啦啦操运动的学校教育价值探析①

吕乾星

(南京市女子中等专业学校 江苏南京 210004)

啦啦操运动的学校教育价值探析①

吕乾星

(南京市女子中等专业学校 江苏南京 210004)

啦啦操运动富有激情、充满活力、凝聚团队精神,随着该项运动在全国范围的普及推广,啦啦操已深受广大学生喜爱。学校开展啦啦操运动,有利于学生健美体态的塑造,提高身体素质,促进其心理健康发展,提高学生对体育锻炼的兴趣。同时,有助于促进学生的团队协作意识,加强学生的坚强意志品质,提高学生审美能力,丰富校园体育文化。

啦啦操 学校 教育

啦啦操原名cheer leading，是在音乐或口号的衬托下，借助道具、标语等表达手段，以队员展示各种具有强烈鼓动性、感染性的动作为形式，集中体现青春活力、健康向上、积极进取的团队精神，以调动观众情绪来支持本队为目的的一项体育运动［1］。

啦啦操起源于美国，至今已经有100多年的历史，分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操，具有青春、时尚、活力、团队性等特点。该运动富有激情、充满活力、凝聚团队精神，非常适合成长中的学生参与，我国从2002年引入啦啦操运动，很快受到各年龄阶段学生的追捧，尤其在近几年，啦啦操运动发展迅猛，受到越来越多的学校重视，已经将其作为一种校园文化来建设，增强学生体质的同时，释放和减少学生的学习压力，对促进学生成长期的心理和生理辅导，效果显著。

1 啦啦操运动在学校教育中的价值

1.1 有助于丰富学校教育文化环境

校园文化是人才培养的载体，同时，渗透着人才培养的内容。体育文化作为校园文化的重要组成部分，推动着校园文化的发展，而啦啦操作为一项有极高艺术性的运动项目，使校园文化更加富有创新意识，充满活力，是建设校园文化的有效途径。南京市女子中等专业学校啦啦操队从队伍的初建、发展到慢慢成熟的过程中，该校啦啦操队队伍专业水平不断提高，参加比赛的性质级别也随之逐渐提高，最终有资格参加国内最高级别比赛，队伍性质从代表学校参加比赛到代表南京市参加全国比赛。校啦啦操队除代表学校参加一些专业性竞技比赛外，还参加一些校内外盛会的表演，比如参加2014南京青奥会赛场的展演、参加江苏省第十届读书节活动、参加学校校庆等活动。基于啦啦操运动的特点，该校课间操将充满青春活力的校园课间啦啦操成功引入，深受学生的喜爱。学校开展啦啦操运动，可以增进学生运动技能，提升学生健康水平，培养学生的竞争精神和合作意识，丰富学校体育内涵，使校园文化向更高层次迈进。啦啦操运动用自己的竞技文化魅力和广泛的大众参与性，丰富了竞技体育内容，对健康的校园文化潮流起到了一定的引领作用［2］。

1.2 有助于提高身体素质和改善身体形态

身体是革命的本钱，2016年学校健康教育工作计划指导思想明确指出“提高学生身体素质，保障健康的宗旨，全面促进学生的体质健康水平”。现如今，我国学生体质普遍下降，肥胖学生比例也在逐年增加，学生只有具有良好的身体素质和健康的身体形态，才可以从容面对每天的学习生活。一个人只有具备较强的肌肉力量，良好的心肺耐力、平衡、柔韧、灵敏和协调性，才可称为身体健康。与其他项目相比，啦啦操运动具有更大的趣味性和灵活性，可以在室内、草地上或者马路边等地方练习，不受场地器材和气候等条件的限制。并且该项目运动量可大可小，运动强度可自由掌控，是一种锻炼方法简便的有氧运动，具有提高身体素质和改善身体形态的作用。长期参加该运动可有效改善学生生理机能，促进身体正常发育，塑造优美身体形态，有效提高学生的柔韧性与协调性，力量、耐力、速度也明显提高，为学校教育垫定基础。

