当代中小学美术教育方法研究探索

刘虹余

(广东工业大学艺术与设计学院 广东 广州 510090)

当代中小学美术教育方法研究探索

刘虹余

(广东工业大学艺术与设计学院 广东 广州 510090)

教育的目的是国家对培养出什么样的人才的总的要求，而中小学美术教育的目的反映的正是国家对美术教育的要求。中小学美术课程是义务教育阶段学生必须掌握的一门课程，中小学美术教育是实施美育的重要途径，也是学生整个美术教育过程的基础阶段，能够影响到对学生人格的塑造，智力的启迪和想象力的培养。美术教育有利于对学生民族文化意识的培养，有利于提高中小学生对美术课程的审美能力，从不同角度来探究一下当代中小学美术教育方法研究。

当代中小学；美术教育；方法研究；创新；审美能力

生活中哪里都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你用心去发现，去观察，哪里都会有美的存在。当代中小学的美术教育，从学生幼儿园的涂鸦开始，目的并不是要培养小画家，它只是一种普及性的教育美术熏陶。而画画本身是一门具有独特魅力和涵养学生性灵的学科，美术教育对中小学生健康心理的培养、思想情操的陶冶和高尚人格的教育都起着至关重要的作用。

1 当代中小学美术教育方法研究的问题

现如今的社会，家长越来越注重对孩子的美术的教育及培养。美术教育事业不断地被社会认可，但其还是存在问题，比如许多尚不完善的教育模式，不够完整系统和完善的教育教学方法。在中小学美术教育中，问题最为突出严重的是中小学美术教学系统不够完善。目前美术教育中有三种较为广泛的教学模式：简笔画教学法、专业技能训练法和反复训练法。教师将简笔画教材作为蓝本，将构图和造型进行定型化，这样的教学模式就会使得学生的绘画成为一种固定模式，绘画作品千篇一律缺乏创新和真情实感，甚至一眼就能看出是哪个老师的固定教学模式，这是不利于学生对美术这一方面创新能力的发展，当然也有可能会间接影响当代中小学学生审美素质的提高。老师运用固定型的训练模式，在学习的过程中学生是很容易感到枯燥导致一些学生对绘画的热情逐渐减弱。

在观念认识上，现在的美术教育行业依然存在误区：应试教育仍占主导，美术课程认识淡薄。美术教育不是常人所理解成为的为了画画而画画。许多家长仍以孩子画得像不像为标准去衡量孩子的作品，这是对美术错误的认识和理解。美术教育的任务并不是仅仅在于美术本身，更是通过美术教育本身培养学生对生活敏锐的观察能力、想象力和创新思维能力，也更是通过学习美术让孩子认识我们生活的世界、宇宙，认识团结、互赢等做人的道理！当前的教育者以学习文化知识为主流，强调“应试”，认为美术教育可有可无，这样的思想束缚了个体才能的发挥，很可能使本来具有艺术天赋的学生失去了全面发展的机会。我们中国的传统艺术博大精深，不应该存在固定式的教学方法与所谓“应试”方法。近些年，传统文化艺术正日趋受到重视，所以我们应该抓住时代潮流趁势而为，学生的美术教育从小抓起，让学生多方面去发展艺术，结合中国传统艺术中和来教学。通过欣赏中国传统艺术作品，学生提高审美和这方面修养，感受中国传统艺术的博大精深，从小培养学生的民族文化精神。

2 当代中小学美术教育方法研究的作用

当代中小学美术教育方法研究是素质教学中一项重要的教育理念，用那些方法去教学，在美术课程上会起到什么作用，它指的是在教学过程中，教师对学生进行的一系列美育教育，从而增强学生发现美，欣赏美、创造美的审美能力与作用。在当今社会，美术教育对中小学生日趋重要，美术培养倍受重视。如今，在中小学中，还存在一些艺术美术教育专业教师只注重技巧分析、未注重文化素质培养和心理健康情况的问题。在美术教育教学过程中，一些教师单纯地为学生讲解绘画技巧，没有加强对学生民族文化精神的培养。这种观念是在潜移默化中形成的，教师往往难以意识到。美术教师可以用美术的形式将祖国的大好河山、历史事迹、英雄人物展现出来，使学生体会历史的变革和人类不断发展的创造力，让学生了解艺术源于生活而高于生活的理念，让学生在了解画作背后的历史的同时，思想和心灵。加强对学生观察能力和想象力的培养，让学生运用绘画素材，将个人感受与情感融入绘画，这样创作出的作品蕴含着自身的感悟和生命体验。强调学生艺术创造力的培养，在美术教学中，教师不仅要培养学生对事物的理解能力，使学生通过理性思考了解绘画语言和艺术形式之间的联系，还要引导学生对不同国家和地区的艺术风格进行探索。

3 当代中小学美术教育方法研究的意义

教育教学对于学生起着重要的引导作用，美育的任务在于引导学生去欣赏美，教学的目的使得学生之间建立一个和谐的关系，这对于一个人的成长是十分重要的。从小培养学生端正的学生品德，陶冶情操，培养学生想象力和创造力等方面有所促进。增强中小学学生的美术的全面发展，建立起一套全面的信息反馈机制，使更多的学生能够走出美术教育的发展误区，从根本上重视当代中小学美术教育的实际作品。

4 结语

对于当代中小学美术教育方法研究的探索还需从多方面进行完善,培养学生的审美能力，增强学生发现美，欣赏美、创造美的审美能力与作用。我们的美术教育正在努力实现艺术的价值，相信在不久的未来，我们一定会看到，艺术成为人们生活、生命中必不可少的东西。

[1] 程春云.艺术教育概论，云南大学出版社，2009.

[2] 美术教育研究，2017.3(上)

刘虹余(1995.6-)，女，汉族，广东人，本科，广东工业大学艺术与设计学院，研究方向：水彩方向。

G623.7

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1672-5832(2017)12-0118-01