乡村教师质量之于乡村教育的意义

井雨宁

(牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157000)

乡村教师质量之于乡村教育的意义

井雨宁

(牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157000)

乡村教师是乡村教育的关键，乡村教育是我国教育的重要组成部分，2014年教育统计观察值据显示，我国目前有3789万农村学生，超过我国基础总人数的四分之一，占据27.5%的比例。国家为促进乡村教育的发展状况颁布了《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的政策，还有“大学生志愿服务西部计划”、“支教扶贫计划”、“希望工程”等，来提高乡村教师的师资力量。可见，实现教育现代化的关键在于发展乡村教育，而影响乡村教育发展的根本原因在于乡村教师。乡村教师质量是乡村教育发展的关键因素，乡村教师质量有利于乡村教育的现代化发展，乡村教师质量有利于乡村教育的可持续发展。

乡村教师；乡村教育质量；乡村教育

1 乡村教师质量是乡村教育发展的关键因素

乡村教师是在乡村从事教育的工作者，服务对象为农村学生，乡村教师为乡村文明和文化事业的发展做出了巨大的贡献，乡村教师是乡村教育发展的基石。教师是人类文明与科学知识的传播者，在教育事业的发展中起着桥梁和纽带的重要作用，将科学文化知识无私的传递给受教育者，使得人类文明得以延续和发展。如何更好的把知识和经验传递给受教育者，主要在于教师。所以，教师的作用日益凸显，提高教师自身素质也是发展教育不可缺少的条件。

乡村教育的发展依赖于优秀的乡村教师，高质量的乡村教师代表着先进的乡村文化，也是乡村教育发展的关键因素，是社会主义精神文明建设的重要力量。乡村教育中乡村教师是砥柱，优秀的师资力量可以推动乡村教育的发展，更好更快的促进乡村的文教事业发展。

2 乡村教师质量有利于乡村教育的现代化发展

2020年实现教育现代化的战略目标，关键在于乡村教育现代化的实现。乡村教师是知识的传播者，通过不断学习，更新教育观念，打破单一陈旧的东西，促进乡村学生各方面的发展。优秀的师资队伍是优化课程结构的关键，因地制宜，积极吸取现代文明文化，结合乡村的本土文化特征，加强当地校本课程的开发，使乡村教育拥有自己的当地特色，使之适应现代化的发展。教师在教育过程中逐渐改进教学模式，建立高效的课堂，课堂教学是实现教育现代化的主渠道，通过课堂实施民主化的教学，有利于学生的个性化发展。

乡村教师的质量制约着乡村教育现代化的发展速度，高素质的师资力量通过新的教育观念，利用新的教育方法，促进城乡间文化交流，推进乡村教育现代化的发展，把乡村学生培养成现代社会所需要的人才，实现我国教育现代化的战略目标。

3 乡村教师质量有利于乡村教育的可持续性发展

乡村教师是乡村教育的砥柱，也是乡村文教事业的主要承担者，教育的基本功能和主要任务是需要教师去完成的。乡村教师在教育过程中，树立新的思想观念，培养创新型人才，在教育管理上不断的创新，促进乡村教学工作的有效性、创造性的发展。培养学生终身学习的观念，在教育教学中尊重学生的个性化发展，促进乡村教育的可持续发展，为将来社会的发展奠定良好的基础。

高专业素质的教师，是学校教育不断发展的源泉。高质量的乡村教师具有较高的文化素养，可以树立良好的榜样作用，通过培养和提高受教育者的文化素质，从而促进经济的发展和社会文明的进步，推进社会的可持续发展。

4 总结

鉴于此，国家应提高对乡村教师的重视，加强对乡村教师的职前职后培训力度，提高乡村教师的社会地位和教师专业素养。提高乡村教师专业能力素质进一步提高乡村教育教学质量，还要不断的深入分析乡村地区的教育特点,同时要充分了解乡村地区的基本情况,积极探索适合的教育方法策略，有利于引导当地学生树立正确的世界观、人生观、价值观。建设一支强大的乡村教师队伍，促进城乡教育的均衡发展，从而推进我国社会主义的精神文明建设。

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G635.1

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1672-5832(2017)12-0190-01