1.3 有助于促进学生的团队协作意识教育

具有团队意识已是当今社会对现代人才的要求，更是学校教育中必不可少的内容。团队意识的培养不仅可以提高团队整体工作效率，也为团队成员个人的全面发展也提供了良好的平台，培养学生良好的团队合作意识已成为教育的重要组成部分。啦啦操是集体项目，强调整体效果，注重团队合作，因此，团队凝聚力在啦啦操运动中，具有突出的作用。要达到良好的表演效果，需要团队完成更多的队形变换、空间转换，编排更多不同层次的动作，在人数上必须达到一定的要求，才能体现其独特魅力。啦啦操队员除了基本的操化动作以外，还要求队员之间互动、配合，既要有动作和眼神的交流，还要有一些技术技巧动作的完成。如在技巧啦啦操中，队员完成托举、抛接、“金字塔”造型等难度动作时，需要双人甚至多人的配合。底座负责将尖子托起或抛至空中，最终保证尖子安全着地，尖子在双脚离地之后，需要做出各种姿态或技巧动作，彼此的任务和责任实现的那一刻，便转换成对同伴的信心和信赖，对团队人员之间的合作和凝聚力具有很大促进作用；啦啦操的团队合作精神也渗透在平时的训练和生活中，其中，队员之间互相尊重、互助合作，在心中都会树立团队合作意识和集体主义观念。因此，啦啦操运动能增强学生对集体的参与意识和责任心，培养其团结协作的能力，促使学生以博大心怀及热忱之心，热爱平凡生活，热爱大千世界。

1.4 有助于加强学生的坚强意志品质教育

啦啦操的训练和比赛，传递着学生的渴望、自信，反映出勇于挑战极限，超越自我的价值追求。优美的身体姿态和规范的技术动作练习，在啦啦操训练中必不可少，学生要充满自信，全身心投入，以激发其认知、情感、意志和交往活动。啦啦操的32个基本手位，作为基本功训练，每次训练都要重复多次，反复练习；啦啦操技术水平的提高，需要学生平时加强身体素质的锻炼，适度的力量训练必不可少；在学习技巧难度动作时，也许会有几十次甚至几百次失败的打击，才能准确地完成动作，无形之中，学生在技术水平提高的同时，锻炼了坚强意志品质。同时，在啦啦操比赛活动中，渗透着对学生的“挫折教育”，过于紧张、发挥失误，本身水平存在差异，艰辛付出后未能取得预期的成绩而深受沉重的打击，以激励面对失败，不断地培养学生坚强的意志品质，形成自主独立的人格，自强不息地笑对人生，最终自信自强。

1.5 有助于提高学生审美能力教育

审美教育是素质教育的一项重要内容，审美教育的质量是衡量学生审美素质高低的重要标尺。啦啦操是对美感要求较高的一项体育运动，舞蹈啦啦操尤为突出。教师将基本操化动作与各种富有美感的舞蹈动作、难度动作结合在一起，进行科学合理编排，最终使套路动作清晰、有力，舞蹈动作优美，技术技巧动作运用准确，队形转换流畅，舞台效果和视觉效果完美，更具观赏性，从而在学习过程中，培养学生的审美意识，进而提高审美能力。另外，啦啦操的美感不仅仅体现在舞姿，它对音乐的使用、服装、道具的选择以及学生的健康形体，表现力等都有一定的美感要求，也进一步体现了啦啦操运动青春、时尚的特点。可见，一定程度上，啦啦操运动有助于提高学生的审美能力。

2 结语

啦啦操音乐强劲、节奏感强，富有激情、充满活力、凝聚团队精神，是当今学生非常喜欢的一个流行体育项目。该运动有利于发展学生力量、速度、平衡与柔韧性等方面身体素质，促进学生健美体态的塑造；有利于提高学生对体育锻炼的兴趣，促进其心理健康发展；同时，啦啦操运动在练习中需要练习者齐心协力、协同配合。因此，进行啦啦操学练，有助于提高身体素质和改善身体形态，有助于促进学生的团队协作意识，有助于加强学生的坚强意志品质，有助于提高学生审美能力。

[1]王伶俐.啦啦操运动对中学生性格的影响[J].网络财富，2010（22）：171.

[2]刘珺.高校体育文化建设中啦啦操的作用初探[J].时代教育，2014（13）：153.

[3]何黎明.中小学校园体育文化建设的内容与要求[J].体育成人教育学刊，2005，2（3）：88-90.

[4]郑重.跳出青春活力——啦啦操[J].青春期健康，2015（13）：72-73.

[5]张庆如，张庆玲.我国啦啦操发展现状及对策研究[J].北京体育大学学报，2011(11)：136-138.

[6]张琰浠.新形势下啦啦操队大学生心理健康发展的影响[J].2014(24)：188-189.

[7]张庆如.啦啦操运动发展演进及特征表现[J].北京体育大学学报，2010，33(12)：142-144.

G837

A

2095-2813(2017)02(a)-0125-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.125

吕乾星(1984—)，男，汉，山西祁县人，硕士研究生，讲师，研究方向：学校体育教学、课余体育训练。