丁国满
提升语文素养练好四种能力
——以《荷塘月色》等作品分析为例
丁国满
语文,就是语言和文学。语言的学习,要从听说读写四个方面来着手。
课堂是教学的主阵地,倾听首先要重视课堂教学。一篇简单的语文课文,都会和历史、地理和哲学等方面有着千丝万缕的联系。所谓文史哲不分家,因此,每一堂语文课都是社会历史和自然科学知识的融合。只有善于倾听,才能深刻理解句子的言外之意,理解文章的主旨,体会作者所要表达的情感。我们以《荷塘月色》来讲,如果要全面把握文章的思想,就要在课堂中注意倾听这些内容:
(一)人们赋予荷花怎样的品格?
老师必然会提到一些关于荷花的诗句,如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”《小池》,“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”《爱莲说》等,此类诗句让我们联想到荷花的亭亭玉立以及高洁脱俗的品格。
(二)作者为什么会在月下去荷塘?当时的社会背景是什么呢?
《荷塘月色》中有一句“这几天心里颇不宁静”,我们可以读到作者有心事、有烦恼,才会月下独自一人去荷塘。那为什么会心烦意乱呢?必然要联系写作的时间——1927年。1927年,发生了“四一二”反革命政变,许多知识分子对国家的前途和命运十分担忧,看不到希望。朱自清作为清华大学教授,他热爱自由,不想参与政治斗争,却又不得不面对国家动荡的现实。因此,他想要在月下的荷塘欣赏荷塘美景,获得暂时的超脱和内心的平静。文章的主旨和作者的情感自然地就流露出来。
欣赏一篇文章,不仅要倾听作品的语言之美,还要品味作者的心灵之美。“一花一世界,一叶一菩提”,一篇文章就是一个时代的缩影,也是一个作家心灵故事的表达。
全球著名英语口语教育专家——李阳,在英语口语练习上,创立了疯狂英语,其核心的思想就是要敢于开口。语文口语的练习,何尝不是如此。如果学习的汉语,都成了“哑巴”汉语,那语文学习就失去实践应用的意义了。我认为提高口语表达能力,最有效的方法就是课前演讲。具体做法就是要求学生每天语文课前,做一次三分钟的演讲。刚开始的时候,可以让学生选择喜欢的文章和大家分享,或者也可以讲故事。等到训练一段时间后,可以提高难度,让学生准备喜欢的话题,交流自己的观点。经过一学年的训练后,可以专门组织演讲课以及演讲比赛,使学生充分地展示口才,增强学习的信心。通过实践,我认为这种方法可行性比较强。
另外,学生要主动地在课外进行语言交流。同学之间可以就某一个历史人物,阐述观点,也可以就国家政治大事发表意见,不论成熟与否,都可畅所欲言。这样,既提高了口语表达的能力,也有利于开阔视野,增长知识。
“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华”,想要拥有广博的知识,就得进行广泛的阅读。课堂内的阅读,只是语文学习的一部分,最重要的是学会阅读方法和鉴赏技巧。课外阅读,是课堂的延伸,一定要在阅读量上下功夫。这样,既提高了阅读的速度,也增强了提取文章重要信息的能力。课外阅读,要以中外名著、经典散文和历史人物传记为主。每学期制订系统的阅读计划,严格按照计划进行。如可以选择文学性和史学性都很强的《史记》,鲁迅先生的小说《狂人日记》散文集《朝花夕拾》,古代散文可以选择《古文观止》,现当代诗歌散文可以选择沈从文、汪曾祺、老舍、史铁生等作家的作品,古代诗词可以选择《唐诗三百首》《宋词三百首》,人物传记可以选择林语堂的《苏东坡传》、罗曼罗兰的《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《托尔斯泰传》。不论是课内阅读,还是课外阅读,都要读经典作品。阅读时,还要主次分明,有粗有精,不能一概而论。阅读关键是坚持,“铁杵磨成针,功到自然成”,只有不间断地进行阅读,才能有利于综合能力的提高。
“好记性,不如烂笔头”,要加强记忆和理解,就得多写。平时听的、说的、读的材料再多,要把知识转化为智慧,就得把别人的语言变成自己的语言,把别人的思想内化为自己的思想。因此,写作是语文学习最重要的目标之一,必须常动笔,多修改。每天在我们身边都会发生许多事情,只要有一颗善于发现的心,就一定能寻找到写作的素材。如写景抒情可以选择风霜雨雪,日出月落,高山流水,写人叙事可以写父母老师,同学朋友,议论阐发可以选择热门话题,古今论点,流行观点。日记、周记,是最常见的练习方式,也是比较有效的。但是,无论写哪种文章,写完之后,都要不厌其烦地修改。曹雪芹在《红楼梦》写成之后,“批阅十载,增删五次”,才使这本书有了中国“四大名著”之一的历史地位。对于普通人而言,更要加强修改。
语文素养的提升,语文能力的提高,不是一天两天就可以做到的。我们只有用正确的方法,才能起到事半功倍的作用。“博学之,慎思之,明辨之,笃行之”,这样语文就不会再枯燥无味。
作者单位:甘肃省武威市古浪县第五中学 733100