翻转课堂在小学英语教学过程中的运用

祁莉

众所周知，英语是小学阶段一门相对重要的学科，教师在教学过程中采取有效的教学方法，不断提升学生的学习效果是至关重要的。在教学过程中，翻转课堂是一种重要的教学手段，在教学过程中受到了很多教师的青睐。如果教师能够合理有效地运用翻转课堂这样的教学方法，能够不断激发学生的学习热情，并且对提升学生的学习效率也是大有裨益。下面主要对翻转课堂的应用进行探讨和分析。

一、翻转课堂含义概述

翻转课堂又被很多人稱之为反转课堂或是点到课堂，是将传统的教学和学习过程给翻转过来，让学生利用课外的很多时间自主地来进行相关概念和知识点的把握和学习，从而完成教学任务，掌握一些教学过程中需要掌握的内容。与此同时，教师和学生的角色发生一定的转变，教师与学生是在平等的基础上进行互动，教师主动解答学生在学习过程中遇到的诸多的困惑，组织学生在课堂上对相关问题进行讨论并且进行学习成果的汇报，从而不断强化教学效果。

二、课前观看视频，增强学生积极性

对于翻转课堂，教师应该从教学目标和任务着手，制作相关的教学视频，并且在课堂开始之前组织学生进行观看，让学生自主地去学习视频中的一些教学内容，学习内容包含学习之前不认识的单词的读音，比较流利的朗读将要学习的文章。在之前的小学英语课堂中，教师一般都是采用领读的方式开启新课程的教学，但是现在的翻转课堂就不是如此了，教师让学生借助生词音标和课文的一些录音，自己进行学习节奏的把握，对一些自己不能一下子认出来的单词或是句子，进行反复的朗读和听写，直到自己完全掌握了为止。这样学生就能够在自主学习的基础上，慢慢形成自己个性化的学习方式。教师让学生自己进行课文内容的朗读，并且获取相关的知识，但是，翻转课堂中，教师要把握住对于学生学习方法的指导，在学生学习过程中，给予学生解答相关的困惑。

例如：在教授译林版小学英语5年级上册Unit 8 At Christmas的Story time 时，老师可以先让学生在课前观看视频进而增强学生的积极性，让学生快速进入学习的状态。老师可以在课前先找一些关于Christmas的图片，制作成视频呈现出来，让学生感受到圣诞节的一些文化。之后，老师通过 First—Next—Then—Finally的相关顺序的引导，让学生自主的掌握文本的脉络。通过翻转课堂，使学生的积极性在很大程度上被激发，教学效果也会有相应程度的提高。

三、组织课堂活动，完善教学内容

课堂是小学生提升自己英语能力的主要阵地，教学中教师要能够给学生创造更多的表现自己的机会，教师要组织好课堂活动，不断完善教学的内容。首先，教师可以要求学生根据相关的要求以及自身的实际情况，给学生创设不同的学习任务。例如：在教学“sports”这个单词的时候，教师可以让学生罗列一下不同体育项目的名称，并且谈谈自己喜欢的体育项目。通过教学任务的不断设置，可以组织学生更好地参与到课堂的教学过程中。其次，教师可以让学生对自己的学习成果进行展示，例如：在学完“animals”相关内容之后，教师就可以组织课堂任务让学生进行参与，不停开展对话的学习，并进行学习成果的相关汇报。学生可以介绍一下自己喜欢的小动物，例如：dog/cat/rabbit等，这样就能够增强学生对于相关英语知识的印象。此外，学生在学习的过程中还是会存在诸多的不足，教师要能够给学生提点，并帮助学生改进，进而不断地完善教学内容。

四、完善课后评价，促进师生共同进步

对于自主学习，除了要有相应的热情，更要一定的方法，这样才能更加高效地提高课堂的质量。所以，在课堂中，完善课后评价是必不可少的。

例如：在小学五年级上册牛津英语Unit 7 At weekends中，学生们在读完Story Time 的时候，就要对下面Look and write进行填写，并要求每个人把答案写在一张纸上，填好之后分小组收上来，让老师看一下大家的预习效果，并且评出预习过程中表现最好的一个小组，给予一定的奖励。通过这种方式，教会学生去理解预习的重要性，并且在日后的学习中也保持这种良好的习惯。课后评价，在教学中是很重要的，它能够调动学生的学习积极性，让学生在学习中乐于去寻找方法，使得自己的学习更加高效。

总而言之，翻转课堂在小学英语教学中的作用越来越明显，它能够满足小学英语教学的需求，在小学英语的教学过程中，教师应该引导学生根据自身的学习情况，积极地做好课堂准备，活跃课堂的氛围，让学生能够从各个方面不断地提升自己的英语学习能力。endprint