我国冰雪运动裁判员培养特征与发展对策研究

白冰

（黑龙江工程学院 体育部，黑龙江 哈尔滨 150050）

我国冰雪运动裁判员培养特征与发展对策研究

白冰

（黑龙江工程学院 体育部，黑龙江 哈尔滨 150050）

冰雪运动裁判员是冰雪比赛活动的重要组织者，是推动我国冰雪运动事业发展的必要性人才。采用文献资料、专家访谈、调查研究等方法，对我国冰雪运动裁判员的培养特征展开研究。认为，我国冰雪运动裁判员培养具有层级递进化、一专多能化和业余化等特征，已经难以适应世界冰雪运动裁判岗位标准化、执法科技化和职业化的发展趋势。为提高我国冰雪运动裁判员培养的科学化水平，提出完善裁判员岗位设置、丰富裁判员知识结构和培养职业化裁判等解决对策。

冰雪运动裁判员；培养特征；发展趋势；对策

冰雪运动裁判员是冰雪比赛活动的重要工作者，是冰雪运动在社会中推广、普及的基础人才。自新中国成立以来，在我国冰雪运动的发展过程中，冰雪运动裁判员一直以良好的工作态度、扎实的工作作风，与冰雪运动健儿们一起推动了我国冰雪运动的发展。从80年代初登冬奥舞台，到2002年实现冬奥会金牌零的突破，再到2016年索契冬奥会的全面发展，我国冰雪运动裁判员以对冰雪比赛公平、公正、科学的评判和管理，引导着我国冰雪运动的良性进步与可持续发展，为我国冰雪运动为国争光、勇攀世界高峰奠定了坚实的基础[1]。当前，随着北京冬奥会的申办成功和冰雪运动在我国的快速发展，不仅国内的冰雪比赛蓬勃兴起，同时也引发了国外各种类型的冰雪运动比赛纷至沓来。极速增长的冰雪运动赛事数量，就需要大量优秀的裁判员来确保冰雪运动赛事的顺利进行。但我国现有的冰雪运动裁判员，不论是在数量上还是在质量上都难以应对冰雪运动竞赛的快速发展[2]。因此，选拔新的人才补充到冰雪运动裁判员的队伍中，并不断提高其技术水平和工作能力就成为当前我国冰雪运动裁判员培养工作的重点。基于此，本研究以我国冰雪运动裁判员的发展现状、世界冰雪运动的发展特征和我国冰雪运动的发展需求以基础，对我国冰雪运动裁判员展开系统性的研究，为我国冰雪运动裁判员的培养和我国冰雪运动事业的发展提供参考。

1 我国冰雪运动赛事发展与冰雪运动裁判员的培养现状

冰雪运动赛事，是冰雪运动重要的活动载体，是冰雪运动发展的标志之一。蓬勃发展的冰雪运动赛事不仅能促进冰雪运动的发展，还能满足人民群众对冰雪运动的物质文明需求和精神文明需求[3]。因此，自现代冰雪运动发展以来，世界各国特别是冰雪运动强国都积极开展各种类型的冰雪运动赛事，如冬奥会、速度滑冰世界杯、单板世界杯、高山滑雪世界杯等等。我国自新中国成立以来，为提高冰雪运动的竞技水平、满足人民对冰雪运动的需求，也积极开展了各种类型的冰雪运动赛事。如，以综合性冰雪运动赛事为代表的全国性冬季综合运动会、以单项冰雪运动为代表的速度滑冰锦标赛、冰球联赛等[4]。而且为尽快与世界接轨，自2000年以来我国还积极引入了国际级的冰雪体育赛事。如，2009年在哈尔滨举办了世界大学生冬季运动会，2010年在亚布力举办了远东杯世界单板滑雪锦标赛，以及速度滑冰世界杯哈尔滨、长春分站赛等。应该说，国内冰雪比赛数量的大幅增加和国际赛事的不断引入，不仅有效的促进了我国冰雪运动的竞技水平的提升，也进一步满足了人民群众对于冰雪运动的需求。但我国快速增长的冰雪运动赛事数量，也使我国冰雪运动裁判员数量少、水平低的问题逐渐凸显出来。一方面，目前我国具备执裁世界级比赛的冰雪运动裁判员不足百人；另一方面，在举办的大型冰雪运动赛事中，重要裁判员岗位还均需由外国人担当[5]。如，2009年在哈尔滨举行的世界大学生冬季运动会上，技术代表、计时长等分别由波兰、德国、奥地利等国家的裁判员担任。而这种在冰雪运动裁判上的缺失，导致我国冰雪运动赛事发展中的话语权不足，也不利于把握冰雪运动发展的趋势。因此，提高我国冰雪运动裁判员的数量和质量，就成为我国冰雪运动发展的又一重要问题。

