浅谈大学生党员如何落实好“两学一做”学习教育

吴巧巧

浅谈大学生党员如何落实好“两学一做”学习教育

吴巧巧

在大学生党员群体中开展“两学一做”学习教育，意味着对党员的教育向大学生党员拓展、向经常性教育延伸。大学生党员在高校学风建设、组织建设中发挥着至关重要的作用。因而大学生党员在“两学一做”中的学习教育效果，直接关系到高校党建工作健康发展。本文拟在分析大学生“两学一做”学习教育的意义上，进一步提出如何在大学生党员层面落实好“两学一做”学习教育，以期促进高校党建工作的实效性、纯洁性和针对性。

大学生党员 两学一做 学习教育

一、大学生党员落实好“两学一做”的必要性

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。而大学生党员作为青年党员群体中较为活跃、积极的一个群体，在“两学一做”过程中更要发挥带头模范作用。“两学一做”是引导青年坚定理想信念的指南针，大学生党员“两学一做”的实效性关系到整个青年团体的理想信念建设。

大学生党员在实际学习教育过程中存在以下问题：党员的先锋模范作用不够明显。部分党员的理想信念教育有待加强，社会责任意识淡薄，不能将个人价值和社会责任紧密联系起来。在学习教育过程中，党员学习的计划性、目标性不强，学习不够认真。这些都是需要在“两学一做”学习教育过程中加以重视并予以解决的。

二、大学生党员落实好“两学一做”的重要性

（一）有利于推动全面从严治党

“两学一做”有利于将大学生党员学习方式从特定的组织生活展开到日常生活中，将学习时间由集中时间学习转为集中和自主学习时间相结合，大学生通过党章党规的学习，将规矩纪律牢记心上，在工作生活中争做合格的共产党员，无论是形式上还是内容上都大大推动了全面从严治党。

（二）有利于促进高校党建工作

大学生党员是高校党建中最具生机和活力的群体，因此大学生党员能不能发挥先锋模范作用对于高校党建工作的发展至关重要。在高校开展“两学一做”学习教育能够进一步夯实基层党组织基础，不断强化党支部职能，充分发挥大学生党员的先锋模范作用，为高校党建工作发展做出新的更大贡献。

（三）有利于鞭策青年成长成才

高校开展“两学一做”学习教育与大学生人才培养目标和党员成长成才的实际需要紧密结合，使“两学一做”学习教育在大学生党员中发挥思想引领的作用，进一步坚定大学生党员的理想信念、加强大学生党员的思想建设，提高大学生党员的综合素质，让大学生党员更加合格、更加优秀。

三、大学生党员落实好“两学一做”的具体措施

（一）开展“两学一做”学习教育，要制定目标计划

大学生党员要在“两学一做”学习教育过程中给自己的行为设定明确的方向，并充分了解自己每一个行为的目的。除了制定个人的学习目标计划外，各基层党组织也要在学习实践过程中依据支部党员的特点，制定属于本支部的学习计划，做到有计划可依，有目标可达。同时，目标应有针对性，这就要求党支部针对大学生党员的各个年级制定的目标应是不一样的，对于低年级的大学生党员应更着重于理论学习，而对于高年级的大学生党员应更注重实践锻炼，同时对于出国交流的大学生党员党支部要通过视频、电话等形式与其共同参加组织生活，创新与会形式。

（二）开展“两学一做”学习教育，要建立监督机制

为了确保目标计划的落实，需要建立完善的监督机制来促进执行。通过党内监督和党外监督两种途径来确保“两学一做”落到实处。党内监督是指通过上级党组织对下级党组织的监督，通过党委书记下基层、党支部书记讲党课，强调一级带一级、一级抓一级。同时大学生党员之间也要相互监督、相互促进，通过批评与自我批评的组织生活积极对党内情况予以评价。党外监督主要是指朋辈监督，将大学生党员的“两学一做”目标计划公开透明化，让广大同学在生活实际中进行监督，一方面可以发挥大学生党员的先锋模范作用，让更多的青年学生参与到学习来，另一方面也是对大学生党员的一个行为约束。

（三）开展“两学一做”学习教育，要设置反馈渠道

为落实好大学生党员的“两学一做”学习教育，更好、更快的解决问题，需要建立良好的工作情况反馈渠道。目前高校对于“两学一做”学习教育关注更多的是为什么做，怎么做，但较少关注“做的怎样”这一现实问题。在学习中存在的问题和疑惑也缺少有效的解决。因而，通过建立线上和线下两个反馈渠道来解决“两学一做”学习教育中的难题是十分必要的。

大学生党员落实好“两学一做”学习教育有利于推动国家全面从严治党、有利于促进高校党建工作和有利于鞭策大学生党员成长成才，要保证“两学一做”学习教育的吸引力和感染力，就需要采取一系列方式方法来具体落实。通过制定目标计划、建立监督机制和设置反馈渠道，来落实好学习教育效果是十分必要的。

[1]陈殿林,田慧萍.深入开展”两学一做”推动全面从严治党[J].红旗文稿,2016(09).

[2]苏蕾,陈秀丽.大学生党员”两学一做”存在的问题及对策探寻[J].法制与社会,2016(05).

（作者单位：西北农林科技大学资源环境学院）

本文系西北农林科技大学立项项目：“大学生党建和网络思想政治教育有效结合路径的探究”（编号2016RWSZ12）研究成果之一。

吴巧巧（1990-），女，安徽淮南人，硕士，西北农林科技大学资源环境学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育理论与实践。