从中职学校特点探究中职体育教学改革

陈怀锋

（福建省南平市农业学校 福建南平 354200）

从中职学校特点探究中职体育教学改革

陈怀锋

（福建省南平市农业学校 福建南平 354200）

近年来，随着社会教育体制的不断改革，对体育教学的质量要求越来越高，因此学校需要逐渐对学生的体育教学进行不断的改革。体育教学工作的开展，是为了更好地增强学生的身体素质，为学生以后的生活和工作奠定良好的基础，对学生今后的发展起着重要的作用。本文将从中职学校的特点方面进行分析，了解当前中职学校教育的发展情况，对于其体育教学提出相应的改革措施。

中职教育 体育教学 特点 改革

体育是一门基础性的学科，体育的教学，对于学生以后的身体健康会奠定良好的基础，尤其在当前的职业教育学校，学生很快面临着走进社会，对于其身体素质也是有一定方面的要求。职业教育学校，对学生的教育不能仅仅局限于对学生各种学科的教育，应该注重学生的全面发展，体育教学可以加强学生的身体素质，同时还可以增强学生的心理素质。体育教学在中职学校的教学体系中占据着重要的地位，中职学校在进行体育教学的过程中，应该根据学校自身的发展特点，不断对教学理念进行改革，加强对教学模式的不断改革，要根据学生的个性特征，进行创新性的教学，提升学生体育学习的兴趣。

1 中职学校相关特点分析

中职学校培养的是具有专业技术的一批人才，对学生的培养是为了满足当前社会发展趋势，对于专业技术人才要适应企业对于人才的需求，当前经济社会发展阶段，社会的快速发展时期，企业对于人才的需求要求逐渐提升，要求人才具备相应的专业技能的同时，还应该有良好的身体素质。中职学校因其学生的特殊性，学生大多是初中毕业或者是同等学历的学生，学生的年龄相对都不是很大，学生的学历水平也相对比较低，中职学生由于基础知识比较薄弱，对知识的掌握能力相对比较差，选择中职学校的目的也是为了学习一门技能。当前中职学校与一些高中学校相比，有一定的差距，学校的管理也相对比较松散，学生的学习积极性不高，对于任何的学习都没有很大的兴趣，也使得中职教育教学所取得的效果不佳。

从当前中职学校的教学特点方面进行分析，在体育教学过程中，教师的教学理念相对比较落后，教学内容和教学方法也是比较单一，再加上学校的教学器材也是比较缺乏，学生对于体育知识比较欠缺，对于体育课堂的学习缺乏一定的兴趣。基于中职学校的一些特点来看，中职学校一定要加强学校的体育教学，能够对学校的体育课堂教学进行不断地改革，在对学生进行知识教育的同时，也要加强对学生体育方面的训练，为学生以后的生活和工作奠定良好的基础。

2 中职体育教学存在的问题

2.1 体育教学不被重视

中职学校作为开展职业教育的重要院校，其教学的目的就是培养一批优秀的专业技术人才，而面对当前的一种社会发展趋势，企业的竞争性相对比较激烈，对于人才的要求也逐渐提升，在要求人才具备一定的专业技能的同时还要求具有良好的身体素质。对于中职学校的教学，在加强对学生专业技能培训的同时，还要加强对学生体育方面的教学，给学生以后的生活和工作奠定一定的基础，使学生的未来能够有一个光明的前途。但是，在当前的中职学校教学过程中，对于学生的体育教学还不能够被重视，学校认为体育的教学对于学生不能起到很大的作用，对于学生专业技能的学习没有太大的帮助，以至于学校对学生的体育教学不重视，也使学生对于体育课堂的学习没有很大的兴趣。体育教学是为了更好地增强学生的身体素质，这应该放在学校的其他课程教学之上，但是由于学校的不重视，学生对于体育课堂的学习也比较松散，没有任何的兴趣。

2.2 教学内容比较落后

当前中职学校由于教学理念的影响，体育教学的内容也是相对比较单一的，教学内容不够新颖，不能激起学生的学习积极性，也导致中职学校的教学质量不高。体育教学工作的开展，不仅可以增强学生的身体素质，还可以对学生的心理发展有一定的促进作用，可以实现对学生意识和能力的培养。当前中职学校体育教学内容比较落后，单一的教学内容不能激起学生的学习兴趣，以至于学生对于体育知识的认识不够，学生的综合素质和能力也不能得到提升。例如，体育课堂教学开始之前，教师一般会让学生做一些热身动作，但是有的体育教师让学生做热身活动时间相对比较长，致使学生很厌烦，导致学生在课堂上的其他活动都没有很大的积极性，也使热身运动没有发挥其重要的作用。教学内容的开展更多的是能够激起学生学习体育的兴趣，调动学生的学习积极性，同时也对学生的身心发展具有一定的促进作用，确保学生能够全面、健康地发展。

3 中职教育体育改革的策略

3.1 不断更新体育教学理念

在中职体育教学过程中，首先对于体育教学要有一个良好的认识，要不断地更新教学理念，提高学生对于体育知识的相关了解，教育教学过程中，加强对素质教育的认知。传统的体育教学过程中，体育教学理念相对比较落后，体育课堂的教学只是对学生进行基本内容的教学，学生对于当前的一些新的体育器材都没有很好的认识，也不能培养学生良好的学习兴趣，使学生成为企业需要的人才。在中职体育教学中，教师要深刻地意识到学生在体育学习中的主体地位，教师要改变自己的角色，加强对体育教学理念的认知，提高学生对于体育学习的认知，注重对学生综合能力水平进行培训，使学生能够对体育课堂感兴趣，提升个人的综合素质。

3.2 不断改革体育课堂教学模式

中职学校体育课堂的教学，要对其课堂的一种教学模式进行改革，教学模式的改革可以更好地激发学生的学习兴趣，对于学生的体育学习具有一定的促进作用。例如，当前的信息技术在教学中被广泛应用，教师在体育课堂的教学中，应该借助新媒体技术加强体育课堂的教学，教师可以从网络上搜集一些体育方面的有关视频，让学生观看，对一些细节进行分析讲解，对于相关的体育运动的一些动作进行分析，给学生一个基本体育知识的认知，使学生可以掌握更多的专业化的体育知识内容，能够在实际的操作过程中，不断进行实践，提升学生的专业化的运动动作。

3.3 不断加强对体育知识的实践教育

体育的教学要进行大量的实践，才能对于运动的相关动作熟悉和标准化，不能局限于对知识的学习。例如教师在体育课堂教学中，可以组织相应的一些小活动，提高学生的实践能力，篮球、足球比赛等的一些活动，可以将学生分成不同的小组，一组进行练习时，另外的一组要找出学生在练习过程中存在的一些问题，动作是否标准，出错在哪儿，应该如何进行改正，这些都是学生需要注意的问题，学生之前通过发现错误，再进行改正，可以加深学生的记忆，在实际练习过程中，就会避免出现同样的错误，这样可以增强学生的学习能力。

4 结语

综上所述，在当前的中职教学过程中，教学内容和模式一定要根据学校的发展特点进行，要了解学生的学习特点和心理特征，制定出适合的教育教学目标和模式。课堂的教学应该注重发挥学生的主体地位，注重对学生实践能力的培养，要从当前的社会需求出发，培养学生的学习兴趣，为学生营造一种良好的教学氛围。

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G807

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2095-2813(2017)10(a)-0080-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.080