我国自新中国成立以来，为提高冰雪运动的发展水平，以国家体育总局、国家冬季运动管理中心、各省市地方体育局和各地方冬季运动单项协会等单位为基础，建立了基于国家和省市为架构的冰雪运动裁判员培养体系[6]。这个以举国体制为基础的冰雪运动裁判员培训体系，自成立伊始就担负起了我国冰雪运动发展的重担。但在发展初期，受我国冰雪运动发展水平不高和冰雪运动赛事较少等因素的影响，我国冰雪运动裁判员的培养不仅数量有限，而且大多是以短期学习班的形式进行。同时，参加裁判员培训的人员均是具有冰雪运动训练经历的运动员。进入新世纪后，随着我国社会的转型发展，冰雪运动裁判员的培养方式也发生了变化。虽然裁判员的培训依然是以省市、国家为架构的层级化体制，但受冰雪运动参与人群增多、赛事活动增加和高水平裁判员需求等问题的影响，冰雪运动裁判员的培养方式和参与人群发生了较大的变化。首先，冰雪运动裁判员的培训不再是短期的学习培养，而是要经历临场执裁的实践学习，且只有达到了相应的执裁场次才能获得相应等级的裁判资格；而且随着裁判等级越高，所需要完成或经历的执裁场次也越多。其次，参与冰雪运动裁判学习的人群不再以冰雪运动员为主，而是涵盖了体育、教育、管理、科技、文化等众多领域内对冰雪运动裁判感兴趣的人群。这些不同领域人群参与到冰雪运动裁判的学习中来，不仅丰富了裁判人群的知识结构，而且也为进一步推广冰雪运动提供了新的路径；但同时也为冰雪裁判员的培养带来了一些新问题。如，在对冰雪运动竞赛规则的理解上、比赛中的执裁细节判断上要明显弱于具有冰雪训练经历的运动员[7]。但从总的发展趋势来看，虽然我国冰雪运动裁判员的培养相比建国初期已经有了明显的提升，不仅能够较好的完成国内大型冰雪赛事的裁判工作，在国际冰雪赛事上也越来越多的出现了中国裁判员的身影，在提升我国在世界冰雪体坛话语权的同时，还有效的促进了我国冰雪运动的发展，但与日益增长的冰雪赛事活动相比，我国冰雪运动裁判员的培养不论在数量和质量上还任重而道远。

2 我国冰雪运动裁判员培养特点与世界冰雪运动裁判发展趋势

2.1 我国冰雪运动裁判员培养特点

2.1.1 层级递进化

我国冰雪运动裁判的成长与其他项目类似，也要通过三级、二级、一级、国家级和国际级的考核，才能最终成为相应等级的裁判[8]。在等级考核的过程中，裁判员需要经历由低到高的递进过程。即，达到二级水平后才具备了晋升考核一级的资格，达到一级后才具备了晋升考核国家级的资格，以此类推直至达到国际级。在冰雪运动裁判员晋级考核这一过程中，考核组十分注重学习者临场执裁能力的学习与培养。这体现为裁判员对该项目的运动特点和竞赛规则的理解，是否能够正确判罚比赛中的种种问题；以及裁判员是否能够有效把控比赛的技术难度和运动员的行为方式，在让运动员全身心参加比赛的同时，以其良好的竞技表现使观众获得较好的欣赏体验。只有达到了不同等级裁判员的考核标准，才能被授予相应等级的裁判员证书，并具备了执裁相应等级赛事的资格。裁判员在学习晋级过程中，虽然每一等级学习的知识内容存在着一定的相互交叉，但每一级考核的深度和难度均有所不同，意在考察裁判员对本领域知识的掌控程度和对不同等级赛事的把控能力。此外，二级、一级裁判员的考核、评定与注册均在国内进行，只要通过考核就可以执裁国内一般级别的冰雪运动赛事；而国家级和国际级裁判员的考核、评定与注册虽然也是在国内进行，但须由我国向国际冰雪运动单项协会申报，并通过了各单项协会的认可后方可以执法世界级的比赛。

