情景教学法在音乐教学中的有效分析

施 婧

情景教学法在音乐教学中的有效分析

施 婧

在当今这个经济发达，教育也在不断发展的时代下，音乐对于一个人的生活也是起到很重要的作用。而在音乐教学中情景教学法的出现给予学生对音乐的另一种认识与看法，就情景教学法而要言，将其融入到音乐教学中极高的体现出来音乐的另一种独特的美，也将音乐的课堂质量与教学质量同时提高。在本文中，我将会详细的从情景教学法在音乐教学中的运用以及情景教学法对音乐教学的重要意义两个方面介绍其在音乐教学中的有效分析。

音乐 情景教学法 有效分析

一、关于音乐

冼星海曾经说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；”而我觉得音乐不只是艺术的表达，它是能够激发对艺术的创造。但要是没有艺术的教育又会是一个不完整的教育，艺术最好的体现就是---音乐。从我们上小学开始到大学课堂中，学校就会为了全面的培养学生德智体美的全面发展，去一直开设音乐这门课程。我想之所以会有这样的情况，是因为音乐带给我们一个好的心情，是因为音乐可以陶冶我们的情操。我想这也是音乐能够激发对艺术创造的一种体现吧，能够将聆听者的心灵置于一些聆听者自己内心情境下下的一种创作。

二、在情景教学法下的音乐教学

在音乐教学方法当中，有多媒体功能运用法、音乐情景教学法、实践运于音乐法等等教学方法，音乐课堂教学的一个重要的教学方式就是---情景教学法。而且我相信多样化的情景教学，是对培养学生音乐的兴趣、启发学生对音乐的思维、发展学生对音乐的创造力等对学生学习能够起到积极作用的影响。情景教学法就是指在音乐教学的过程中，老师提前做作业根据对每一位学生的年龄、性格等特点，针对不同的学生，有目的性的创造一种具有情绪色彩的、能够形象简单的体现出学生自己对音乐的小想法。通过情景教学法帮助学生更好地理解音乐教材上面的内容，激发学生对音乐的在创作。

在情景教学法下的音乐教学，学生能够提升学生学习音乐的兴趣，主动积极的参与音乐课堂中，提高学生的综合素质。通过情景教学法的教学方法为学生创设音乐情境，让学生在一个充满音乐的环境下感受艺术的美。

三、情景教学法在音乐教学中的有效分析

通过情景教学法在音乐教学中的运用及其对音乐教学的重要意义两个方面细说其在音乐教学中的有效分析。在创设音乐情境环境的前提需要一个发起者---教师。首先要通过老师对于学生对音乐的感兴趣程度、性格特点、年龄大小等各个方面的因素，去为学生创造一个音乐情景。教师作为主体很重要，学生作为实践者同样重要。所以在下面会主要介绍各种情景教学法在音乐教学中的有效分析。

第一，依据学生的兴趣，创造情景。俗话说的好：“兴趣是学习最好的老师”。学生首先要有学习音乐的兴趣，才能够进行下面的步骤。若是一个学生连学习音乐的兴趣都没有，还怎么去热爱音乐、喜爱音乐。而提高学生学习音乐的兴趣，提高学生对学习音乐的积极性，让学生更加积极、快乐的参与其中。所以在此情景教学法就需要根据不同的学生有不同的兴趣创设属于每一个的音乐情境，能够长时间的将学生的注意力吸引到课堂中。

第二，运用多媒体技术，创设情境。现代科技这么发达，我们要善于运用一些科技的力量，将音乐的教学内容展现于学生。在课程的一开始，老师可以通过一个小故事，一个小的视频片段将整节课的教学内容展现给学生。然后通过这些片段引起学生的好奇心，激发出学生学习音乐的兴趣，唤起学生对音乐的思考。而在教学过程中，老师可以通过对PPT的动画演示，页面切换等显示形式，让学生能够参与其中。所以，要巧妙的利用多媒体技术，创设情境，促使学生进入学习音乐的状态。

对于情境教学法在音乐教学过程中的应用，在创设“情境”下，可以说是在音乐的教学活动中起到很大的作用。通过“情景”能够让学生自由自在的感受音乐，享受音乐，热爱音乐。让学生在学生的过程中不断地结接受音乐，接受知识，通过情景的创设，让学生在学习的过程中找到乐趣。通过情景的创设，让学生自己主动积极的去思考，去发散学生的学习思维，不断地提高自己的综合素质的全面发展。通过情景教学法的创设，让学生在实践中合理的应用知识，促进知识与生活的联系。并且通过合适的教学情境老师给学生提供一些生动、有内涵的学习材料，让学生进一步的去了解音乐的本质与内涵，我也认为通过音乐可以让学生更好地认识自己的情感。

四、结语

总而言之，音乐在一个人的生活中占有一定的地位。一部分人在伤心的时候有的会听欢快的歌曲，因为欢快的歌会让处于低落的人们，变得轻快一点，不再是抑郁下去。而有的人或许比较伤感，喜欢听伤感的歌曲，这样更加符合此时此刻的心情。还有一些人会在跑步的时候听音乐，在学习的时候听音乐……这些都在说明音乐融入人们的生活。而在音乐教学中将情景教学法合理的应用其中，优化了音乐课堂的教学效率与教学质量。并且上面已经通过如何将情景教学法合理的应用及其对音乐教学的重要意义，已经有效的分析出情景教学法的作用。我也践坚信，情景教学法作为多种教学法其中的一种，是最有效的一种教学方式，而这种方式在以后的教学无论是在音乐课堂，还是其他的课程，都将会运用非常广泛还会取得良好的成效。我更加相信通过情景教学法能够对每一个学生都会获得很大的收益，不仅是对于音乐的学习有好处，对学生的综合方面发展也会起到很大的作用。

[1]张雅琼.精心设计,情境交融——初中音乐教学中情境教学法的应用探索[J].北方音乐,2016(09).

[2]汤建美.论情境教学法在初中音乐教学中的运用策略[J].新课程导学,2016(07).

（作者单位：南昌理工学院）