基于文献计量学的转喻研究趋势可视化分析

吴彩霞

(肇庆学院 外国语学院，广东 肇庆 526061)

基于文献计量学的转喻研究趋势可视化分析

吴彩霞

(肇庆学院 外国语学院，广东 肇庆 526061)

文章通过文献计量工具CiteSpace III对“web of science”网络平台上关于转喻研究的文献进行可视化分析，试图廓清转喻研究领域的概况。研究发现：(1)自2000年以来，国际上对转喻研究有着持续性的关注，研究侧重语用领域，研究主题较为集中，研究手段出现多元混合的研究趋向；(2)研究热点有概念转喻、具身体验、概念隐喻、多义词概念化、言语行为、原型范畴等；(3)知识基础有：Lakoff、Johnson、Kovecses amp; Radden、Langacker等认知语言学领域经典文献。

转喻；文献计量学；可视化分析；CiteSpace

Lakoff和Johnson在《我们赖以生存的隐喻》中指出，除了隐喻这一人类认知世界的机制外，(认知)转喻亦是另外一种重要的具身认知手段。[1]根据Kovecses及Radden对转喻的定义：作为一种认知过程，转喻为一种认知过程，在这个认知过程中，一个概念实体或载体(vehicle)在同一ICM内，向另一概念实体或目标提供心理可及。[2-3]早前，人们对转喻的认识限于文体学、修辞学方面，对从认知角度进行研究缺乏应有关注。而与对隐喻研究形成鲜明反差的是，学界对转喻的研究相对较少。从20世纪90年代开始，一些认知语言学家开始关注转喻的研究，[4]对于转喻研究的发展近况，国际研究态势有待进一步厘清。因此，本文通过对“web of science”网络平台上收录的有关转喻的文献进行文献计量分析，试图廓清相关研究趋势、研究热点以及知识基础，以期对未来的转喻研究提供一定启示。

一、研究问题与数据来源

(一)研究问题

本文通过文献计量的方法，拟回答以下几个问题：(1)2000年以来，国际上对转喻研究的总体趋势是怎样的？有哪些主要研究作者、研究国家、研究学科？(2)该领域的研究热点有哪些？(3)研究基础文献有哪些？

(二)数据来源

本文从WOS上以“全记录”的格式下载国际刊物2000-2015年间以“metonymy”为主题发表文章的题录信息(检索日期：2015-07-06)，其中包括标题、作者、摘要、来源刊物及相关参考文献，共得到204条文献记录(期刊论文172篇，会议论文39篇)。

拟采用美国德雷赛尔大学陈超美等开发的CiteSpace III可视化文献分析软件，该软件可以基于对共引文献、共引作者以及对文献作者、机构、国别等信息进行追踪溯源，以对时区分割进行切片等方式，提取前沿术语，了解该领域的学术前沿及其发展趋势，并通过可视化的方式加以呈现。当前，CiteSpace已经被广泛应用于计算机科学、信息科学以及医学等60多个领域。

二、研究结果与分析

(一)转喻研究总体趋势

通过WOS自带统计表功能，对转喻研究进行每年出版及引用分析，得到图1。不难发现，2001-2007年间，学界对转喻的研究无明显增长，年均发文量维持在10篇以内，而从2008年以后，发文量开始迅猛增长，仅2008年一年发文量就高达22篇，随后，发文量有所回落，但年均发文量维持在10篇以上。就每年引文量而言，虽有些年份有回落趋势(如2010、2012年)，但是总体而言，呈逐年增长趋势。这体现学界对转喻研究的持续性关注。

图1 转喻研究每年出版及引用趋势图

运用CiteSpace III的“国别(country)”功能对收集来的204篇文献题注信息进行可视化分析，结果如图2所示。

图2 转喻研究主要国家知识图谱 (2000-2015年)

图2显示，最大的节点为西班牙(42篇)，其次是美国(24篇)、德国(16篇)。排名前10位的还有：英国(12篇)、中国大陆(10篇)、波兰(10篇)、匈牙利(8篇)、中国台湾(8篇)、希腊(7篇)、荷兰(6篇)。这表明，中国大陆和台湾地区关于转喻的研究在国际舞台上也有一席之地。此外，通过图2还可以看出，转喻研究学术共同体联结较为松散，主要有三类国家(地区)合作凝聚子群，分别是以西班牙—英国—美国为中心形成的凝聚群体、以德国—匈牙利—中国大陆—比利时—意大利—法国—克罗地亚为中心形成的凝聚群体、以波兰—荷兰为中心形成的凝聚群体。不难发现，中国大陆虽与其他国家(地区)进行合作研究，但中国大陆在转喻领域的研究尚未形成足够的国际影响力，也未形成以中国大陆为中心的学术共同体。