2.1.2 一专多能化

我国冰雪裁判员的培养是随着我国冰雪运动的发展而起步的。受起步晚、发展慢等因素的制约，我国冰雪运动裁判员在培训过程中，虽然系统的学习了裁判规则并进行了相应执裁判罚的历练，但在实际比赛中却往往要担负多个裁判角色，而有些裁判工作往往是裁判员在培训过程中没有培训过的内容。这就使得许多裁判员，往往在比赛的间歇就地开展新工作的学习以适应判罚的需要。如，在2017年黑龙江省首届学生冬季运动会中，除计时员、技术代表等专业性较强的裁判工作岗位由专门性的裁判员来执裁外，其他诸如出发裁判、旗门裁判、终点裁判等就由不同岗位的裁判员轮换来完成，这也就导致了许多裁判员身兼多职。而造成这种现象的主要原因一方面在于，我国现有冰雪裁判员的数量还不能满足所有裁判岗位的需求。如，2010年我国有登记在册的冬季两项裁判员121人[9]，而一场冬季两项比赛大约需要40余名裁判员，但受时间不便、岗位需求等多种因素的影响，一般每场比赛只能邀请到约30名裁判员，而空缺的裁判岗位就只能由一些裁判员兼职来完成。另一方面还在于，为尽快提高我国冰雪裁判员的执裁水平，在每次比赛中赛事的组织者也有意通过不同裁判岗位的工作的历练，让裁判员尽快成长起来。此外，这些可以兼职的裁判岗位虽然是冰雪运动赛事所必须设置的，但执裁的专业性并不特别强，也为裁判员兼职提供了可行性。

2.1.3 业余化

我国冰雪运动裁判员的选拔与培养，受我国体育事业发展现行体制的影响，采取的是业余化的发展模式。即从事冰雪运动裁判员工作的人员一般由大专院校的学生和在职员工来担任[10]。这表明，冰雪运动的裁判工作是从事裁判工作人员的第二工作或职业，冰雪运动裁判员都是在已有工作或职业的基础上，再通过培训学习成为一名冰雪运动裁判员。而造成这种现象的原因源于，在我国冰雪运动的发展中以国家体育总局、省市体育局等为代表的体育管理部门和速度滑冰、高山滑雪、越野滑雪等行业协会，并没有为相关冰雪运动裁判员提供工作编制的权限，这使得即便是国际级冰雪运动裁判员也只能以业余的形式进行裁判工作。这就导致了当开展冰雪运动赛事时，很多裁判员受本职工作的影响往往不能参赛进行裁判工作。虽然冰雪运动是我国竞技运动的重要组成部分，并在冬奥会、世锦赛等世界重大比赛中取得了优异的运动成绩，但相比田径、足球、篮球等夏季运动项目，冰雪运动在我国的影响力还不足，由此导致人们对冰雪运动裁判工作认知度不高，一定程度上影响了对冰雪运动裁判工作的重视程度。但从我国冰雪运动发展历程及对裁判员的需求来看，这种业余化的发展形式，在相当长的一段时间内确实满足了我国冰雪运动的发展需求，并在今后的一段时间中仍发挥着重要的作用。

