职业院校心理健康教育和思政教育的有效结合

郑姝姝

【摘 要】职业院校的学生在高校教育中是一支比较特殊的群体，所以对职业院校学生的心理健康教育以及思政教育尤为重要，但在现实教育中不存在独立的心理健康教育，也不存在独立的思政教育，这二者都是相互交叉和影响的。本文主要讨论职业院校学生的心理健康教育与思政教育的结合必要性，提出结合途径，希望为职业院校教育者提供参考。

【关键词】职业院校；心理健康教育；思政教育；结合

职业院校的重任就是培养符合要求的合格人才，在职业院校教育中，对学生的心理健康教育以及思政教育总是交叉进行的，有效结合又不太充分，主要原因就是没有充分认识到心理健康教育与思政教育结合的必要性，以及不能找到正确的途径来结合二者。

一、职业院校心理健康教育与思政教育结合的必要性

（一）心理健康教育和思政教育是立德育人的根本要求。

对于职业院校的学生而言，“立德育人”不仅是职业院校需要传递给学生的信息，而且最重要的就是高校教师需要让学生也能将“立德育人”的思想与精神在今后的工作中体现出来。而且在党的十八大就指出“立德育人”是教育的根本责任，十年树木，百年树人充分说明心理教育对于学生而言是终生的教育，教师传递给学生的知识应该更加全面，学生心灵与道德的净化需要更加彻底。职业院校的学生需要获得在社会上立足的专业知识与职业技能，在职业院校中对学生实现心理健康教育与思政教育的有效结合，可以让学生一方面在心理成长道路上更加有担当、有责任、有爱。另一方面也在道德素质的构建过程中更加自律。所以在职业院校中实现心理健康教育与思政教育有效结合是“立德育人”的体现，同时也是其根本要求。

（二）心理健康教育和思政教育可以更好开展思政教育。

在《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意見》中就明确提出深入开展高校学生的思想政治教育与心理健康教育。在加强学生心理健康教育的过程中不断强化学生的思想政治教育，让学生在拥有健康、积极、良好的心理素质的基础上能够成为一名思想政治过硬、道德素质优秀的社会人。所以心理健康教育是学校思政教育的中心工作之一，职业院校学生的心理健康教育可以促进学生思政教育。对于职业院校的学生而言，学生就是社会良好道德素质的“火种”，只有让这些学生在学校接受良好的心理健康教育以及思政教育，才能保证学生能够传递出正确的价值观、世界观与人生观，共同促进社会的进步。在职业院校开展心理健康教育与思政教育的结合，可以更好地开展思政教育。

二、职业院校心理健康教育与思政教育有效结合的途径

（一）建立素质过硬、专业的教师团队

在职业院校开展心理健康教育与思政教育有效结合最紧要的任务就是建立一支既懂心理健康教育，又能掌握学生思政教育内容的复合型教师。首先就是专职教师队伍建设，职业院校的辅导员应该作为首要人选，因为辅导员每天与学生相处，能掌握学生的心理发展情况，以及学生对思政教育的掌握情况，另外辅导员本来也是思政教育最主要的力量。所以学校需要加强对辅导员的心理健康教育的培训，联合学校心理健康辅导部门，结合师范学生特殊的情况以及未来的职业生涯发展对辅导员进行培训。让辅导员掌握心理教育的基本方法与技巧，以便更好地将思政教育与心理健康教育有效结合，提高二者结合的针对性与实效性，帮助师范学生形成良好的心理素质与优秀的道德情怀。其次，在心理健康教育与思政教育的兼职教师队伍建设中，可以邀请校外优秀的心理咨询公司与职业院校的思政教育结合的模式，让高校的思政教师在心理咨询师的帮助下对学生进行的心理进行把握，让思政教师更具针对性地开展心理健康教育与思政教育。例如，在职业院校思政教育关于《正确处理交往、友谊与爱情》的教育中，既有做人与交友的原则与道德要求，又融合了当代青年的心理活动与发展。高校思政教师在课堂讲解的过程，心理咨询讲师就观察学生的语言与行为，对应写出学生的心理活动的报告。通过教师与心理咨询师的联合观察，得出学生心理健康报告。

（二）教育内容与目标高度统一

传统的思政教育与心理健康教育的教学重点肯定存在不同，但是对于职业院校的学生面临的问题有时候却是思政与心理相互交叉的问题。所以在教育内容与目标上，应该将心理健康教育与思政教育统一起来。将心理健康教育融入在《思想道德修养》中，另外在学校开展心理健康教育过程中需要将思政教育融入课堂，通过对学生心理的评价以及心理发展问题的分析与指导，最终帮助学生在思想、道德的培养上更上一层楼，达到学生心理健康教育与思政教育有效结合。

（三）采用适当地教育方法

思政教育与心理健康教育在教育方法上有极高的相似之处，所以积极有效运用适当地教育方法，可以将思政教育与心理健康教育结合得更好。思政教育具有统一性，但是心理健康教育却是针对个人的，更注重差异化。所以在结合过程中依然可以用大众教育与个体教育相结合的办法，帮助职业院校学生掌握二者的知识。

三、结束语

了解职业院校心理健康教育与思政教育结合的必要性，掌握了二者有效结合的途径，这就为职业院校开展结合提供了理论与实践的基础，为学生的成长提供了新的途径。

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