进一步对学术机构进行分析，结果见表1。

表1 转喻主要研究机构情况

西班牙里奥哈大学、匈牙利罗兰大学分别以17篇和7篇的发文量占据转喻研究的前两位，加拿大麦吉尔大学、西班牙卡斯蒂利亚拉曼查大学、英国爱丁堡大学以发文量6篇并列第三。前10名中，未见中国大陆高校(研究机构)，这一现象值得国内认知语言学研究者反思。

此外，对于认知转喻研究主要领域，涉及语言学192篇、实验心理学10篇、认知科学2篇。这反映了认知隐喻的研究主要为语言学领域，尤其是认知语言学领域热点话题，随着跨学科多元研究及认知神经科学的发展，学界对认知转喻的研究已经拓展到采用神经认知手段(如ERPs、fMRI等)进行实证性探索。对其刊载有关“转喻”话题的主要刊物进行梳理，也印证我们的推测，即转喻研究主要限于语言学领域，相关刊物排前10名的有：《语用学》18篇、《认知语言学评论》17篇、《认知语言学》16篇、《隐喻与符号》16篇、《语言学应用评论》12篇、《语言科学》11篇、《认知语言学应用》9篇、《人类语言加工》9篇、《跨文化和语言内部实体组织的文化实体和语言概念》7篇、《语法中的转喻和隐喻》7篇。其中，《语用学》创立于1977年，该期刊主要关注交际和社会互动过程中的语用问题，主要议题有普通语言学、社会语言学、话语分析、会话分析、认知语言学、语料库语言学及语用相关语言学的研究。《认知语言学评论》的前身是《认知语言学年度评论》，2010年更名，主要刊登认知语言学视角下的语言和交际相关话题的研究。《认知语言学》为国际认知语言学会(ICLA)会刊，转喻作为认知语言学热点研究选题之一，理应在该刊物占据一定的份额。

对前10名发表以转喻为主题的研究者进行数据分析，得出表2所示结果。

表2 转喻主要研究者情况(篇数≥3)

对于转喻研究的主要学者，排名第一的为德国汉堡大学教授、南京师范大学特聘教授Klaus-Uwe Panther，他在指称转喻、谓语转喻和言语行为转喻等方面的研究颇有建树。张辉、周平[5]曾就Panther教授的转喻与语用推理图式进行论述。他们指出：在传统语用学关照下的会话含义推理中，语用学有两个方面缺陷：一是没能解释话语理解的速度，即为何人们会如此迅速推断说话人的交际意图；二是没能对推理图式的概念本质作出解释。而以场景结构为基础的语用推理理论可以合理解决以上问题。排名第二的为Ruiz de Mendoza Ibanez与Luis Otal Campo，曾合写题为《转喻、语法与交际》一书，系统地阐述转喻的定义、转喻与隐喻的互动关系及转喻与语法的关系，此外，该书还就Panther amp; Thornburg场境理论展开批评性论述，并提出用转喻解释间接言语行为的新思路。[6-7]排第三的是克罗地亚的Mario Brdar，近年来，他有三本有关认知语言学方面的作品，分别为《语言中的空间与时间》《普遍性与变异性之间的认知语言学》及《英语的认知视角：原理、方法、跨学科及应用方面》。其他作者，如Linda L. Thornburg、Rita Brdar-Szabo、Zoltan Koevecses、Laura A. Janda、Dirk Geeraerts、Yves Peirsman及Antonio Barcelona在认知转喻研究方面亦颇有建树，值得国内外研究者关注。

(二)研究热点

使用Citespace可视化软件对2001-2015年的转喻研究文献进行关键词词频分析，并对关键词词频分析结果进行关键词共现图谱分析，得到图3。关键词共现图谱分析可以反映与揭示某领域当前研究热点。共词共现分析可以发现研究对象间的亲疏关系，挖掘隐含或潜在的有用知识，揭示某一学科或学科群的研究热点、结构与范式。[8]

图3反映了2001-2015年转喻文献中主要高频关键词的局部分布情况，某种意义上，可以折射出当前国际隐喻研究领域的研究热点主题，主要聚焦于概念转喻、具身体验、概念隐喻、多义词概念化、言语行为、原型范畴、时间、词汇语义、合成空间、情感、心智、语料库语言学、眼动研究、经验基础、框架、认知语言学、语篇、压制、语法化等。对以上关键词进行梳理，不难看出：(1)从研究视角而言，对于转喻的研究多从语用学视角出发(如言语行为理论)，这在上述转喻研究发表最多的刊物《语用学》中亦得到确认；(2)从研究内容而言，研究主题较为集中，多为认知语言学常规研究内容，如合成空间理论、原型范畴理论、多义词概念化、概念隐喻、框架、语义压制等；(3)从研究方法而言，研究方法较为多元。传统的认知语言学研究多采用“内省法”进行理论初创，正如Gonzales Marquez等所言，“尽管认知语言学家承诺其理论建构在心理学基础上，但其大部分工作仍建立在理论语言学家的语言直觉之上。这种建立在语言直觉之上的内省法存在一些固有缺陷，从而可能导致研究结果带有个人偏见的危险。”[9]然而，随着认知科学研究手段的进步，认知语言学研究方法发生一定嬗变，即由“内省法”占主导逐渐向多元混合研究范式转变，由高频关键词可以看出这一点(如语料库语言学、眼动研究)。