2.2 世界冰雪运动裁判发展趋势

2.2.1 科技与经验融合的执裁过程

当代，随着社会的快速发展，科技已经融入到社会发展的方方面面之中，而作为社会重要组成部分的冰雪运动也不例外。以高速摄像系统、数字化电子计时系统等为代表的现代科学仪器，在助力冰雪运动员科学训练的同时，也极大的改变了冰雪运动裁判的执裁方式。如，速度滑冰、高山滑雪等项目在终点位置布设的高速摄像系统和数字化计时系统，能及时为裁判员提供精准的比赛过程信息，为裁判员公开、公正的判罚提供准确的客观依据；冬季两项中的电子靶系统，能及时将运动员的射击成绩和弹着点显示出来，在为运动员提供射击信息结果的同时，也避免了传统裁决过程中机械靶所导致的种种误差[11]。这表明，现代科学技术和数字化科学仪器已经极大的改变了冰雪运动裁判的工作方式，为裁判员的裁决提供了更加客观的信息，提高裁决公正、客观、快捷、准确的同时，也使运动员对裁决的结果更加信服，让比赛更加激烈[12]。因此，从当代冰雪赛事的执裁过程来看，虽然提高裁判员的执裁经历和判罚经验依然是裁判员培养的重要目标，但进一步强化裁判员掌握现代科学仪器的能力将是今后裁判员培养中的重要内容之一。

2.2.2 岗位标准化

岗位标准化，就是在冰雪运动比赛中依据比赛的要求和不同项目的运动程序以及裁判规则具体职责设置裁判员的岗位，并将这种岗位设置推广到所有比赛中形成一种规范化的设置模式[13]。这种标准化的岗位设置，意在做到权责清晰、让不同岗位上的裁判员真正担负起工作任务，确保比赛过程的顺利进行；也意在精简裁判人员和机构，减少不必要的岗位设置以及人员配备，让裁判系统保持一种高效的运作。如，在索契冬奥会中评分裁判就负责评分工作、旗门裁判就负责旗门的有效设置。这不仅源于，赛事中身兼多职的裁判员容易造成管理上的混乱，导致人员安排上的冲突，造成缺岗、漏岗现象时有发生；同时也在于，身兼多职的裁判员往往要在一天比赛中经历不同岗位的转换，这种快速的转换对裁判员不同比赛情境下的执裁能力提出了更高的要求，而由于现有冰雪运动裁判大多是业余裁判员，其工作能力往往不能胜任多岗位的要求，因此错判、漏判现象也相对较多。因此，随着冰雪运动及其赛事的不断发展，人们已经认识到了原有裁判工作中一专多能的弊端，并通过岗位标准化的设置，来提高裁判员的工作效率，确保冰雪运动赛事的顺利进行。

2.2.3 职业化

裁判职业化，是世界体坛发展的一个重要的趋势，是为提高比赛判罚的公平、公正而进行的一项重要变革[14]。自新千年以来，为提高裁判员的执裁水平许多影响力较大的运动项目均进行了裁判职业化改革。如，篮球、足球、网球等。从发展的结果来看，裁判职业化不仅提高了裁判员的执裁能力和判罚水平，也极大的改善了裁判员的薪酬待遇，同时也使得比赛更激烈、更公正，吸引了大批的观众前来观看，极大的推动了这些项目的发展。此外，裁判职业化发展还改变了以往竞技体育裁判员业余化的培养模式，让裁判员的培养更加专业化和系统化，既提高了裁判员的裁判能力和工作效率，还有效的缩短了培养时间和周期。因此说，裁判职业化已经成为竞技体育发展的重要内容。从世界冰雪运动的发展来看，虽然当前在冰雪运动赛事中职业裁判还较少，职业化冰雪运动裁判员还没有得到全面的推广和普及。但在冰雪运动赛事中出现的裁判员判罚问题，已经严重制约了冰雪运动赛事的发展。如，在索契冬奥会上花样滑冰、短道速滑、冰球等运动员就对一些裁判员的判罚表示了遗憾，认为在评分和评判上存在“不公”之处。而这主要与裁判员的执裁水平有关，业余裁判在执裁水平上和对运动项目的理解上，与职业裁判相比其执裁水平还是存在一定差距。因此，冰雪运动裁判员职业化就成为冰雪运动未来发展的重要趋势。

