初中德育教育中的问题与对策研究

陈玉贞

摘要：德育是中学阶段的重点学科，由于受到应试教育思想的影响，德育教学一直备受忽视，严重影响着德育教学的质量。本文详细剖析了目前初中德育教学的现状、问题，并从两个方面提出具体的解决对策。

关键词：初中德育教育；问题；对策

初中阶段是学生接受德育教育的关键阶段，也是学校教育工作的很重要的一部分。初中生逆反性较强，做事爱冲动，做好初中的德育教育工作对促进素质教育的发展以及学生的健康成长都有重要的意义。但是当前一些学校的德育教育工作现状很令人担心，学校受到应试教育的影响总是把分数放在第一位，而忽视了对学生的德育教育，导致现在的学生没有追求目标，人生观、价值观和世界观存在缺失，处于迷茫状态之中。未成年人犯罪现象明显上升，给家庭和社会造成了严重影响，所以加强德育教育，解决初中生的德育教育的缺失问题，采取一些必要的措施是现阶段下一个非常迫切的问题。

一、初中德育教育工作的现状

虽说新课程改革在如火如荼地进行，但是在现实情况下，学生面临着繁重的课业负担，升学的巨大压力，他们往往无暇顾及德育教育。教师关注的重点基本上都是考试的知识点，在课堂上忽视了对学生的德育教育，教书先育人的观念淡薄。家长也把孩子的成绩放在第一位，忽视对孩子的心理健康的教育。学校一味地追求升学率，对成绩的重视远远高于对德育的重视，德育工作只是空喊口号，没有落實到具体的行动中去。有的学校根本不开设德育课，没有专门的思想品德教育的教师队伍和专门的德育教育工作者，在社会上没有形成一种良好的重视德育教育的氛围。有的学校虽说开展了德育工作，但是和学生的交流沟通较少，没有和学生的实际相联系，没有照顾到学生的感受，对家长也没有进行针对性的辅导和教育，这样就造成了德育工作没有实效性。

二、初中德育工作开展受到影响的主要因素

1.教师方面的影响

学高为师，德高为范。教师的自身素质和自身品德对德育教育的成功起着重要的作用。如果教师能够有良好的示范作用，对工作认真负责，具有敬业精神，对学生就是活生生的德育教育事例。但是当前的很多的教师受社会的影响心思都放在了物质方面，对教育的投入较少，再加上初中学生叛逆较强，管理起来有一定的难度，所以很多教师对学生采取的教育方法往往是以训斥为主，空讲大道理，造成了多数学生的反感，师生关系很紧张，德育工作的开展困难重重，更起不到相应的作用。教师只有自己言传身教，发自内心的爱学生，才能够赢得学生的信任，才能使德育工作顺利进行。

2.学生方面的影响

初中阶段学生自制能力比较差，不愿意受到约束，他们正处于一个叛逆阶段，而德育教育有很多的规章制度和条条框框需要让学生遵守，学生对这些德育教育必然会非常反感，严重阻碍了德育教育工作的开展。

3.学校方面的影响

管理部门对学校的评价主要是成绩，成绩上不去，家长不满意，社会不认可，政府不支持，学校的工作没法开展，为了追求升学率，学校也只能拼命地抓成绩。为此，学校在日常教学方面付出了大量的人力、物力和财力，在德育工作上，必然会厚此薄彼。

三、初中德育教育工作中存在问题的解决对策

1.社会、学校要确立德育工作的重要地位

要想发挥德育工作的重要作用，社会要树立起“育人为本，德育为先”的理念。要改变传统的单一的评价机制，把德育教育的评价放到重要的地位。学校也要高度重视起来，认真落实德育工作的各项内容，成立专门的德育工作领导小组，设立专门的德育教育机构，成立德育教育工作队伍，积极响应素质教育的号召，让德育教育工作落实到学校工作的各个领域，让学校成为德育工作实施的主阵地。要办好家长学校，定期对家长进行培训，让家长也树立起“以德为先”的教育理念。三方面相结合，共同促进德育工作的顺利开展，发挥其应有的作用。

2.教师要重视德育工作，在课堂上适时渗透德育教育，让学生树立起新的德育教育的理念。

学校给教师创造了各种条件，这就要求教师也要转变观念，重视德育教育，把德育教育贯穿到自己的课堂教学中去。教师要以身作则，让自己的言行对学生产生潜移默化的影响。教师要研究德育教育的方法，根据学生的心理特点，灵活掌握教育方法，提升德育教学的针对性和有效性。改善师生关系，学生只有亲其师才能信其道，教师要配合学校引导学生重视和弘扬民族精神的教育，然后以点带面，落实到学校精神的培育上来。所以，教师要不断地学习，不断提升自己，加强自身的修养，培养健全的人格和高尚品质，用自己的人格魅力去感染和熏陶学生。

总之，目前初中的德育工作还存在着一些问题，教育主管部门要重视存在的问题，采取相应的措施，学校和教师也要重视德育教育，真正让德育教育发挥出育人的重要作用，培养全面发展的高素质人才。

参考文献：

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[3] 贾艳春，卜山峰.关于初中学校德育教育科学性与实效性的探究[J].新课程（上）.2011（10）endprint