探讨智慧教室系统对英语教学的促进作用

王丽

【摘要】经济和科技的发展，使教育事业随之出现焕然一新的景象。传统的填鸭式教学不再霸占初中英语课堂，而是逐渐换上新颖的“人性化”教学。智慧教室系统的引入为人性化教学方式提供了有力的技术支撑。就智慧教室的特点和应用展开分析，结合其定义和初中英语教学进行探讨，分析智慧教室系统对英语教学的促进作用。

【关键词】智慧教室系统 初中英语教学 促进作用

一、引言

初中英语的教学不单单是课本内容的教授，更重要的是学生自主学习能力的培养和举一反三的能力。学生如果具备很好的英语思维则很容易理解课程，因此，对学生进行英语能力的培养至关重要。同时，英语不仅仅是课本上的内容，更重要的是阅读和口语能力，更偏向于实践性，单纯依靠课本是远远不够的，口语的提高除了学生自身训练之外，对教学方法和训练系统的要求也非常高。我国由于更多地参与到了国际竞争中，对自身的要求也越來越严格，开放程度也越老越高，因此。许多外资企业顺利入驻中国，更有许多中外合资企业随之应运而生，这些现代化的发展都预示着未来我国是英语人才需求的大国，因此，初中英语在学生英语历程的奠基阶段，万万不能马虎，需要引起广大教育学者的注意。随着我国社会进步和经济发展，我国综合国力不断提高。许多外企逐渐入驻中国，因此，对英语人才的需求更加巨大。初中阶段是学生学习英语的奠基阶段，只有基础扎实才能为后期的学习提供方便。因此，教师应十分重视课堂教学，并给学生充分的自我学习的时间，使其充分发挥主观能动性。只有学生主动性增强，才能有较高的学习效率。传统的教学模式逐渐被高科技教学模式所取代，我们应该吐故纳新，充分迎合新时代人才培养的需求，引入智慧教室，提高课堂效率，培养优秀人才。

二、智慧教室的概念

所谓“智慧教室”，是为了满足当今老师的教学需求设置多种通讯设备，实现具有便利性、智慧性、效能性等的新教学环境。这一概念的出现是当今科技发展的必然趋势，它将课堂教学活动划分为教学过程、评价过程、诊断过程及补救过程这四部分，它和传统教学环境相比优势在于：将教学内容更合理地呈现给学生、学生可以在课堂上轻易获取多种教学资源及增强课堂教学活动的互动性等。

三、智慧教室下初中英语教学思路改革

课程改革不一定要按量化指标完成，很多学校深陷形式主义的魔咒，单纯追求速度和形式，反而将教学的初衷忘得一干二净。新式教学法以学生和教师的相互交流为中心，深刻避免了填鸭式传统教学，让学生做学习的主人，教师处在一个辅助的位置。通过教师的引导，学生可以更自主的学习，思维得到锻炼，学习成绩有很大程度的提高。对于英语来说，这种所谓的“放养”学习法，正是学生自我提高的关键，不论是阅读、单词、还是口语，都是需要给学生一个自由提高的空间，而非长时间的填鸭模式。传统模式由老师授课，学生被动听课，一节课被挤得满满当当，课下时间又被各种作业埋没，学生根本没有机会扩展自己的兴趣爱好，留给自己提高的学习时间也远远不够。因此，教学思路的改革对于提高学习效率来说至关重要。智慧教室作为一个新型教育模式的突破口，将初中英语学习送上了新的台阶。下文就智慧教室的教学模式对创新型教学思路进行总结：

1.温故知新，扎实进步。在初中英语课开始的十分钟时间里，老师将上一节课所讲的课程带同学一起复习一遍，如生词的朗读和背诵，课文背诵，重点难点的理解以及在课文中筛选出来的黄金句型等，学生通过系统的复习，可以对上节课的重点再次进行巩固，根据记忆曲线研究所示，这种周期性地复习对加强记忆效果十分良好。除此之外，还可以展示几个例题，老师可以通过答案，大致了解学生对课程重点的掌握情况。

2.增强互动，活跃课堂。在学习九年级英语第一课How can we become good learners时，除了对课文的正确讲解之外，可以就这个标题让学生展开探讨，并用流利的英语当堂表达出来。这种分组讨论的形式十分有利于活跃气氛，不仅可以锻炼学生的思维能力，还可以提高口语和语言组织水平。智慧教室对这一问题可以利用电子互动白板向学生展示声音、图片等多种形式的教学内容，激发学生对教学的参与积极性。设计多种人物对话，配上图片、情景、声音等，寓教于乐，让学生在学习中就可以有真实的英语对话场景，这对于学生来说是十分难能可贵的。

四、结语

智慧教室为学生提供了更好的学习条件，这种教学模式就是我们一直提倡的素质教学，以人为本。将学生放在学习的主导地位，寓教于乐，以提高学习效率为最终目的，避免形式主义。智慧教室这一概念的引入，不仅提高了学生的学习主动性，还有利于老师综合掌握学生的学习状况，对师生而言都是有益无害的。因此，智慧教室对初中英语教学的发展有很大促进作用。

参考文献：

[1]薛原.智慧教室下的初中英语教学模式.当代教育科学，2014，（8）.

[2]张鑫.让学生的智慧花蕾在初中英语课堂欣然绽放.中学英语，2015，（04）.endprint