3 我国冰雪运动裁判员的发展对策

3.1 变革培养方式，优化知识结构

当代社会是一个快速发展的社会，科技的不断进步既让冰雪运动裁判的体力工作强度大大降低，但同时对裁判员的知识水平提出了更高的要求[15]。使得一名裁判员不仅要具备扎实的冰雪运动知识、裁判员执法理论，还要有丰富的临场经验，同时更要具有多样的知识。因此，提高裁判员的培养效率、发展高水平人才就成为我国冰雪运动裁判员今后的培养对策。首先，变革培养方式。改变现有以国家为体制的培养模式，通过引入社会力量构建以国家为指导、社会为主导的培养模式，以适应冰雪赛事多元化发展的需求。其次，优化知识结构。在裁判员培训中保持现有裁判法、专项知识和临场实践操作的基础上，通过进一步增加冰雪运动文化、现代科学仪器操作实践等新的知识内容，优化裁判员的知识结构、拓展裁判员的操作思维视角，以此提升裁判员对赛事的认知和执裁水平。

3.2 完善岗位设置、明确裁判职责

面对世界冰雪运动裁判的发展特点和趋势，我国冰雪运动裁判培养要实现与世界的接轨，就必须完善裁判岗位设置、明确裁判职责。首先，完善裁判岗位设置。就是对我国冰雪运动比赛中裁判员的需求种类与数量进行标准化的设定，明确培养目标、按照赛事的需求培养专门化、专业性的裁判员。如，计时裁判、线路裁判、评分员等。改变比赛中岗位不清、管理混乱的组织结构；提高工作效率、提升执裁水平。其次，明确裁判职责。就是在确立裁判岗位的基础上，进一步明确裁判员的权责与义务，让裁判员的工作职责更加符合比赛的需求和执裁的特点，以此促进裁判员工作水平的提升，也培养出更多国际级的冰雪运动裁判，为提高我国冰雪运动裁判在国际比赛中的话语权鉴定基础。

3.3 培养职业裁判

随着冰雪运动比赛商业化的发展，裁判员职业化就成为促进冰雪运动发展和提高裁判员执裁水平的必由之路。虽然从目前来看，我国冰雪运动裁判员的培养还不适合完全开展职业化，但可以有计划、有步骤、阶段性的的推动裁判的职业化发展。完善裁判员培养制度，让职业裁判的发展纳入制度化的轨道，并制定相应的发展目标确保其有序的开展。还可以派遣一些高水平裁判员以国家支持留学的方式赴国外深造，通过系统的学习掌握职业裁判所需的技术、理论、文化和经验，为裁判职业化的开展提供参考。最后，可以先培养一小批关键岗位的裁判人员，待培养成才后可让其在比赛中发挥主导地位，带领和指导其他裁判员完成赛事的执裁与判罚。通过阶段性的展开冰雪运动裁判员职业化的变革，逐步完成我国冰雪运动裁判员培训的发展转型，以此助力我国冰雪运动的发展。

4 结语

冰雪运动裁判是我国冰雪运动开展的重要组成部分，是保障冰雪运动赛事公平公正、顺利进行的核心人群。在冰雪运动快速发展、商业化赛事不断兴起的如今，高水平、职业化的裁判员已是冰雪运动发展的重要趋势。因此，只有不断提高我国冰雪运动裁判的技术水平，促进我国冰雪运动裁判的职业化发展，才是确保我国冰雪运动再创辉煌的重要保障。

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Research on the Development Characteristicsand Strategy of ChineseW inter SportsReferees

BAIBing
（PhysicalEducation DepartmentofHeilongjiang Instituteof Technology，Harbin 150050，China）

As the important organizers ofwinter competitions，thewinter sports referees are necessary professionals to promote the developmentofChinesewinter sports.With themethodsof literature information，experts interview and investigation，the paper hasa research on the development characteristics of Chinese winter sports referees.It thinks that Chinese winter sports referees'development shows the characteristics of hierarchical evolution，post simplification and amateur，which has been difficult to adapt to the referees'world development trend of standardization，technicalization and professionalism. In order to improve the scientification of Chinesewinter sports referees'development，it suggests some countermeasures to improve theirpostsetting，knowledge structureand professional training.

wintersports referees；developmentcharacteristics；development trend；strategy

G811.33

A

1002-3488（2017）01-0029-05

2016-10-25；

2016-11-03

白冰（1978-），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，副教授，研究方向为体育教学与训练。