幼儿教育中要有创新思想

张玉琴++顾德辉

摘 要：幼儿教育中需要创新思想，来改变目前的教育现状。从教师的角度讲，创新思想就是要创造性地去教学，要解放思想，认识新事物，不能局限于传统的陈旧的老套路来思考问题、解决问题。首先要解放创新自己的头脑，然后解放自己的双手，去发明创造，解放自己的双眼，去认识新事物，认识新问题，解放自己的两耳，去倾听新生事物，社会发展的新规律，新常态。

关键词：幼儿教育；创新思想；创新发展

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）34-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.102

创新思想是一个非常大的概念，在具体操作的过程中，如果选择的出发点不合适，就很难做到用创新思想从事自己的教育教学。在教学过程中，有的教师说得头头是道，但是在实际操作过程中，就很难做到说和做的统一，很难把创新思想自始至终贯穿到自己的教学过程当中。所以不论是教师还是幼儿，都要从具体的实际出发解决问题，解放自己的双手，解放自己的头脑，解放自己的嘴巴，解放自己的眼睛，来达到思想解放的目的。

一、幼儿教育要创新思想，解放双手

人是万物之灵，人类的双手创造了财富，创造了智慧，创造了人类文明。所以在幼儿教学当中，教师就要解放幼儿的双手，让他们去创造自己的生活，自己未来生活的蓝图。在具体的教学活动当中，教师要把幼儿的双手充分地解放出来，凡事要让他们自己去做，不能老是包办。人的双手可以做的东西非常多，可以写字，可以画画，可以去手工制作，在家里，可以用自己的双手去洗衣服，帮助家长干活。以画画来说，教师充分调动幼儿丰富的想象力，让他们描绘自己心中的蓝图，自己对生活的认识，自己对未来的憧憬。总之，要表达他们各种想法，各种思想，通过开发双手，发现问题，认识问题，解决问题，进一步认识社会现象。

二、幼儿教育要创新思想，解放头脑

思想认识问题，是解决一切问题的首要问题。一个幼儿对社会的认识，首先来自于成人的教育，教师的引导。要从小培养他们形成正确的世界观、人生观、价值观，用正确的思想观点来观察生活，认识社会，了解人生。在实际的教学过程当中，我发现很多的家长对幼儿灌输的思想不对。我们要用正确的思想武装幼儿的头脑，让他们正确地认识世界，认识事物，然后去学习科学文化知识，追求自己的梦想。我认为幼儿园教育首先要教育幼儿热爱祖国，热爱民族，热爱自然，热爱父母，热爱兄弟姊妹，热爱学校的一草一木，热爱家里的一针一线。有了包容万物的思想头脑，才能够去包容生活中的磕磕碰碰，是是非非，有了这样的思想，他们才是真正意义上的人，合格的人，大写的人，具有全面思想的人。从学习的角度讲，只有解放了大脑，才能够在司空见惯的生活现象当中发现科学问题，进一步研究它。教师一定要教给幼儿一双发现问题的眼睛，一个发现问题的大脑，一双创造问题的双手。这样他们才能够在将来的社会当中立于不败之地。

三、幼儿教育要创新思想，解放嘴巴

人的嘴巴就是说话用的，问题的关键是我们要引导幼儿敢说敢想，把自己的想法如实地表达出来，说得清清楚楚，明明白白，这样解决问题就简单了。在教学当中，我发现很多幼儿不会说话，想表达的意思说了半天，也没有说明白，这就是他们没有解放嘴巴的原因，这是教学当中的一个难点，我们一定要实事求是地去解决它。

要解放幼儿的嘴巴，我想首先要对幼儿的学习上下功夫，让他们掌握丰富的词汇，用准确的词语来表情达意。这就涉及幼儿语言教学的内容，很多教师在教学过程当中，不注意对幼儿语言方面的教育，教育他们用准确的词语来表情达意。教師还要让幼儿敢说敢想，在课堂上要让幼儿说起来，动起来，不能整节课坐在那儿，像木头人似的一动不动，这就违背了幼儿教学的规律。所以，幼儿园教育要有创新思想，彻彻底底地解放幼儿的嘴巴。

四、幼儿教育要创新思想，解放眼睛

俗话说，眼睛是心灵的窗户。幼儿眼中的世界是纯真的，天然的，不像大人眼中的世界，充满了是是非非。教师要引导幼儿用自己的眼睛去观察社会，观察生活，观察生活当中的各种现象，进而找到它们的规律，以此来了解社会，了解生活，了解人生。在数学课上，教师要引导幼儿，发现数字之间的规律，进而掌握它们的运算规则；在美术课上，教师要引导幼儿发现物体之间的线条的规律，颜色的规律，结构的规律，进一步掌握绘画技能。这样通过自己的眼睛的观察，认识事物，分析事物，进一步认识社会，增强他们的知识层面，丰富他们的知识内容，以此来促进幼儿园的思想的解放，进一步促进教师教学的思想的解放，这样从教与学的两个方面，达到了高度的统一。

五、幼儿教育要创新思想，解放时间

时间就是金钱，这话说得不假，但是又看具体的事情。在幼儿的教育中，时间就是幼儿园的金钱。一寸光阴一寸金。所以，宝贵的时间，既不能白白地浪费，也不能死板地全部用于学习知识，不留给幼儿属于自己的活动时间。我所说的解放时间，就是要给他们留足充足的时间，让他们自由地发挥，自由地去创造，自由地去探究，自由地去想象，把本属于他们的时间还给他们。在读书至上论的今天，我们一定要解放头脑，解放时间，给幼儿充足的时间，来创造属于他们的世界。

六、幼儿教育要创新思想，解放空间

孩子的世界，本来是无忧无虑的，自由奔放的，有些家长有些教师，挤兑了他们的空间，让他们生活在大人的世界里。孩子本来有自己生活的空间，那么，我们就要给他们一个充足的生活空间，按照他们的生活内容去生活。这里，我要强调的一点，就是说孩子的空间是相互平等的、自由的，只有在他们的空间里，他们才能够快乐自由地生长。这就是说，让孩子的空间，开放出自由的、奔放的、和谐的花朵。

总之，幼儿教育等内容涉及的方面很多，每一位教师要根据自己的教学经验，选择合适的教学方法，来培养学生的全面发展。教师也要因时制宜，灵活运用教学方法，提高教学成绩，培养下一代合格的接班人。

参考文献：

[1] 张芳妹.试论陶行知幼儿教育思想的现实意义[J].科学大众（科学教育），2014（10）：126.

[2] 赵洁. 浅议幼儿教育与“创新”[J]. 宁夏教育，2003（12）：25.

[ 责任编辑 张亚欣]endprint