“微时代”高校教学管理应变举措研究

任莹

【摘要】随着时代的经济发展和教育的不断改革，高校的教学管理模式也迎来了新的挑战和机遇，而“微时代”的来临又再次为高校教学管理模式注入了新的活力。目前来看，很多行业都紧抓时代发展的潮流，实现网络化管理，而高校教学的管理在这方面也一直努力实现新的突破。本文主要从当下社会发展情况为根本出发点，以高校教学管理模式的改进与创新为目标，对当下教学管理模式做合理分析并给出应变举措。

【关键词】微时代 高校教学 应变举措

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0041-02

引言

现如今，创新已经成为了新时代大背景下各行各业的追逐目标，对高等教育而言，创新更是极其重要的。随着我国一系列重大改革的实施，高等教育面临的环境发生着显著的变化。也正是因为这样，各大高校教学管理模式的创新也成为了高等教育发展的必经之路。鉴于此，本文将对高校教育管理模式进行理性分析，在结合社会发展现状进行综合讨论，在最后得出对于高校教学管理应变举措的建议。

一、为什么高校教学管理模式要进行创新

（一）时代发展的要求

近些年来，各个高校招生的比例越来越大，许多高校都以扩大生源来提高学校优秀生资力量的建设。与之前相比，我们不再推崇精英教育，而是普及大众教育。从1997年开始我国的高等教育就开始推行扩招，我国的招生率就处于大众教育的水平了。这种变化也对高等教学的管理模式、教学理念、人才培养等方面提出了新的要求。因此，“微时代”的来临，也只是高等教育漫长发展过程中的一个阶段，我们应当顺应这种发展变化，切实改进教学管理模式。

（二）人才培养的要求

高校是新一代青年力量聚集的地方，而隨着经济社会的不断改革，社会各界对于人才培养方面也越来越重视并且提出了更高的要求。高校不再仅仅是生产人才的地方，更重要的是培养出适应社会发展需求的人才[1]，正是因此，近些年来，高校毕业生就业压力不断增大。那么，教育的目的到底是什么呢？高校的人才们不仅要掌握某一专业的技能，还必须拥有健全的人格和善于处事的能力。为了使大学生们能够适应这个社会的发展需求，各大高校必须让学生承担更多的责任和使命，对于人才培养等方面也应当作新的规划。

（三）高校发展的要求

高校在招生方面的变化导致了高校管理模式所存在的问题，实际管理效率并不高。特别是越来越多的高校都是跨校区建设，在教学管理上也有一定的难度和疏漏，使得校园文化分散、管理难度增强。

二、对高校教学管理模式的建议

（一）教学理念的革新

高校教学的基本理念是“以人为本”，这是一种十分重要的价值取向，应当在高校教学中得到实践。最重要的是，高校教学要允许学生之间差异的存在，尊重不同学生之间存在的差异并给予学生适当的空间，使得学生人格的塑造与能力的培养能同时进行。因此，各个高校要尽可能的营造和谐的校园氛围[2]，使得学生们能够在积极、乐观的文化中快乐学习与快乐生活，良好校园文化的建设对于学生个人性格的发展提供了保障。在教学方面，高校教师要切实从学生的角度出发，并且充分运用现代化科技，尽最大可能让学生接受到更多对他们的人生发展有利的东西。

再者，高校要突出自己的特色和专长，人才的培养应当是使用于各行各业的。因此，各高校可以充分发挥本校优势，把所擅长的东西做到最好，不必和其他高校盲目相比。只有突出个体优势，才能综合发展，这也是当今社会各大高校共同发展之道。名校的产生跟学校的地理位置、建校规模并没有什么直接联系，只有培养出优秀的人才的学校才有可能成为一流的大学。

（二）注重人才培养

人才培养是各大高校的发展目标和评判标准，因此必须建立科学有效的人才培养模式。首先，教学管理制度不应该是一成不变的，而是要适应于学生的发展状况，在一定范围内可实施弹性管理。高校应注重学生个人兴趣爱好的发展，使得学生能够尽可能的选择自己爱好的专业，同时这也为学生的发展提供了更广阔的机会。其次，高校应该注重教学实践，而不是一味的只突出理论教学。只有通过实践提高学生们的动手能力和创新意识，才能使学生们在毕业之后尽快融入工作模式当中。最后，高校应当努力培养学生终身学习的意识和能力。在如今这个知识经济的时代，只有不断运用知识武装自己，才能适应社会发展。

结束语

综上所述，“微时代”的来临对高校教育来说是机遇，也是挑战，高校应该抓住这个机遇，对教学管理模式做出新的改变和创新，努力培养优秀人才。

参考文献：

[1]朱雪蕾.信息时代高校教学管理模式探析[J].理工高教研究，2003，（04）：99-101.

[2]郭惠聪.新时代高校教学管理创新初探[J].太原城市职业技术学院学报，2010，（04）：105-106.