浅析《骆驼祥子》中主人公祥子的悲剧精神

田泓宇

浅析《骆驼祥子》中主人公祥子的悲剧精神

田泓宇

作为老舍先生的经典之作，《骆驼祥子》将旧时代里底层人民生活的艰辛淋漓尽致的表现出来，并揭示了旧社会的黑暗是如何将一个淳朴善良的人侵蚀。主人公的人生无疑是悲剧的，其不仅要面对社会阶级的剥削，还要无奈的接受城市的堕落行为。在作品中我们可以看到，作者深切的同情底层贫苦人民，并嘲讽了黑暗的统治阶级。

骆驼祥子 主人公 悲剧精神

自《骆驼祥子》面世以来，其故事内容，以及人物形象都能对读者产生深深的感染和触动。通过对车夫祥子这一经典人物的成功塑造，作者对封建社会的黑暗统治进行了强烈的控诉，并将对解放劳动人民的迫切理想深刻的表现出来。

一、人物形象

主人公祥子本是 一个淳朴、单纯，对未来充满希望的农村青年，并将美好的生活寄托在自己辛勤的劳动中，但命运最给了他一次次的打击，让他逐渐被黑暗笼罩。虽然来自农村的祥子拥有健壮的体格，但他一直勤奋干活，从来不惜浪费力气，只希望能够有一分踏实的工作。在做上车夫这个工作以后，祥子满心欢喜，并通过自己几年的努力拥有了一辆真正属于自己的车，但命运却开始对他展开考验，战乱下的士兵抢走了祥子的三轮车。虽然祥子此时有些愤怒，但他没有放弃努力，而是继续干活，并再次拥有了一辆车。遗憾的是，祥子的第二辆车依旧被人骗走。虽然生活与命运给自己开了两次玩笑，但此时的祥子还是对生活抱有一定的希望，并在虎妞的协助下，拥有了自己的第三辆车。然而，随着虎妞的离开，这辆车也再次离开了祥子。如骆驼一般勤奋的祥子一直以正面的态度面对生活，但生活却没有给他相应的回应。

作为一个拥有极强自尊心的人，祥子不愿被人施舍，他认为，男人就应该自己努力，即使虎妞要他帮忙经营父亲的生意时，祥子也是直接拒绝。同时，祥子也拒绝了别人放高利贷的活，淳朴的祥子认为，要获得幸福，必须依靠自己的努力来实现，但事实却是相反的。在《骆驼祥子》中，主人公祥子的责任心也是非常强烈的，即使多次被生活磨砺，但他依然没有放弃，比如当孙侦探抢走他的车子以后，曹先生却是祥子首先想到的，这种不忘他人的精神能够充分将底层艰苦生活人民的责任心体现出来。

在车子三次被抢以后，祥子开始埋怨起生活对自己的不公，特别是在小福子和虎妞死后，祥子的人生信仰、思想都面临着巨大的改变，并走上堕落的道路。此时的祥子认为，自己勤勤恳恳并不能获得幸福，那何不像别人一样随意的活着。所以，祥子开始打架、喝酒，甚至为了钱伤害他人，逐渐埋没了自己的良知。作者将一个淳朴勤奋的人进行了深刻塑造，并对旧社会黑暗的一面进行了无情的批判，它将一个好人变成了一个无赖，在军阀横行的时代，贫苦人民要想摆脱命运的束缚，通过自己的努力确是徒劳无功的，作品将劳苦人民生活的无奈充分的表达出来。

二、悲剧精神

通过对祥子悲剧人生的塑造，《骆驼祥子》希望能够对正在下层生活的人一些警惕，引导大家对自己有正确的认识，并能正确面对社会现实。在文学历史上，不论是作者在创作中，还是读者在阅读中，总能夹杂着人们的情感，并实现人心的呼唤和扩大。老舍先生的《骆驼祥子》，其描绘了城市底层人民的生活，并将小人物的善良、无奈、悲剧呈现出来。从祥子的故事中，我们也应该得到反思，并对人生的价值进行思考。旧社会的无情和剥削是我们都为之憎恨的，但也对祥子的不觉悟有很大的震撼。作为一个体力劳动者，其是缺乏自我觉悟的，即使他迫切的想要对自己的困境进行改善，但却不知道解放自己的道路应该怎么走。同时，祥子作为一个独立的人，他没有想过与黑暗斗争，更没有想到团结其他人，仅仅通过自己的幻想企图实现自己的价值和目的。总的来说，祥子的理想不够宽阔，并具有错误的思想斗争，而以往的朋友也一个个的离开了自己，孤独无助的祥子却没有在自己身上找原因，而是一味坚持自己的想法。其实，祥子的个人奋斗精神是盲目的，这也是导致他失败命运的根源。老舍在作品的末尾处，将“个人主义的末路鬼”用于对祥子的性格评价，其中不仅包含了无情的批判，也有对主人公深切的惋惜。《骆驼祥子》主人公的悲剧精神是必然的，但其也将作者的悲观情绪流露了出来。试想一下，如果人人都如同故事一般悲剧，那我们势必不能对生活抱有希望，其也是《骆驼祥子》唯一美中不足的地方。

三、结语

《骆驼祥子》中主人公祥子的悲剧，其最大程度体现的是人性的悲剧，并将时代和社会的悲剧进行了无情的揭示。因此，作为高中生，我们应当全面、仔细的解读老舍先生的这部作品，并以此来不断的提醒自己，人要活得成功，必须寻求正确方向才能实现。

[1]陈静．浅析《骆驼祥子》中祥子的悲剧因素[J]．青年文学家,2016(33)：26．

[2]陈金芝．论《骆驼祥子》中祥子人生悲剧的原因[J]．考试周刊,2016(98)：24～25．

[3]王芹．牵一匹祥子的骆驼,引吾辈走向沙漠绿洲——观孙春成老师《骆驼祥子》名著导读课有感[J]．读写算(教师版)：素质教育论坛,2016(23)：28～29．

（作者单位：长沙市明德中学）