时事政治在初中政治教学中的重要性分析

摘要：时事政治是政治学科的重要组成部分，它及时而显著的反映了我国的社会现状以及国家的相关政策等信息，能够帮助初中生更好的理解政治学科中的知识点。所以，对时事政治的充分了解对于初中生学习好政治至关重要。

关键词：时事政治；初中；教学

学习政治的最终目的在于应用于实践，对于政治知识的学习不能仅拘泥于课本中的知识，最有效的政治教学方法应该是将理论知识与时事充分结合，让学生深刻理解其原由，再形成自己的观点。所以，初中政治教师要随时关注时事政治的变化，将其运用于教学之中，以取得更好的教学效果。

一、 时事政事于政治教学的作用

（一） 激发学生的兴趣

新课改的提出，促使教师们更加注重培养学生在学习过程中的主动性，从根源上而言，即要通过教学方式的改革激发起学生的学习兴趣。就政治学科本身而言，相对枯燥无味，需要学生记忆的知识点多，及其容易导致学生产生乏味、厌烦的心理。而时事政事与我们的生活息息相关，将其融入政治学习中能够改变传统的灌输式教学模式，激发学生的学习热情，自然而然提高了学习效率。

（二） 丰富和及时更新教学内容

传统的政治教学模式都是照本宣科，书上有什么内容，老师就着重讲什么内容，考试也就考什么内容，但在社会急速变化的大趋势之下，这种教学模式明显是不行的。学生的学习速度远赶不上世界的变化速度，这也就导致我们的初中政治学习出现了严重的滞后性，无法满足社会真正所需，所学知识的实用性也随之降低。将时事政治融入于政治教学中不仅能够帮助学生在利用理论知识分析实际案例时巩固知识点，更能够拓宽学生的知识面。除此之外，还能够促使学生及时了解当下社会的各方面趋势和国家的现状，形成一种关注国家和社会变化的积极心态。

（三） 帮助学生提高个人政治素养

初中政治知识点的灵活掌握为学生打下坚实的政治基础，而时事政治的学习则能够帮助学生更加深入、透彻的理解政治中的基本观点。除此之外，还能够帮助学生形成一种独立的政治思考能力。在面对世界各地繁多复杂的变化时，冷静分析，形成自己独立的观点和思想是政治学习中最为重要的学习目标。

二、 将时事政治融入初中政治教学的具体方法

（一） 增加校园的政治信息来源渠道

校园是初中生生活时间最长的环境，自然也是学生陶冶政治情操的最佳环境。学校可以多加设置用于提供政治信息的装置，为学生创造一个较为纯粹且浓郁的政治环境，比如，班级上可以建立班级制的报纸、政治杂志专栏等，学校则可以组建时事政治广播节目，每天及时地为学生提供世界各地的政治信息。在一个多媒体时代，电视机的存在是必需的，它能够让政治信息以更加官方而客观的形式呈现给学生，所以，每一个班级配备一台电视机十分必要。在这种周围都充满政治信息的环境中学习，潜移默化的形成了一种主动积极且规律地了解时事政治的好习惯，培养了学生的动手能力，同时形成积极的自我思维。

（二） 政治教学手段的多元化

政治学科本身就具有枯燥、单调的学习特点，传统单纯的灌输式教学模式则极易导致学生产生厌倦的学习心理。初中政治教师作为政治学习中的引导者，应该使自己的教学手段多元化，增加课堂的趣味性，帮助学生更好的学习政治知识。为从根本上改变传统的“教师讲、学生听”的授课模式，教师可以在班级上让学生以小组形式就某一时事政治做自己的观点阐述，实现“学生讲，老师听”。在该过程中，老师和学生观众可以随时向阐述人提问，老师也可以帮助学生解决问题。还可以就某一时事政治为论题，举办班级制的辩论赛，最后由老师做总结。这两种方法都能够激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地去学习政治知识和了解时事政治，帮助学生养成良好的政治学习习惯，形成敏捷连贯的政治思维，更重要的是能够让学生在这种教学方式中学会如何形成自己的政治观点。

（三） 培养学生的政治意识，树立正确价值观

中学生是社会主义的接班人，是祖国未来的栋梁，社会力量的储备军，形成正确而坚定的政治意识至关重要。除此之外，中学生还是中国人民，作为中国人民，我们有关注社会国家变化的义务。初中生正处于一个接触政治的初级阶段，也是最佳阶段，在此阶段，初中政治教师采用合理的教学手段进行教学，能够帮助学生更加深刻的理解基础知识点，形成积极的政治学习态度。教师将时事政治融入政治教学中，帮助学生了解社会和世界的变化，拓宽学生视野，并且以循循善诱的方式客观教授学生基本的政治思维，在此基础上再拓展，以幫助学生形成自己独特的政治思维。学生在此过程中不仅能够养成良好的政治素养，还能够形成自己正确积极的世界观、价值观以及人生观。

政治与我们的生活密切相关，我们学习政治是为了更好的服务社会、服务国家，为社会、为国家带来更大、更长远的利益，所以在学习政治的过程中才更加不能只注重课本知识的学习，更重要的是时事政治。

参考文献：

[1]梁晓颖.时事政治在初中政治教学中的重要性[J].中学教学参考，2017，（04）：74.[2017-10-11].

[2]张敏.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].考试周刊，2016，（47）：129.[2017-10-11].

作者简介：

温雅，安徽省合肥市，合肥市阳光中学。endprint