如何在中职健美操教学中培养学生的创新能力研究

漆秋霞

(广东省中山市沙溪理工学校 广东中山 528471)

如何在中职健美操教学中培养学生的创新能力研究

漆秋霞

(广东省中山市沙溪理工学校 广东中山 528471)

随着社会经济的不断发展与进步,科学技术的不断改革与创新,中职院校教育发展得到质的飞跃。创新能力培养作为健美操教学过程的重中之重,是一个必不可缺的关键部分,直接关系到中职学生综合素质的提高以及现代学生的全面发展。因此,中职健美操教师要创新教育观念,积极运用综合性教学方式,在提升学生健美操技能的同时,有效培养学生的创新能力。该文将进一步对如何在中职健美操教学中培养学生的创新能力展开分析与探讨。

中职 健美操教学 创新能力 实践培养

当前是一个经济全球化的时代,中职教育发展要与时俱进,跟上时代前进的脚步。中职健美操教师在教学过程中,要敢于打破传统教学的弊端,树立先进的教学观念,以学生为实践教学课堂主体,为学生营造出轻松愉悦的创新学习氛围,从而激发学生的创新思维,促使学生在充分掌握健美操各项基础技术的同时,还能够有效创造出各种健美操新的组合动作,实际运用到健美操表演当中,培养学生的实践表演能力。此外,教师要根据现代中职学生的需求和心理特点,有针对性地设置健美操教学内容,全面调动学生的学习积极性和主动性,这样才能使学生对健美操运动进行大胆的创新和改进,推动健美操运动的稳定持续发展。

1 健美操与学生创新能力简述

健美操作为一项有氧运动,受到了社会各界人士的关注和喜爱,其综合了音乐、舞蹈、体育以及节能等方面内容。在传统中职健美操教学中,教师一味向学生灌输各种健美操理论知识,将自身作为教学课堂主体,严重忽视了学生实践表演能力和创新能力的锻炼培养,从而导致教学质量较为低下。教师要充分认识到要想提升健美操教学效果,有效改善中职学生的形体现状,帮助他们增强体质,促进其身心健康发展,就必须注重课堂的创新教学,激发学生的学习兴趣和热情[1]。

在健美操教学过程中,学生创新能力培养主要包括了以下几方面内容:(1)创新意识。创新意识实质是指学生主动跳出传统观念框架的约束,实现自我思维的创新发展,敢于尝试和探索新鲜事物,提出自身的想法和意见。然而,在传统应试教育观念的影响下,学生的思维被固化,忽视了健美操学习的重要性,这样不利于健美操教学的顺利开展。因此,中职教师在健美操实践教学中,要为学生提供一个展现自我的平台,给予他们充分的留白思考时间,能够在学习过程中有效树立起自主创新意识,积极主动去开发新的健美操组合动作,敢于尝试新的表演风格,全身心投入到课堂教学中,从而实现教师的教学目标,培养学生的创新意识;(2)创新思维。创新思维实质是指对于现代学生综合分析能力、推断能力以及判断能力的培养。健美操教师通过在实践教学中提高学生的创新思维能力,能够有效帮助学生适应各种音乐节奏,提高他们健美操动作与音乐的匹配度,让学生思维得到充分的释放;(3)创新技能。创新技能实质是指对于学生健美操自我编排和设计能力的培养,教师要引导学生在掌握基础健美操动作和技巧后,敢于去尝试新的表演组合动作,加强学生之间的交流与合作,共同探讨现代健美操的动作设计和编排,实现学习新的突破。

