让阳光进驻小学生的心灵

梁笑

老师的工作被誉为“太阳底下最光辉的事业”，因为这是一份需要爱心、耐心、细心、敬业的职业，是关系千万孩子一生健康、幸福的事业。作为一名小学班主任，要坚持让阳光进驻小学生的心灵，爱学生、育学生、教学生，尊重学生的人格和个性，关爱学生的身心健康，及时发现每个学生身上的闪光点，坚定不移地做学生成长路上的辅助者、引路者、指导者，让学生在爱中长大，在阳光下自由呼吸。

一、爱学生，情暖人心

有爱的教育才是真正的教育。班主任要为学生营造文明、和谐、向上的班级氛围，以睿智的目光、博大的心胸来管理班级，以诚心、爱心、耐心、热心来服务学生，以理服人，以情感人，为学生的成长铺路。

班上有个女生内向而胆怯，上课回答问题声音非常小，甚至都不敢抬头。通过微信沟通，班主任了解到她家情况比较特殊，父母在她小时候就离异了，她独自跟着爷爷、奶奶长大。最近，爸爸外出打工，爷爷还生病了，奶奶一人操持家务，十分辛苦。班主任知道这样的孩子一定早熟，而且内心自卑而敏感。为了让她走出阴霾，为了保护她的自尊心，班主任开设了“神秘信箱”。每周五晚上，她都会以匿名的方式给这个女孩写一封信，以朋友的方式交流感想，倾听彼此的心声。慢慢地，她脸上多了笑容。特别是收到生日贺卡的那天，她别听有多高兴了。“阳光总在风雨后，走过崎岖，就会有坦途”，这是班主任秘密信箱的寄语，对这个学生产生了潜移默化的影响。

“爱会带给我们无限的温暖，也会带来无尽的快乐和健康。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。是的，在班主任的工作中，爱就是最好的语言、最好的媒介，拉近了师生关心，温暖了每一个学生，让他们自然地“亲其师，信其道”，让他们紧紧团结在爱的怀抱中。

二、育学生，润物无声

小学班主任要了解小学生正在成长的心灵，不可操之过急，不可一刀切，不可摧残弱苗，要让每一个学生都能抬着头在学校自信走路，让他们在集体活动中健康成长，真正解放他们的手脚和头脑，做到润物无声。

在班里，每个人都有自己的位置，有的是板报组长，有的是跳高代表，有的是歌唱组长，有的是手工模范……课下，班主任会组织学生踢足球、扔沙包，还会拿起剪刀和学生一起剪纸，拿起画笔和学生一起画出宏伟蓝图。有个男生学习不好，可是他每天照样乐呵呵地来上学，就盼着和大家一起玩老鹰捉小鸡、障碍跑等游戏，即使赢的概率不大，他也乐在其中。像这样的学生，每个班都有几名，千万不要让笑容从这些孩子脸上消失。谁知道，他们将来会如何呢？

好的教育必然是鲜活的、动人的，不去苛求，不去责骂，不轻易做出评价，细心呵护学生幼小的心灵，激发学生的潜能，培养学生的兴趣和爱好，让他们成为自信、活泼、积极、向上的人，而不是只知道考分的机器。

三、教学生，因材施教

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。世界上没有完全相同的两片树叶，也就没有完全相同的学生。要知道，每一个学生都是独一无二的个体，是需要得到尊重和关注的。在教的过程中，班主任要秉持“面向全体学生，不让一个掉队”的原则，积极开展赏识教育，积极学生更多地空间，让学生自己去体验、感受，教导方法也要因人而异。

三年级的孩子虽很调皮，却也不再是懵懂无知。有一个男孩子，他非常活泼，不单单下课要跑跑跳跳、打打闹闹，就连上课也会大声嚷嚷，甚至手舞足蹈。科任老师反映这个孩子很“多动”，建议是不是要找来家长一起“审一审”。其实，班主任知道他只是精力非常充沛，加之正是好动的年龄，才会显得如此“张扬”。老师没有打压他，而是采取因势利导的方式。根据调查，他非常喜欢踢足球，而且在他家小区附近小有名气。于是，老师任命他做了班级足球队队长，每周三下午为固定训练日。不过老师也提出了要求：下课不打闹，上课认真听讲，为大家做好表率，争取成为一名优秀的足球队长。他郑重地点了点头，向老师表示自己一定做到，不辜负老师的期望。一个月过去了，两个月过去了，他真的变了，成了一个表现突出的学生，更成为老师的左膀右臂。

强调多元，崇尚差异，尊重个性，这是小学班主任必须要革新的理念。每个学生身上都有自己的优点，关键就在于教育者能否及时发现他们的禀赋、兴趣、特长等，并为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。班主任要做得就是为每一个学生搭建成长的平台。

总之，在班级管理中，小学班主任要用爱和宽容来对待每一个学生，要用启发和欣赏教育每一个学生，盡最大的可能把每一个学生都能送往理想的彼岸，点燃学生的心灵之火，让阳光进驻他们的心灵，让他们健康、自信地成长，为将来打下坚实的基础。endprint