炼学生意志力

小学生进行歌唱的时候,需要进行音准的练习,练习时间越长,他们的综合素质能力就会越强,而且歌唱蕴含了丰富的音乐基础知识,在学习的过程中,学生需要付出一定的时间才能够够更好地掌握歌唱技巧,学生的音乐赏析能力和表现能力也会得到提高。在歌唱教学中,音准是重要的演唱基础,音准的训练需要经过系统的练习才可以取得良好的效果,如音程练习、音阶练习、旋律练习、呼吸练习等,这些基础知识的练习是相对比较枯燥的,学生经过这些练习后,就会形成坚韧的意志力,也能够激发学生的责任心,当学生掌握了准确的音准后,还能够产生较强的自豪感,从而对音乐的内涵更加的理解,促进学生的身心健康发展。

例如在教学小学音乐《欢乐歌》这一首歌曲时,我就通过各种方式对学生进行音准的训练。首先在每次上课的时候,我会进行气息练习,然后我会利用多媒体课件向学生分析这首歌曲的旋律,再进行视唱乐谱。由于课室里没有钢琴,我就利用多媒体下载弹奏的钢琴软件来进行教学。在教学的过程中我会将学生分成若干小组,然后分组进行练习和考核,如果音准不对的就需要再次练习,直到准确为止。经过长时间的练习积累之后,学生不仅歌唱的技巧会得到提高,学生意志品质也会得到提高。

音乐具有强大的审美功能,通过音乐的熏陶,学生的审美能力和意志品质会得到提高,使学生在成长的过程中得到加分。音准是音乐教学不可缺少的内容,但是音准的练习是比较枯燥无味的,如果在学习的过程中,学生能够克服学习的困难,那么在以后的生活中就会形成坚强的意志,进而对小学生的成长发展产生积极的影响。

二、规范节奏,锻炼学生自控力

在音樂课堂上的歌唱是一种集体的艺术行为,每一个人的声音都要协调于集体的声音才能够形成悦耳动听的音乐,而且在演唱时还要服从整体的节奏。歌唱教学的目的在于学会唱歌,可以通过合唱去感染自己。在歌唱时,小学生需要掌握扎实的音乐基础,还要配合整体的节奏进行练习和表演,所以歌唱的过程是一个磨炼学生自控力的过程,在音乐课堂上进行歌唱教学时,教师要组织学生同心协力,形成良好的演唱效果。

例如,在小学音乐《水乡外婆桥》歌表演时,我就非常重视引导学生规范演唱节奏。这是一首赞美江南水乡的歌曲,歌曲中蕴含了几处休止符,以此来表现不同的心情。在进行教学时,我发现每个学生对情感的表达不一致,导致演唱的效果并不协调。于是我就一遍遍向学生示范,并以钢琴进行伴奏,强调节奏,引导学生反复进行聆听,在教师的引导下,学生逐渐规范了演唱的节奏。

歌唱是表演的艺术,表演效果和个人音乐素养、音乐技能、实践经验等有重要关系,同时又与整体协调性有很大关系。所以在歌唱教学的过程中教师要重视对全体学生整体的配合,严格控制着表演的节奏,不管个人的能力多么的突出,在歌唱的过程中都需要服从于集体的节奏。学生配合规范的过程就是一个自我控制的过程。由此可见歌唱教学是培养学生自控能力最好的艺术,是美育教育最好的途径。

三、优秀作品,塑造学生人格美

音乐是情感的产物,一个优秀的音乐作品蕴含了丰富的内涵,倾注了创作者的审美经验和情感思想,所以音乐容易引起人情感的共鸣。在音乐教学中,具有深刻思想内涵的音乐作品,不管是旋律还是歌词都能有效地激发学生的情感体验,所以,小学音乐教学可以有效地塑造人格美。

如教学小学音乐《手拉手地球村》时,这首歌曲是29界北京奥运会的主题曲,在主题上就是赞扬我们全世界国家和民族手拉手团结在一起,在这首歌曲中引入了地球村的概念。当优美的旋律和歌唱通过人声演唱出来时,有效培养了学生的环保、大爱意识。在教学中教师可以引导学生理解地球村的含义,地球很大,但是村很小,全世界的人们要像生活在一个村子里一样,紧密的团结在一起,爱护地球,建设美丽家园。

通常在教学中,教师都会根据自己的审美经验和对音乐的理解引导学生诠释作品,通过教师的理性引导学生就会对作品进行感性的分析和思考,在这个过程中,作品的内涵就会深深地感染学生,从而使学生人格得到美化。人格美指的是人的精神面貌达到了美的境界,使品格受到感染。合唱作品的主题和歌词、旋律等是最容易对人产生影响的,

音乐包含了演唱和创作两个部分,演唱是情感和技巧的表达,而创作则是知识和技能的积累,音乐素养对于创作思维有重要的作用。创作思维的活动需要音乐素养的支持,在音乐学习的过程中,对音乐的阐释需要通过音乐素养来体现,音乐的魅力在于可以把自己的体验再次创作出来,这就是思维活动,因此可以肯定音乐素养对于学生的成长有着重要的作用。endprint

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