创新试卷命题形式，打造缤纷童年

傅元元

摘要：随着教育改革的不断深化，新课程标准在教学中的具体实施，我们的教学质量评估理念也随之转变。同样作为教学质量评价方法之一的评估试卷，也充分体现了新的教学理念。我们以充分体现了以数学课程标准为依据，遵循开放性、现实性、探究性、 应用性、人文性、原则进行命题，有效地发挥了试题的导向作用，对全区小学数学评价改革起到了积极的推动作用。

关键词：命题；开放性；现实性；探究性；应用性

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0195-02

新课程改革给我们的课堂带来了无限活力与精彩，同时，我们也看到，我们的试卷也在悄悄的改头换面，也渐渐有了新课程的春意。那么新课程理念下试卷的命题趋向如何呢？我们可以从如下几方面去把握。

1.开放性

试卷的命题应多角度地让学生去思考问题，寻求解决问题的策略，体现不同学生不同的解答方式。这种命题理念也正是新课程所需要的。

[试题] 小学数学（北师大版）二年级上册期末试卷的解决问题。

剑兰每枝2元，菊花每枝3元，百合每枝6元，瑰每枝4元，康乃馨每枝5元，冬冬用18元钱买一种花 。那你认为他可能买了什么花？共买几枝？

我的想法：①冬冬买了（ ）花，共（ ）枝。

因为：____________ ②还可以是：________【分析】这道试题主要考查的是让学生用除法来解决实际问题，让学生当了一次小小的设计师，学生能选择好哪种鲜花，算出有几枝，并且列式来说明思路。这对学生来说，设计方法多种多樣，是一次尝试和创造，能够产生一种成就感。但是学生思考问题的过程是不一样的。现摘录几种：18÷2=9 18÷3=6 18÷6=3 。学生选择问题的角度不一样，所以想法就不一致，由于学生思维的差异性，因此才出现了那么多丰富多彩的解题过程。

[试题]二年级上册单元试卷

一个小于7边形的图形被笑脸娃娃遮住了几条边，请你猜一猜它有可能是几边形。可能是（ ）

【分析】这是一道比较开放的题目，是学生学习基本图形后的试题。学生可以有多种思考角度：可以是①三角形；②四边形；③五边形；④六变形。学生想出了4种方法，在学生学习三角形、四边形的基础上，根据图形的边与图形个数的关系，从而推理出五边形、六边形。既保持巩固了三角形和四边形的基本知识，又使学生在思维上得到很好的提升，为学生探索提供了很好的机会。

[试题] 三年级上册期末试卷

小明带了10元钱到商店里买文具。各种文具价格如下：

名称钢笔圆珠笔铅笔橡皮练习簿笔芯

单价1元7角8角5分3角8分2角4分3角9分1角5分

你能帮助小明设计出几种购买方案吗？请你算一算，并写出来供小明参考。

【分析】这是一道多种解答方法、多种答案的开放题。让学生解答这道题目的是通过多种购买方案的设计和计算练习，巩固元、角、分的知识，提高学生的四则混合运算能力，增强学生运用数学解决实际生活问题的能力。

2.现实性

小学数学新课程标准强调数学与现实生活的联系，而且要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发"，使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。

[试题] 林林感冒了，医生给他开了一种药。说明书：儿童每天按体重每千克服用0.015～0.03克，分2次服用。感冒颗粒每盒19.80元。规格：每袋0.25克。

（1）林林买了2盒药，挂号花了5.5元，林林共话了多少元？

（2）林林的体重是33千克，他一天最多应服用多少克感冒颗粒？

【分析】通过设置一个现实生活的问题情境，将学生置身于有趣的情境中进行数学思考，有利于学生利用所学知识解决实际问题能力的提高。

3.探究性

在数学命题中采用新的呈现方式，提供给学生有一定价值的问题情境，从而挖掘知识中的潜在因素，引导学生在问题情境中经历探究过程，在这一过程中培养学生选择信息、处理信息、整合信息的能力。

[试题] 三年级上册期末试卷

商店卖出一些家用电器如下：

自行车386元 录音机690元 电话机200元

手机850元 电饭煲168元 抽油烟机560元

（1）小明家想买3部电话机，需要多少钱？

（2）商家推出购物满1000元可以参加一次抽奖。那么买一部手机和一只电饭煲能参加抽奖吗？

（3）如果你想参加抽奖，你可以怎样购物？

【分析】这题呈现了三个问题，需要学生解决。特别第（3）小题需要学生选择信息，并根据题目要求选择不同的信息。不同的信息学生会有不同的结果，有些学生不拘泥于一种方法，往往会多角度去考虑问题，闪烁着学生独特的探索精神。

4.应用性

数学是一门应用性很强的学科，数学的应用也已渗透到社会的方方面面。因此我们在命题时要增强应用价值强的内容，给学生提供解决问题的机会，使他们获得成功感和面对问题的信心。

[试题]宋秋阳家购买了一套住房，她的小书房是一个边长3米的正方形。现在她的爸爸妈妈要带她到建材市场去购买不同型号的地砖。型号有以下几种：（1）边长5分米；（2）边长3分米；（3）边长4分米；（4）长3分米，宽2分米，请你为宋秋阳选择不同型号的两种地砖，分别算一算，各需购买多少块？

【分析】通过购买不同型号地砖的生活实例，让学生感受到数学知识应用价值，激发学生学习数学的兴趣和参与的热情，也使所学的知识得到深化和延伸。

总之，数学试卷命题要充分体现了以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

参考文献：

[1] 曾秀真，《小学数学命题改革的实践与思考》，《教学月刊》（小学版），2012年第11期（上）

[2] 顾尧根、孙建林，《新课程理念下小学数学命题的"五大"趋势》，《小学教学设计》 ，20013年第 2期endprint