刍议中学体育教师的权利

李亦波



刍议中学体育教师的权利

李亦波

运用文献资料、逻辑分析等方法，对中学体育教师享有的权利与应尽的义务进行扼要分析，凸显中学体育教师在体育教学中的关键作用，明确中学体育教师在体育教学中的基本原则，旨在提高中学体育教师对体育教学重要性的认识，进而提高体育教育教学水平。

中学体育教师；体育教育；权利与义务

教师是教学活动中八大要素的主要因素，对教学活动的有序开展有着十分重要的作用，在现代教学中主要体现为主导作用。中学体育教师是教师队伍中的一员，是进行中学体育教学活动的一线工作者，其言行举止及其他素养直接影响教学活动的效果。中学体育教师的权利与义务是开展中学体育教学工作绕不开的重要环节，学校及社会应保障中学体育教师的基本权利，中学体育教师也应该忠实履行相应的义务，从而使体育教学活动能够顺利进行，更好地促进中学生的健康发展。

1 中学体育教师基本权利的内涵

中学体育教师的基本权利是中学体育教师在履行教师职责过程中,依照相关法律的规定或者合同的约定,根据自己的意愿实现自己某种利益的可能性[1]。其享有的权利如下：

1.1 体育教学的主导权

教书育人是一名中学体育教师最基本的权利，如果剥夺了这项权利，那就连教师都称不上。体育教师跟据中学“新体育与健康课程标准”的要求，制定教学计划，并结合自身教学特点、学生实际情况、场地设施条件等因素，选择合适的教学内容，通过一定的教学手段开展教学活动。

众所周知，体育教学是一项教与学的双边活动，教师的教与学生的学相互促进，其中教师处于主导地位，也就是说教学内容、教学手段、教学方法都是由教师决定的，我们需要保障的是教师教学的主导权。如果处在体育教学工作第一线的体育教师没有主导权，那么教育教学活动容易脱离实际、模式单一、过程僵化，将不利于学校体育教学活动的正常开展、不利于有效提高学生的身心健康水平。因此，中学体育教师的教学主导权，是应该也是必须保障的。

1.2 体育科学研究权

《中华人民共和国教师法》[2]第二章第七条第二点明确规定，教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。

当然，开展科学研究是在完成教学任务的前提下进行的。科学研究不仅仅是在实验室才能完成的，体育教师在教学、训练、竞赛中可以获得大量直接性的经验，并将这些经验经过提炼加工能够产生大量的研究成果，体育教师有权将这些研究成果发表于各大期刊、杂志等。体育教师也可以在前人研究的基础上，结合自身的实践经验或体会，发展或加强前人的研究，甚至开创新的研究方向。

从事中学体育教学的体育老师一般都受过良好的教育，是具有一定研究基础的人，然而一个人的观点是会存在偏差的，需要在工作中加强学习，需要参加相关的专业学术团体和学术活动，因此，保障体育教师参加学术团体、学术活动的权利，有利于体育教师开展体育科研工作，进而推动体育事业的科学发展。

1.3 管理学生权

管理学生权是指导学生学习、训练、竞赛和评定学生的品行和体育成绩的权利[1]。中学体育活动是在体育教师的指导下进行的，体育教师参与学生学习的管理，有利于学生学习的计划性、目的性，使学生能够更好的投入到体育活动之中。通过体育教师的技、战术的指导，使学生在提高运动运动水平、运动竞赛水平方面能够更有效率，同时，通过体育教师的教学，学生也能更好地掌握体育锻炼、运动训练的方法，有利于进行科学的体育锻炼和运动训练。体育教师作为体育教学的主导者，有权评定学生的品行与体育成绩，当然应该遵循客观、公正的原则，要维护学生的正当权益。

1.4 获取报酬待遇权

体育教师作为教育工作不可或缺的一部分，是被社会广泛认可的一种职业。《中华人民共和国教师法》第二章第七条第四点规定，教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。所以，中学体育教师在工资待遇上应与同级别教师岗位一致，有权享受寒暑假期，有权享受国家规定的医疗、住房、退休等方面的待遇和优惠的权利。中学体育教师队伍中，不乏女体育教师，根据中华人民共和国《学校体育工作条例》[3]第五章第十九条，学校对妊娠、产后的女体育教师，应当按照《女职工劳动保护规定》给予相应的照顾。

