高校体质健康测试服务地方社会的初步探索

白银龙，杨晨飞，何剑康

(玉溪师范学院体育学院，云南 玉溪 653100)

高校体质健康测试服务地方社会的初步探索

白银龙，杨晨飞，何剑康

(玉溪师范学院体育学院，云南 玉溪 653100)

随着我国学生体质健康情况日益下降，教育部对于学生体质健康测试的重视程度越来越高，要求各级学校必须每年对学生体质健康进行测试，测试之后将各个学校的数据进行网上上报，经过多年的测试经验积累，已经形成了较为固定的测试模式，测试已经变得常态化和规范化发展。从学校层面来看，我国的学生体质健康测试开展得越来越好，特别是不少高校在体质健康测试的仪器、设备等方面向着现代化发展。高校服务于地方社会是我国新一轮高校转型发展所提出的要求，首当其冲的是地方院校。在我国全民计划开展得越来越好的背景下，社会对于高校专业服务的需求很高，高校拥有着先进体育测试设备和专业的师资队伍，能够对社会大众提供体质健康改善的指导服务。本文主要对高校体质健康测试中心服务地方社会进行探索，以促进高校服务地方社会的实施。

1 高校体质健康测试服务地方社会的重要意义

1.1 支持高校转型发展

新时期，在经济发展方式快速转变、产业结构深度调整、实体经济迅速壮大的背景下，社会对人才需求的规模、质量、结构等方面均发生了新的变化，从而直接对高等教育服务经济发展的能力提出了新的挑战，成为我国高等教育分类管理和结构调整的外在动因。我国高校发展与经济社会发展已出现了不同步的现象，高校发展遇到了瓶颈，在此背景下，教育部出台了相关政策，引导了一大批地方高校转型发展。高校转型发展主要的方向就是从培养人才上向应用型人才培养方面转移，高校转型发展中服务于地方社会是一个新的导向。高校体质健康测试中将社会大众引进来，是服务于地方社会的一个重要方面，对于高校转型发展有着重要意义。

1.2 培养学生能力

高校转型说白了就是人才培养规格的转型，人才培养是高校发展的核心，学生的质量直接关系到高校的发展，没有好的人才质量作为保障，高校的生存将走向衰亡。高校体质健康测试中的工作人员有学生参与，如果能够将社会大众引入高校进行体质健康测试，将对学生本身应用动手能力的培养起到很大的促进作用。

1.3 促进大众健身

在最近几届奥运会上，我国的竞技体育团队为国家争得了无限光荣，在2016年里约奥运会上中国代表团取得了奖牌榜第3名的好成绩。然而，与我国竞技体育的成绩相比，我国的大众体育开展却存在着很大的问题，缺乏科学的指导影响了我国大众健身的开展。因此，将高校的体质健康测试与大众健身相结合，必然会促进大众健身的发展。

1.4 创造经济效益

经济效益，是通过商品和劳动的对外交换所取得的社会劳动节约，即以尽量少的劳动耗费取得尽量多的经营成果，或者以同等的劳动耗费取得更多的经营成果。体质健康测试项目中，不论是参与的教师还是学生，都付出了自己的劳动，通过自己的知识和服务来保障测试的进行。如果体质健康测试能向社会大众开放，就能够通过收取一定的测试费用和指导费用来达到创造经济效益的作用。

2 高校体质健康测试服务地方社会的现实条件

2.1 高校体质测试设备、仪器保障充分

我国高校经过多年的发展，随着经费投入的不断增加，高校体育场地、器材和设施有了充足的发展。从教育部开始实施体质健康测试以来，在场地已经具备测试要求下，我国高校开始逐步完善了体质健康测试的仪器、设备，在测试身高、体重和坐位体前屈等设备方面有了很大的进步。因此，从目前的测试条件来看，我国高校已经具备了一定的测试能力，基本能够满足对社会大众的体质测试要求。

2.2 具备成熟的测试队伍

体质健康测试的结果好坏与测试队伍的专业水平有着很大的关系。我国很多高校开设了师范专业，招收了一定数量的体育专业学生，体育教师大都接受过高学历的历练，所拥有的体育知识相当丰富，能够指导社会大众进行测试，并对体质健康测试的结果进行科学合理的分析。因此，成熟的测试队伍给体质健康测试对社会大众开放提供了师资力量的保障。

2.3 测试工作人员充足

体质健康测试对社会开放需要大量的测试人员作为保障。我国高校培养的体育专业人才比较充足，体育专业的学生经过了大学生活的学习，具备了一定的体育知识和技能，可以参与到社会大众的体质健康测试工作中。因此，高校对社会大众进行体质健康测试具备了人力资源基础，能够使高校体育专业学生有更好的实践锻炼机会。

3 高校体质健康测试服务地方社会的构建

3.1 构建体质健康测试服务体系

与群众每年参加的常规体检不同的是体质健康测试是动态的，通过运动可以使得“三高”人群的病症得到一定程度的缓解，对于健康的人群可以起到通过运动预防疾病的作用。高校要对外进行体质监测与评定就必须构建一套完整的测评和训练体系，形成体质健康测量—体质健康评定—运动处方制定—运动实践—体质测评的一个完整体系，让社会大众通过测试知道自己的体质健康情况，高校测评中心再根据社会大众的身体健康情况制订一个训练计划，以提高不同人群的身体健康情况和运动机能。

3.2 打造符合社会大众的测试项目

我国大学生近年来的体质健康测试项目趋于稳定，主要以50m跑、坐位体前屈、引体向上、仰卧起坐、800m跑和1 000m跑等项目为主。社会大众与正处于身体机能上升期的大学生相比，在身体素质、运动技能和精力等方面存在着巨大的差异，如果用大学生测试标准去对社会大众进行测试，结果必然是不合理的。因此，人们需要根据调研，制定出符合不同年龄段社会群众测试的项目，才能保障社会大众体质健康测试的科学化发展。

3.3 构建学校——社会体质健康合作模式

高校要想在大众体质健康测评方面做出贡献，就需要加大与社会体育机构的联系，通过对一部分社会群体的体质健康测试，逐步扩大高校对于社会大众身体健康服务方面的影响力。在对社会大众的体质健康改善过程中，可以将专业的健身俱乐部和其他社会体育力量进行合作，形成一套完整的体质健康测评体系。

4 结 语

新时期社会的发展要求高校向着新的方向前进，在高校转型期体育测试中心应该在服务对象上有所拓展，通过对社会大众服务来扩大高校体育的影响力。高校体质健康测试服务社会大众的主要意义在于支持高校转型发展、培养学生能力、促进大众健身和创造经济效益。高校体质健康测试对外开放的现实条件是高校体质测试设备及仪器保障充分、具备成熟的测试队伍、测试工作人员充足。高校体质健康测试服务地方社会的构建上应构建体质健康测试服务体系、打造符合社会大众的测试项目、构建学校——社会体质健康合作模式。总体来看，高校体质健康测试服务地方社会的构建对于高校和社会体育的发展有着积极的影响。

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2016-11-11

2015年度玉溪师范学院教改重点项目。

白银龙(1989～)，助教，硕士。研究方向∶大学生体质健康测试。

G807.4

A

1674-151X（2017）01-124-03