浅析幼小衔接教育策略

2017-12-06 04:35陈凤
学子·上半月 2017年18期
关键词:幼小衔接学习习惯

陈凤

摘要:幼小衔接是幼儿人生中的一件大事,教师要本着以人为本的精神,注重幼兒自我学习能力的培养,提高幼儿上课的注意力,培养幼儿正确的书写姿势和其他的良好习惯,与家庭紧密配合,用正确的科学观、儿童观,共同帮助幼儿度过幼小衔接关,使每一个孩子都能健康、活泼、愉快地成长。

关键词:幼小衔接;学习;习惯;能力

幼儿园大班时期是很重要的一个年龄段,因为它既是幼儿在园的最后一年,又是与小学生活接轨的关键期。幼儿园生活是以游戏为主,小学生活是以学习为主,可以这样说,幼儿园大班时期是幼儿从游戏阶段向学习阶段的重要转折期。那作为一名幼儿园教师该如何做,才能帮助孩子更好地渡过转折期呢?

一、增加安静游戏活动,提高幼儿自主学习能力

大班幼儿思维活跃,求知欲强,往往班上的优秀学生都是知识丰富、上课积极发言的幼儿。大班幼儿自我意识、自我评价快速发展,他们能从同伴身上找到自己的缺点,了解自己的长处和短处。大班的孩子非常敏感,他们受不得委屈,看到别人优秀,时时刻刻要求自己也进步,自我控制能力逐步增强,这使幼儿的自主学习、独立学习成为可能。

由于小学游戏活动减少,所以大班教师应该有意识地让幼儿多进行一些安静的自主游戏,为小学的集中学习做准备。比如在语言区,可以设立“找找我认识的字”提高幼儿的识字兴趣,“有趣的绘本”提高幼儿的观察力和语言表达能力;在数学区,教师可以设立“好玩的扑克”引导幼儿学习分类计数,“蔬菜接龙游戏”学习游戏中找规律,“小动物找家”认识门牌号码等;在美术区,可以设立“服装设计师”,提醒幼儿要安静、专注的游戏,不能影响别人,“小画家”引导幼儿画出心中所想。这许许多多的游戏都需要幼儿集中注意力,或观察或思考或绘画或手工,长此以往,幼儿的自主学习能力和对事物的专注力能得到明显提高,为上小学打下坚实的基础。

二、提高书写能力,培养幼儿良好习惯

大班幼儿的前书写是一种非正规的书写活动,是为小学正式书写进行的一种准备性活动。教师要为幼儿创设良好地前书写环境,激发幼儿学习写字的愿望,同时教幼儿正确的书写姿势和坐姿。有经验的教师会用朗朗上口的儿歌引导幼儿学习正确书写姿势。比如,“小朋友要记牢,写字姿势很重要。写字时,脚放平。头不歪来身坐正。手离本子一尺远,胸离桌子一拳头,写出字来真好看。”通常教师示范后,有的幼儿姿势不到位,教师会一一纠正。在其后的绘画或进行书面作业时,时时提醒。特别是有的孩子写着写着,不注意就趴到了桌子上,教师可以请先完成作业的幼儿当“管理员”,提醒这些孩子坐正,身正腰直。

还有的孩子握笔姿势不正确,教师要想方设法让孩子一开始就形成正确的握笔姿势。拿笔的姿势是,食指、拇指捏着,中指托着,笔杆躺着(躺在虎口上),笔杆朝右后约65-70度,(这个要教师一一纠正)。好习惯要从小培养,幼儿在幼儿园假如握笔姿势不对,以后就很难改过来,所以,好的书写姿势一定要从小开始培养。多督促、多提醒,对于有好习惯的幼儿奖励五角星或小红花,来提高幼儿的学习兴趣。

当然,其他诸如上课不随便插嘴,认真倾听;不做小动作,不说悄悄话等上课纪律,教师也要严加要求,对上课常规要更加重视,同时鼓励幼儿积极举手发言,指导幼儿听清楚问题再回答,回答问题时学会抓住重点,不能答非所问。同时,教师还要教育幼儿学会保护自己的书籍,学习自己整理文具盒,学会正确的阅读习惯,(从左到右,从上往下看书)等等,让良好地习惯陪伴孩子一生。

三、开展丰富多彩的幼小衔接活动

1.走出去,参观小学

大班教师要根据幼儿园《我要上小学了》主题要求,组织参观小学的活动。比如参加小学的“升国旗”活动,与小学的哥哥姐姐们一起唱国歌、敬礼,培养孩子的爱国主义精神;比如带领幼儿参观小学的里里外外,知道小学的教室、食堂、操场、各个活动室、厕所等,都与幼儿园有很大区别,激发幼儿上小学的欲望。同时看看哥哥姐姐们是怎么上课,怎么做操、怎么放学的,体验一回“我是小学生”“我是少先队员”等,帮助幼儿熟悉小学环境,树立戴红领巾的光荣感和使命感,对即将到来的小学生活充满憧憬。

2.小学老师、同学请进来

除了“走出去”参观学习,幼儿园还可以将小学教师、同学请进幼儿园,一起联欢,一起唱歌、跳舞、游戏,或者听听小学老师关于幼小衔接的讲座,听听一年级同学述说学习体验与收获,满足幼儿的好奇心与求知欲,为上小学做好心理准备。

四、家园结合,实现家园教育同步

幼小衔接中,家长配合很重要。教师要发挥“网上家长学校”“家长园地”“家校短信平台”等的作用,设立幼小衔接专栏,让家长逐渐掌握正确地的教育观、儿童观,配合幼儿园搞好各项幼小衔接活动,为幼儿入小学做好各项物质准备和心理准备。

总之,幼小衔接是幼儿人生中的一件大事,教师要本着以人为本的精神,注重幼儿自我学习能力的培养,提高幼儿上课注意力,培养幼儿正确的书写姿势和其他的良好习惯,与家庭紧密配合,用正确的科学观、儿童观,共同帮助幼儿度过幼小衔接关,使每一个孩子都能健康、活泼、愉快地成长。endprint

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