体育教育训练学专业研究生培养机制改革的探讨*

曹 犇 王旭东

（陕西师范大学体育学院，陕西 西安 710119）

近20多年来，关于研究生培养机制的改革一直在不断地进行中。现有的研究生培养教育体系尚有待于改善，研究生的学习任务是自主学习更多知识，针对不同的学习内容也要有自己的见解。培养研究生的一部分任务是提升其科研能力，使其在学习研究的道路上发挥自己的专业技术水平，还有一部分任务是技能学习，体育专业不同于别的学科知识，体育更侧重于对技能的掌握，对技术水平的发挥和讲授，要让更多非体育专业的人参与进来，形成良好的教学环境[1]，在学习和指导体育技能中逐渐掌握技术要领。体育教育训练学专业的硕士研究生在面对就业的时候，要根据自己的爱好和方向自主选择适合自己的工作岗位，所以在研究生培养体系中要不断完善学生就业与学习相结合的层次，避免过多的浪费时间和浪费资源[2]。

1 从就业角度来分析体育教育训练学专业的研究生与工作岗位需求的影响关系

1.1 中、小学体育教师工作对体育教育训练学专业研究生的要求

中小学体育教师是学生开展体育教学工作的指挥者，在体育教学中发挥着重要的作用。在学校体育教学工作中，要求教师应该具备相应的体育基本理论知识，对学生进行讲解，在学习技能的基础上，教师应讲解一些基本技术动作要领；对上课中出现的安全问题[2]，要及时禁止[3]。在课堂教学中应进一步完善课程，及时解答学生不懂的问题，及时纠正学生的错误动作。学校体育教师的任务是艰巨的，中小学体育教师的数量相对于文化课教师少很多，在课间操和课外活动中，体育教师要精心组织安排，维持纪律和队形[4]，避免学生发生意外事故。因此，体育教育训练学专业的学生要更多地树立责任意识，在今后的工作中才能尽职尽责，完成和完善自己的教学任务；课余时间还要学习更多的体育教学技能，为学生在体育课堂上讲解示范，针对学生学习不同的运动项目，把理论和实际中情况相结合，做一名合格的体育教师。

1.2 教练员、裁判员工作对体育教育训练学专业研究生的要求

作为一名教练员，要熟练掌握运动项目的基本技术动作和战术思想意识，动作的理解程度和学习的自身体会对学习者是一笔宝贵的财富，作为一名体育教育训练学硕士的研究生，在理论素养方面应比一般教练员要懂得多，知识的理解层次要优于一般教练员。但是，刚刚毕业参加工作的研究生在基层的训练指导教学工作中针对基层运动员的训练指导教学工作可能还不能完全胜任，需要在队里感受训练的过程，体会运动员每个动作的学习程度，才能更好地开展学校教学训练工作[5]，比如说：田径项目中的短距离跑步，教练会根据跑步运动的过程，从启动跑、加速、途中跑、压线等四个方面来对运动员进行讲述，针对每个技术动作的要领如何正确地训练，每个教练员都要有自己独到的见解以及实际操作训练的方法、技巧等。作为一名裁判员，要求掌握运动项目的竞赛规则和裁判手势，在裁判过程中公正严明地执裁。裁判员的重要作用是在临场的发挥，在现场执裁的过程中针对不同的情况进行裁判，保持良好的运动氛围，避免发生冲突，裁判员是保证运动项目有秩序开展下去的前提[7]。体育教育训练学专业的研究生对裁判的理论知识应该非常熟悉，但是对临场发挥的裁判工作有必要去加强学习要多与一线的裁判员沟通交流，学习经验，把课本中的裁判知识更好地运用到实际情况中，对比赛发生特殊情况的处理办法，要及时向经验丰富的裁判员学习，从实际中学习更多的操作技能。

2 体育教育训练学专业的研究生培养机制改革的建议

2.1 从创新的角度建议研究生培养方式的改革

体育教育训练学研究生培养方式的改革关系着学生未来的发展道路。从创新的角度上看，现有的研究生培养方式模式单一。我们应当按照教学计划和大纲的实施有针对性地去学习和计划任务，根据学生不同的需求和计划有规划性地提出可行性方案，鼓励学生创新，加强学生对学习任务的理解，让更多的学生群体自主地参与进来，不只是单纯地从教学内容的计划中获得知识，还要有突破性的思维，创新属于自己的课程，加大对时间的投入，在行动上积极，在思想上保持创新，时刻发挥自己的想象力，使得体育教育训练学专业的研究生有更多的学习任务和想法，并努力去实施自己的想法，结合更多的创新点形成更好的研究生团队学习氛围。

2.2 从就业的角度建议研究生培养机制的改革

不管从哪个角度改革研究生培养方式，最终的目的是让研究生找一个更好的工作，从其自身的角度出发，更好地加强自我培养和科学文化知识的学习，丰富自己的内在修养。作为体育教育训练学专业的研究生应当知道更好地分配自己的时间和精力，合理安排学习任务，通过不同途径去完善自己的学业，实现自我价值。面对多样化的就业方向，毕业生需要对自己有一个良好的规划，在研究生期间的学习更加细致化，对自己要有明确的了解，就业方向不一样，所学习的内容、知识点以及未来的发展方向都不一样。应加大研究生对不同内容的学习，针对就业方向的不同去合理安排学习计划，有目的地规划自己的学业和就业任务。

3 小结

从培养方式的角度上看，体育教育训练学专业的研究生就业方向的选择和在读研期间的学习情况能够相同，在一定程度上对学生的未来发展能起到关键的作用。学生发展的前提是更好地学习和接受新事物，在未来改革的道路中，应充分结合学生就业的方向和学校学习的情况加大对学生自我发展的时间投入，建设新型的创新性人才培养方式，让更多的人才接受先进的培养教育方式，改变自己的学习状态，打造一支适应新环境的新型创新型人才。

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[5]王铁臣. 创新人才培养与研究生教育体制改革[D].吉林大学,2004.

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