教学要“实而不华”

陈燕芝

摘 要：初中是学生德、智、体、美全面发展的关键阶段，音乐又是促进学生全面发展的重要组成部分，就初中音乐教学中满足学生实际需要的有效途径进行简单的分析研究。

关键词：初中音乐；实际需要；有效途径

作为初中音乐教师，需要以学生的实际需要作为教学的出发点，加大对音乐教学的重视程度，不断地改进对于音乐教学的方式、方法；作为初中的校长，需要不断强化音体美教师的师资力量，为学生的全面发展营造出良好的条件。总之，无论是教师还是学校的领导，都要坚持“实而不华”的教学原则，努力满足学生对于音乐学科的实际需要。

一、加强教师和学生对音乐教学的重视程度

初中音乐教学的主要目的就是为培养出全面发展的优秀人才奠定良好的基础，同时，为初中生紧张的学习生活提供休息和放松的机会。但是，就目前我国初中学校音乐教学的实际情况分析，很多的教师和学生对音乐学科的重视程度都极其浅薄。甚至初中的很多音乐课程都被“语数外”等重要学科所占用，学生根本没有接触到音乐学习的机会。面对这种实际情况，很容易对初中生的全面发展造成不利的影响，这就要求初中音乐教师和学生都要加大对音乐学科的重视程度，让音乐的价值和魅力在初中的课堂上充分地展现出来。

例如，学校对于课程表管理和制定的负责人，可以与学校的领导以及音乐教师、班主任老师一起商讨研究，重新制定音体美课程，让每个班级每周都有两到三节课属于音乐课程，并且明确规定语数外等主要科目的教师不能以任何理由占用音乐课程，让每一个学生都能够充分地享受对于音乐学习的乐趣和需要。另外，在期末考试中，不能只是对学生的主要学科进行考查，音体美等学科也要作为考试的科目，作为学生学业总成绩的一部分，让老师和學生不得不对音乐学科加大重视，从而满足中学生对于音乐学习的实际需要，为学生的全面发展打好坚实的基础。

二、更新改变传统的音乐教学方法

目前，我国众多初中对于音乐学科的教学方法，还都是采用最初的传统教学方法。在音乐课堂上，教师也只是单纯地按照课本进行教学，教师教，学生跟着唱。然而，这种音乐课堂教学模式在总体音乐教学中还是较为不错的。而有些初中的音乐课，只是让学生进行自习，或者请喜欢唱歌的同学上台为学生演唱，教师对于表演的同学也不做任何的点评。可想而知，这样的音乐课堂严重失去了音乐课程对于初中生全面发展的真正意义。这就要求初中音乐教师改变更新传统的教学方式、方法，采用与学生实际发展相适应的教学模式。

例如，教师可以利用多媒体设备，让学生充分地感受音乐的魅力，还可以将自己的教学内容与现实生活巧妙结合，以学生都十分喜欢、关注的明星话题作为音乐课前的导入语，充分地调动学生对于音乐学习的兴趣。采用多元化的教学方法，让喜欢唱歌和喜欢跳舞的不同学生进行良好的合作，一起为同学呈现出优秀的节目，让学生真正成为课堂的主人，教师和学生一起在良好的课堂氛围中学习、讨论，让学生真正地喜欢上音乐课，并且愿意去学习音乐。总之，教师可以根据自己学生的实际情况和实际需要，采用各种各样的教学方法，真正发挥出音乐课程对于中学生的意义价值。

三、不断强化音乐教师的师资力量

不断强化初中音乐教师的师资力量，是在初中音乐教学中满足中学生实际需要的最重要的措施。目前，我国众多初中音乐课程不够完美的一个很重要原因也是师资力量不够，甚至整个学校中都没有一个专业的音乐教师，这种现象对于初中生的全面发展具有十分严重的不利影响。为了让中学生的音乐学习不受师资力量等外在因素的影响，作为学校的领导，必须定时聘请专业的音乐教师，不断地强化师资力量。

例如，学校的相关负责人可以认真统计学校现有学生的数量、班级以及现有的音体美师资力量，根据学校和学生的实际情况定期进行音体美教师招聘，选用的教师必须符合学校学生的实际需要，能够满足学生对于音乐学习的一切需求。另外，在定期招聘的基础上，学校还要根据时代和教育的发展情况，定期对现有的音体美教师进行专业的培训，让所有音体美教师都能够适应教育发展的需要，不断地改进自身的教学方式，为学生呈现出最新颖、最实际的教学模式。总之，不能让学生因为师资力量的缺乏而影响自身的全面发展。

无论是初中的领导，还是普通的音乐教师，都需要时刻遵守“实而不华”的教学宗旨和原则，在初中音乐教学中，不断地探索出能够满足学生实际需要的教学方法，为国家的发展和进步培养出更多、更优秀的全面发展人才。

参考文献：

[1]翟少媚.初中音乐教学如何满足学生的实际需要[J].北方音乐，2016，36（3）：130.

[2]滕瑾.提高初中音乐课堂教学水平的有效途径[J].音乐时空，2013（6）：135.

编辑 郭小琴