图3 转喻研究关键词最小生成树图谱(2000-2015年)

(三)知识基础

为了梳理转喻研究知识基础文献，我们借助CiteSpace筛选出2001-2015年间转喻研究全部高被引文献作为转喻研究的知识基础，因为“一篇文献的被引频次可以在一定程度上反映该文献的影响度”。[10](P143)本文以一年为一个时间分区，选取每个时间分区内出版的、被引频次最高的50篇文献的引文数据来形成时间分区的共被引网络。通过运行CiteSpace III，选取节点类型为“被引文献”，并采用最小生成树法对数据进行修剪，得到图4所示结果。

如图4所示，节点代表文献，其大小代表文献被引用的总频次——节点越大，被引用频次也就越高。节点是由年轮构成，每个年轮对应不同的时间分区。此外，年轮的厚度代表该文献在某一时间分区内被引用的频次——被引用频次越高，其年轮厚度亦越厚。节点连线代表被引关系。共被引强度越大，连线越粗，文献间关系亦越密切。图4所示的知识图谱，便为转喻研究领域的里程碑文献。

位于图谱下方，最大的年轮节点是George Lakoff于1987年出版的《女人、火和危险的事物》一书(共被引98次)，[11]该书提出语义基础的认知模型，强调认知加工中转喻的重要地位，正如其书名所写的那样，“女人”“火”和“危险的事物”存在共同的东西——概念范畴，例如，女人的感情像火一样热烈，而火又是一种危险的事物。该书一问世，就轰动了美国的科学界，很多重要的学术刊物纷纷发表评论。《美国心理学》杂志认为，该书提供了关于思维和意义之间关系的最激动人心的见解，开辟了一条探索思维奥秘的新路。[12]

第二大节点便是George Lakoff和Mark Johnson于1980年出版的《我们赖以生存的隐喻》(共被引66次)。[1]传统的隐喻研究把隐喻作为一种常见的语言现象来分析，认为隐喻只是一种修饰话语的修辞现象。近期的转喻研究亦是以隐喻为基础，尤其以本书为基础展开的。本书的开篇就提到，人们通常认为隐喻只是一种语言工具，是一种可以为日常语言增添色彩的修饰。事实上，正像Lakoff说的那样，隐喻是一种普遍现象，它无处不在，“隐喻渗透于日常生活，不仅仅存在语言中，同时也存在于思维和活动中”。而且，我们赖以思考和活动的一般概念体系在本质上基本是隐喻的。据此，我们思考的方式，我们每日的体验和我们每日所做的很大程度上都应该是隐喻的。[1](P3)在本书中，Lakoff和Johnson把概念隐喻分为：方位隐喻、实体隐喻和结构隐喻，其中，方位隐喻是最基本的，是其他隐喻的认知基础。此外，本书不仅论述人类隐喻概念体系，还把隐喻概念体系的哲学思想做了详尽的论述。在论述“客观主义神话”和“主观主义神话”基础上，把本书的哲学基础“经验主义”跟以上两种哲学思想进行了比较，明确了客观主义神话和主观主义神话的可取之处，指出其不足之处。并进一步提出了本书的哲学基础——“经验主义”。

图4 转喻研究高被引文献最小生成树图谱(2000-2015年)

第三大节点为Kovecses Zoltan和Günter Radden发表于《认知语言学》的题为《转喻：认知语言学视角的发展》一文(共被引50次)。[3；13]传统的观点把转喻视为一种语言现象，把转喻视为两种名称间“代表(stand—for)”关系，即“A代表B”，而Kovecses Zoltan和Günter Radden一文则将转喻视为一种认知世界的具身认知手段，创造性地将转喻定义为：“作为一种认知过程，在这个认知过程中，一个概念实体或载体(vehicle)在同一ICM内，向另一概念实体或目标提供心理可及(mental access)。”[13]