1.5 民主管理权

《中华人民共和国教师法》第二章第七条第五点规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。体育教师作为学校工作的参与者，体育教学工作的一线工作者，都相应的对一部分学生进行教学活动，一定程度上涉及了相关管理方面的工作。因此，中学体育教师有权利，也有能力参与学校民主管理，更能为各部门提出意见与建议，促进学校教育教学工作有效开展。

1.6 进修培训权

随着社会、经济的快速发展，教育与科研经费的不断提高，研究方向的不断拓展，知识更新换代速度进一步加快，科技水平日新月异，体育学科也一直在不断发展，这就要求体育教师也同样要不断加强学习，更新自身的知识储备，掌握更多知识、技术和技能来提高体育教育教学水平。仅靠体育教师自身来完成这项工作是远远不够的，需要教育行政部门和学校的大力支持，为体育教师提供更多的进修、培训机会，加大经费支持力度，促进体育教师的提高，使学校体育工作更加有效的开展。

当然，体育教师作为一种职业的同时，体育教师也是社会公民，也应该享有一般公民的权利。宪法规定我国公民享有平等权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由，批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿权，社会经济权利，文化教育权利和自由，婚姻、家庭、老人、妇女、儿童受国家的保护的权利，保护华侨、归侨和侨眷的正当权益。上述权利都是行政主体和学校在对中学体育教师这—特殊群体进行管理时应于切实保障的[1]。

2 需要引起注意的事项

2.1 权利与义务的促进作用

权利与义务是相生相伴的，也是能相互促进的。《中华人民共和国教师法》也规定了相应义务，可以概括为：遵守宪法、法律，恪守职业道德，贯彻教育方针，配合学校工作，加强思想道德建设，培养学生爱国主义、民族团结精神，关爱学生，维护学生正当利益，制止有害学生的行为，促进学生发展。

其中，维护教师的教学主导权、科学研究权，在一定程度上是有利于促进学生发展的；维护教师管理学生权有利于维护学生正当权益、制止有害学生的行为；维护培养进修权能够提高教师的思想道德水平、业务水平，从而有利于履行关爱学生的义务，也能更好的对学生进行爱国主义、民族团结教育；维护教师民主管理权有利于教师更好地配合学校的工作。

2.2 要善于维护自身的权益

在查阅相关文献资料的时候发现，我们国家有些地区依然存在着体育教师的基本权利难以得到保障的情况，无论城市还是农村都存在这些现象，农村尤其严重。分析其中原因，主要体现在这些方面：教育行政部门、学校作为义务主体作为有限或不作为、滥作为；保障缺失；公正与平等缺失；内部制度缺失；认识缺失[4]等。其中有学校、社会的责任，也有教师自身的因素，因此，在维护自身权利的时候要综合考虑多种因素。

3 小结

中学体育教师的基本权利应该得到充分保障，这关乎我国体育教学的成败，更关系到青少年健康成长。中学体育教师要提高权利意识，学习相关法律法规，善于维护自身权利，学校与相关部门的工作也应该合理合法，切实保障体育教师的基本权利。当然，体育教师在享受权利的同时，也应该切实履行相应的义务，要明确权利与义务的相互关系，为发展学校体育事业做出应有的贡献，努力争取实现个人的价值。

[1] 翟亚青,李江.论中学体育教师基本权利的法律保护[J].南京体育学院学报，2007,(6):25-26.

[2] 《中华人民共和国教师法》.一九九三年十月三十一日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过.

[3] 《学校体育工作条例》.一九九零年三月十二日中华人民共和国国家教育委员会发布.

[4] 陈博.论体育教师的基本权利及实现保障[J].山西师大体育学院学报，2009,(1):39-41.

Analysis on the Rights of Middle School PE Teachers

Li Yibo

Using literature, logic analysis and other methods, this paper briefly analyzes the rights and duties of middle school PE teachers, highlights the key role of middle school physical education teachers in physical education teaching, and clearly defines the basic principles of secondary school physical education teachers in physical education teaching, The aim is to promote the awareness the importance of middle school physical education teachers in physical education teaching, and improve the level of physical education teaching.

middle school physical education teacher; physical education; rights and obligations

李亦波(1991-)，男，湖南岳阳人，在读硕士研究生，研究方向：体育人文社会学。

吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000 Sport Science School of Jishou University, Jishou 416000, Hunan, China.

G807

A

1005-0256(2017)08-0097-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.08.044