自主学习，追求课外阅读的适切性

魏燕

新课标要求高中生要能够形成自己的英语学习策略，进而能够更好地完成自主学习。英语教学中阅读是提高学生们的学习效果最有效的方法之一，大量的阅读不仅能够扩大学生的词汇积累量，还能极大地丰富和拓展学生们的视野，帮助学生们了解到各个方面的知识。因此，在高中英语的实际教学中教师可以采用课外阅读的方式丰富学生的阅读，进而帮助学生们了解更多课本之外的知识，同时在课外阅读的过程中强化学生们的阅读能力，引导学生们学会自主学习，从而整体提高学生们的英语素养。

一、问题引领，发散思维

课外阅读是以学生为主导的阅读过程，需要引导学生们充分地参与到阅读这一过程中，并在此过程中有效的发散思维，进而理解和解答相关习题。这就要求教师鼓励学生们根据材料进行问题的预设，也可以引导学生们探讨情景中生成的问题，由浅入深、由表及里的引导学生们参与到话题讨论和问题解答当中，从而有效拓展学生的思路。

高中英语教师在引导学生们完成课外阅读时，通过为学生们根据材料中的内容预设相关的问题，不仅可以使得学生们在理解问题时就对文章内容有一个大致的了解，也可以使得学生们在掌握了预设问题大意的基础上，进一步的理解文章内容，拓展思维。

二、趣化词块，培养语感

阅读是高考中非常重要的一个考点，阅读能力的高低直接决定着学生们的高考成绩，而如何提高学生们的阅读能力呢？近年来，词块教学理念逐渐进去了大家的视线，英语中的词块是语法、语意和语境的结合体，也可以说词块是语言的半成品，了解和熟悉词块不仅能够提高学生们的阅读效率同时扩大学生的词汇量，还能培养学生的语感从而增强学生们的英语阅读能力。

比如，我为学生们展示了一组句子：As a popular saying goes，every coin has two sides.As is known to all，No pains，no gains. Where there is a will，there is a way.等。然后，我要求学生们朗读这几句话并根据自己的理解去解释这些话的意思，学生们纷纷尝试着去翻译。学生们尝试过后，我为学生们解释了这几句话的意思，学生们恍然大悟。随后，我为学生们讲解到了一些英语中特定的表示方法，并要求学生们在今后的阅读过程中将类似的语句记录下来，同时我为学生们设置了专门的课堂交流时间，学生们可以将自己收集到的词块读给同伴，并要求他默写翻译，然后再将他的翻译结果与句子的本意比较。学生们在不断的交流中不仅培养了语感，同时还找到了学习英语的乐趣。

由此可见，在学生们的课外阅读练习中引入趣化词块的教学方式不仅能够有效地提高学生们的词汇积累量，培养学生们的语感，同时能够有效地打破学生们对英语阅读的恐惧心理，帮助学生们能够用积极乐观的心态学习英语知识，进而有效提高学生的英语成绩。

三、话题灵动，生成内涵

高中阶段的英语学习需要学生们具备一定的话题意识，而这一意识的培养需要利用大量灵动的话题。这就要求高中英语教师在实际教学过程中适时为学生们切入话题，以此提高学生们的思辨能力，使学生能够正确剖析题目意思、判断是非曲直，使学生们产生思想与情感的碰撞与交流，最终产生新的思想并将这些话题意识转变生成自己的内涵。

比如，我在带领学生们完成高中英语中的《Growing Pains》这一章的阅读内容时，在开始本课前我先是给学生们说明了本单元的主题，即“成长的烦恼”。同时，我也了解到处在青少年时期的高中生们成长最主要的烦恼就是與父母之间的“代沟”问题，因此，在学生们开始完成本章阅读任务前，我要求学生们在学习本章内容的过程中思考“What about the relationship between your parents and you？Lets have a survey.”。说明这些之后，学生们开始了本章内容阅读，在阅读的过程中我提示学生们留意文章关键信息点“成长的烦恼”以及书信书写格式。阅读过后我对之前的思考问题“the relationship between parents and children”进行了统计，通过统计我们了解到“Eighty percent of the students have a generation gap with their parents.”。针对学生们的这一情况，我们深度解读了本章阅读内容，使学生们了解到如何正视子女与父母间关系、如何降低与父母间代沟等问题。

通过灵动的话题运用，不仅使得学生们认识到了本章的主题内容，而且教会了学生们正确看待处理与父母间代沟的方法，初步解决了学生们成长的烦恼之一。同时，话题灵动也培养了学生们生成平和待人、冷静分析的能力与内涵。

总而言之，采用恰当的方式引导学生们进行课外阅读，并引导学生们在课外阅读的过程中培养自主学习意识的教学方式，不仅能够有效扩大学生的词汇量，提高学生的英语语用能力，同时还能帮助学生们体会学习英语的乐趣，促使学生们能够自发地进行课外阅读，整体提高学生们的英语素养。endprint