第四大节点为Ronald Langacker于1987年出版的《认知语法基础》一书(共被引48次)。[14]Langacker为美国圣地亚哥分校著名的认知语言学家，他从1976年开始便从事认知语法研究，最初称为空间语法。在该书中，他阐明了自己的语言观点：(1)语言是认知的一个有机组成部分，对语言结构的描写必须表明其认知过程；(2)语言是象征性的，语言构建既包括概念内容，又包括语音输入；(3)语义是语言的基础，存在于人的概念化过程中，语义结构即概念结构；(4)意象是认知的一种基本成分，是概念内容在人的大脑中形成的构思方法；(5)语言现象是一个程度问题；(6)隐喻性语言是语言重要的、基本的组成部分，是语言的自然发现，应在理论框架下加以研究。[15](P3)限于篇幅，其他具有重要启示意义的文献不作一一展开。

三、结语

通过使用文献计量工具CiteSpace，我们对转喻研究进行可视化分析，主要有以下发现：(1)研究总体趋势：自2000年以来，国际上对转喻研究有着持续性的关注，其中，西班牙、美国、德国的转喻研究位列前三甲；国际上大致形成三大学术凝聚共同体：一是以西班牙—英国—美国为中心；二是以德国—匈牙利—中国大陆—比利时—意大利—法国—克罗地亚为中心；三是以波兰—荷兰为中心。研究侧重语用领域，研究主题较为集中，研究手段出现多元混合的趋向；(2)研究热点：概念转喻、具身体验、概念隐喻、多义词概念化、言语行为、原型范畴、时间、词汇语义、合成空间、情感、心智、语料库语言学、眼动研究、经验基础、框架、认知语言学、语篇、压制、语法化等；(3)知识基础：Lakoff、Johnson、Kovecses和Radden、Langacker等认知语言学领域经典文献。[16]

[1]George Lakoff，Mark Johnson.Metaphors We Live by[M].Chicago：Chicago University Press，1980.

[4]张辉，孙明智.概念转喻的本质、分类和认知运作机制[J].外语与外语教学，2005，(3).

[5]张辉，周平.转喻与语用推理图式[J].外国语，2002，(4).

[6]Klaus-Uwe Panther，Linda Thornburg.A cognitive approach to inferencing in conversation[J].Journal of Pragmatics，1998，(6).

[7]陈香兰.《转喻、语法与交际》评介[J]. 现代外语，2005，(11).

[8]钟伟金，李佳.共词分析法研究(一)：共词分析的过程与方式[J].情报杂志，2008，(5).

[9]Raymond Gibbs.Why cognitive linguists should care more about empirical methods[A].Monica Gonzalez-Marquez，Irene Mittelberg，Seana Coulson，Michael J. Spivey，eds.Methods in Cognitive Linguistics[C].Amsterdam：John Benjamins Publishing Company，2007.

[10]刘则渊，陈悦，侯海燕，等.科学知识图谱方法与应用[M].北京：人民出版社，2008.

[11]George Lakoff.Women，Fire，and Dangerous Things：What Categories Reveal about the Mind[M].Chicago：University of Chicago Press，1987.

[12]石毓智.《女人，火，危险事物——范畴揭示了思维的什么奥秘》评介[J].国外语言学，1995，(2).

[13]José Luis Otal Campo，Francisco J.Ruiz De Mendoza Ibáez.Metonymy，Grammar，and Communication[M].Editoral Comares，2002.

[14]Ronald Langacker.Foundations in Cognitive Grammar[M].CA：Stanford University Press，1987.

[15]齐振海，张辉.认知语法基础(I)：理论前提[M].北京：北京大学出版社，2004.

[16]George Lakoff，Mark Johnson.Philosophy in the Flesh：The Embodied Mind and its Challenge to Western Thought[M].New York：Basic Books，1999.

责任编辑：思 动

VisualizedAnalysisontheTrendofMetonymyStudyWithBibliometricsMethodology

WU Cai-xia

(Zhaoqing University，Zhaoqing 526061，China)

With biblimetric tool Citespace III，the studies on metonymy on the “web of science” are analyzed visually to provide a clear contour. It is discovered：(1) since 2000，the metonymy study has been focused internationally；pragmatics is the main focus；there are more subject studies；the research methods are multiple；(2) the most popular research topics include conceptual metonymy，ontological experiences，conceptual metaphor，conceptualization of polysemes，speech acts，and prototypical categories；(3) the knowledge base includes the classical works by Lakoff，Johnson，Kovecses amp; Radden，and Langacker.

metonymy；biblimetrics；visualized analysis；CiteSpace

2016-12-28

肇庆学院实践教学改革研究项目，项目编号：sjjx201612。

吴彩霞(1978-)，女，河南商丘人，讲师，硕士，主要从事社会语言学、大学英语教学研究。

1004—5856(2017)11—0116—06

H05；G25

A

10.3969/j.issn.1004—5856.2017.11.026