2 中职健美操教学中培养学生创新能力的主要措施

2.1 创建轻松愉悦的教学情境,激发学生创新思维

兴趣作为学生最好的老师,中职健美操教师要充分认识其重要性,教师要想有效提高教学质量和效率,就必须创建出轻松愉悦的教学情境,给予学生充足的留白思考时间,引导组织学生展开激烈的交流和讨论,共同探讨健美操表演动作和方式,培养现代中职学生的创作精神。例如,中职教师在健美操实践教学中,要以一个引导者和启发者的身份去教育学生,要使学生成为课堂的主体,不能始终处于被动学习状态。教师要打破传统教学方式,可以通过利用学校的现代多媒体设备,事先准备好教学视频,在课堂上给学生播放与教学内容相关视频,引导学生去认真观察学习视频中表演人物的形体训练,并在合理时间段提出问题“视频中人物是如何将健美操步伐衔接起来”,这样让学生带着问题去思考观看视频,能够散发学生的思维。教师在全体学生思考之后,可以组织学生自主去讨论分析交流,然后在课堂上让学生大胆说出自我心中所想,并鼓励学生用动作展现出来,让学生之间相互学习、相互促进,最大程度提高学生的创作欲望,激发学生的创造思维,从而更加积极主动地去学习健美操,提高中职健美操课堂教学效果[2]。

2.2 创新教学方法,培养学生的创新综合能力

中职健美操教师要善于应用竞赛教学方式,营造出良好的竞争学习氛围,激发学生的创新思维。例如,健美操教师通过以小组为单位,将全体学生以合作小组为基础开展健美操竞赛,各个小组可以自主地创新选择健美操组合动作,教师要指导学生进行密切的交流合作,将创造动作以新的演绎方式进行编排。当各个合作小组完成编操后,教师要为学生提供展示舞台,让各小组轮流表演整套健美操动作,然后相互之间进行评比打分。教师要注重在评分活动中加入动作创新、编排创新等创新标准奖励分,这样能够充分激发学生以后学习的创新欲望,为了在健美操竞赛中获取最终的胜利,积极主动地进行创新,从而在实践中不断提升自身的创新综合能力。此外,健美操教师要引导学生去积极查阅相关资料,相互之间进行讨论和交流,分享自身的心得和意见,促使学生创新综合能力在潜移默化中得到大力培养。

2.3 激励学生踊跃参与实践活动,综合角度创新健美操

健美操教师在教学中要想有效培养学生的创新能力,就必须以身作则,积极创新教学方法,引进应用新的教学内容,这样才能激励学生参与到健美操实践创新活动中。例如,教师可以通过在教学课堂上播放一些搏击视频,提出搏击步伐与健美操步伐相结合的表演方式,从而吸引学生的目光,去认真观察搏击者的比赛步伐,在观看结束后教师要加强学生之间的合作交流,共同去创新编排出搏击健美操。与此同时,教师要注重将学生健美操学习与实际生活紧密联系在一起,鼓励学生去认真观察身边生活中事物,将动物步伐、植物在风中的姿态等有效融入到健美操组合动作编排当中,从而创造出一套新的健美操节目。通过这种创编方式,能够让学生在健美操编排活动中学会融合不同事物,最大程度提升学生的创新能力和创造能力,培养他们的创新精神,自觉形成动脑动手的思维习惯[3]。

2.4 加强师生间合作交流,创设新型师生关系

中职教师在健美操教学中要努力创设新型师生关系,教师与学生之间要始终保持相互理解、尊重的合作关系。学生在这种师生关系下,会勇于表现自我、发现自我,从而促使课堂气氛变得轻松活跃起来。因此,健美操教师要做好以下几点:(1)强调学生的人人参与,不能忽视学习水平差的学生,鼓励全体学生敢于创新,踊跃发表自身的想法和意见;(2)教师要接纳学生的失败和错误,要善于运用表扬和鼓励的方式,让学生在一次次错误和失败中获得学习机会;(3)给予学生充分留白思考时间,教师在提出新颖的问题时,例如“如何将生活中独特的律动步伐结合在健美操编排中”,要让学生进行独立思考,不能够在第一时间就提供帮助进行解答。

3 结语

综上所述,中职教师要认识到在健美操教学中培养学生创新能力的重要性,要积极创建出有利于学生树立创新意识、培养创新思维和能力的教学情境,促进现代学生的全面发展。

[1]曹启娥.关于加强和改进高校军训工作的思考[J].河南工业大学学报:社会科学版,2015(4):141-144.

[2]赵岚.健美操教学中培养学生创新实践能力的几点思考[J].思想战线,2014(12):285-286.

[3]高润花.对健美操教学中培养学生创造力的思考[J].雁北师范学院学报,2013(2):142-145.

G807

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2095-2813(2017)01(a)-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.109