我和学生们共同成长

王馨悦

摘要：教书育人，并不只是受限于书本上的知识。只有教书与育人同时进行，才能使学生良好地成长。对于新教师的我來说，这短短一年的时间，我在教学生的同时，也见证着我的成长。这一年是我和学生共同成长的过程，值得铭记。

关键词：入职；反思；成长

中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-084-1

转眼间，走出校门踏上教育岗位已经整整一年了。这一年，有忙碌，初登讲台的我笨鸟先飞，为了上好一堂课查资料备教案，有时会熬到深夜；有感激，教育教学经验不足的我得到了领导与前辈无私的指点，感谢你们的包容与关心；有失落，自诩为“孩子王”的我被几个顽皮的“小猴子”弄得焦头烂额，似乎翻遍“教育学理论”也难以找到“对付”他们的妙招；但是，最多的收获，是欢乐。稚气的孩子们像天使一般纯净灵气，如镜子一般照出另一个自我；像小鸟一般天真自由，每天给我不一样的惊喜。初为人师这一年，我和我五年级6班的这群孩子们，亦师亦友，教学相长，互相陪伴，互相成长，也许，这就是教师这个职业的快乐吧。

最引以为豪的事：同学们私下把我当做“姐姐”

这一年，我不仅是学生们的老师，在课堂上传道授业解惑，做知识的传承者；而且做孩子们的班主任，在生活中开导启迪关心，做思想的启蒙者。然而，我更愿意也更开心做孩子们的大姐姐。也许是年轻的缘故，同学们总喜欢围着我，粘着我，班里聪明的男生并不怕我，偶尔会在课余和我开开玩笑，问我“老师，怎么学习可以既好玩又能成绩好呢？”女生们也会把我当做朋友，时常在课间课余和我聊聊天，问我的偶像是谁，喜不喜欢花千骨。我都会微笑着回答，并把他们引向正确的认知和积极向上的思想上来，“我喜欢花千骨的坚毅与勇敢，下次体育课跑步可不要再说跑不动了。”一句句打趣的回应，一个个真诚的鼓励，可以减少与孩子们的代沟。老师的平等对话，真诚交流，才能让孩子敞开心扉，这就是奠定教育教学的情感基础。教育不是老师居高临下地发号司令，而是如朋友般陪伴，关照同学们的心理需求，及时开导。教育更不是挥舞“让他们变得更完美”的旗子，严厉地指出孩子们的不好，而是如家人般呵护他们，与他们一起成长，挖掘潜力，开启心智，发挥特长。亦师亦友亦亲人，也许就是我这一年来对于教师这个角色的理解吧。

最有成就感的事：为孩子解开心结，为家长提供帮助

如何和家长打交道，形成教育合力是教学中必不可少的环节，也是构筑家校融合教育的关键。如今，盼子成龙心切，家长们对于分数格外上心，树立正确的分数观对于学生与家长都尤为重要。有一次，班里一位平时成绩很优秀的女生由于考试失利，呆在我办公室很久，不敢回去面对父母，女生把父母长时间以来给她施加的学习压力向我一吐为快。那一天，我并没有立即叫她回家，而是同她在操场上走了很久，告诉她分数不是衡量学习更不是衡量人的唯一标准。并引导她当事情无法改变的时候，要敢于面对现实，坦然接受失败，提出主动向父母分析成绩下滑的原因，制定学习计划，取得父母的理解。事后，我联系上孩子的妈妈，适当委婉地建议父母要多从关心孩子的身心健康的角度，不要施加太重的压力，帮助孩子愉快地学习，解决学习的困难。在近期，我高兴地看到该女生也将这件事写在了她的作文里。在整个教育过程中，教师不是简简单单关心同学的学业，更要关注他们的心理变化与成长需求，也要增强与家长的沟通，才能达到最佳的教育效果。

最大的成长：同学们让我获得了书本上没有的经验

构建平等和谐合作的师生关系，皮格马利翁效应……这些是大学时候教育学老师最津津乐道的理论。但是，要运用到实践中，其实是一个不断尝试、修正、提高的过程。由于经验不足，急于树立权威，我也走了不小弯路。在与孩子们的交往中，让我深刻实践体会着前辈们所积累的教育艺术，是孩子们，督促并教会我及时改进自身的教育教学方法。直接点名批评谁不遵守纪律少了，委婉表达“同学们都做得很好，只要再能注意一点就更完美了”多了；作业考试答得不好给予错误性评价少了，进步鼓励性的话语多了；课余在办公室呆的时间少了，陪同学们聊天谈心的时间多了；照搬网上现成的教案少了，主动思考启发式、游戏式的教学活动多了。我感受到同学们因而发生的变化，性格内向的孩子敢于举手表达了，屡犯错误的孩子学会主动道歉认错了，学生的思维更加活跃，更富创造力了。这些，不是因为具备了多高超的教育技巧，更多地是我在同学们的促动与启发下，在教学实践中点点滴滴的积累。

最深刻的感悟：保持本真，不忘初心

看着教师节收到的同学们自制的一份份小礼物，想起生气时他们淘气的鬼脸，听着主题班会上像小大人一样谈论着自己的理想，你无时无刻不在欣喜地感受着学生们一天天的变化与成长，感受着孩子们对你的那份依恋与温暖。他们的每一声老师好，他们每一次为集体活动所付出的努力，他们关心探望生病的同学，他们的简单，他们的真诚，他们对友谊的珍视，他们对集体的热爱，都深深感染着我，感动着我。我渐渐发现，孩子们有时也是我的老师。在金钱至上、追名逐利的风潮影响下，我是否能像孩子般简单执着，保持住一颗爱孩子爱教育的心；当朋友同学在时空限制下难以相聚时，我是否像孩子般长期保存着那颗友谊的种子；当在喧嚣繁杂的生活中，很多人出于自我保护不得不似“变色龙”一般随波逐流时，我是否能像孩子们般纯粹，保留自我的独立与思考，留有心灵的一丝宁静与淡然。同学们给予我更多的领悟与做好的答案，保持童真，做好真实真诚的自我，不忘初心。

短短一年的教书生涯让我积累了一笔可观的教育财富，这些是自己摸索出的经验，是同事们帮助的结果，同时也是学生们给予我的。我想，接下来的日子里，我会努力做得更好。endprint