体育类硕士论文质量评价指标体系研究①

赵 李世明* 陈洪琪 高雅楠 宫炜男

(1.中国海洋大学体育系 山东青岛 266100;2.临沂技师学院 山东临沂 276000）

体育类硕士论文质量评价指标体系研究①

赵1李世明1*陈洪琪2高雅楠1宫炜男1

(1.中国海洋大学体育系 山东青岛 266100;2.临沂技师学院 山东临沂 276000）

本研究通过对体育类硕士学位论文的理论研究与整理，阅读相关文献资料，探讨基于体育类硕士论文的概念、内涵和外延，在对现行的硕士学位论文进行整理的基础上，通过专家问卷法、均值方差分析和信效度检验分析法等确立并构建体育类硕士学位论文质量评价体系，依次制定合理可行的评价标准，用以指导硕士生科学、系统地完成其学术论文的撰写。

体育类硕士学位论文 信效度检验 指标 体系

现代社会，体育的社会化程度日益提高，体育类硕士研究生越来越受到重视，体育类研究生分为学术型和专业型学位[1]，二者侧重点不同，对其二者的编写及评价过程是整个培养过程中主要的环节之一[2]，建立完整的学位论文质量评价体系有利于完善体育类硕士知识体系和科研能力的提高，有利于其创新能力的培养[3]，所以该体系的建立有利于打造一个高质量的体育硕士队伍，为国家输送高素质的体育人才，在对新一代的体育硕士形成创新思维模式[3]。

1 研究方法

1.1 文献资料法

查阅有关体育类硕士学位论文质量评价及质量监控等方面的文献资料与书籍，对体育硕士类学位论文评价指标和体育类硕士学位论文质量监控体系进行理论构建。

1.2 问卷调查法

1.2.1 专家问卷

根据研究需要，本研究选取在确定体育硕士学位论文评价指标的同时，选取在硕士学位论文方面有权威的专家对选取的指标合理性、指标权重的确定以及指标评价等级的确定进行评估与打分。初步拟定专家人数为10人[4]。

1.2.2 体育硕士学位论文评价指标问卷

首先建立体育硕士学位论文指标理论大概框架，为进一步确定体系，共发放两轮专家问卷，通过电子版发送专家问卷。第一轮初步确定体育硕士学位论文评价指标，通过对第一轮的问卷结果将评价指标体系重新编排，发放第二轮专家问卷，最终确定体育硕士学位论文评价指标。

1.3 均值方差分析

通过对问卷的统计整理，得出每个指标的平均值和标准差，根据体育硕士学位论文实际情况，论文将二级指标平均值大于等于4并且标准差小于等于1.5直接纳入指标体系中，将三级指标平均值大于3的指标直接纳入体系中。

1.4 信效度检验分析法

在通过问卷调查法确定评价体系后，设计问卷对已确立的体系进行信效度评价，运用信效度分析对指标体系进行合理性、一致性的检验。

1.4.1 克朗巴哈系数信度检验法

运用数理统计法得出的数据，求出克朗巴哈系数，它可以表明同一层次的各项得分间的一致性，用该系数来测量李克特量表的信度，进而对评价体系的一致性与可靠性进行检验。

1.4.2 CVI指数内容效度检验法

CVI指数是指标效度检测的常用指标，因此，为了检验评价指标体系的结构效度，保障指标体系能正确反映研究现象的指标值，选用内容效度指数CVI作为效度检测依据。

2 体育类硕士论文质量评价体系的理论构建

初拟指标一般数量较多，其中有一些指标不符合评价原则，或者指标间含义相互交叉、矛盾，所以要对初选指标进行归类，筛选，从而保证评价体系的科学性。评价体系采用经验法与数学法进行筛选。在研究过程中共发放2轮专家问卷，初步确定体育类硕士学位论文评价指标，发放第一轮专家问卷，而后通过对这一轮专家问卷的整理，将评价指标体系重新编排，发放第二轮专家问卷，最终确定本评价体系的评价指标，共包括5个二级指标，15个三级指标，见表1所示。

3 体育类硕士论文质量评价体系的信效度检验

3.1评价指标体系的信度分析

内在信度表征量表中的一组问题是否测量相同概念，即这些问题的内在一致性如何。通常使用克朗巴哈α系数来描述信度系数。其公式为：

式中，k为测验题数，Si为第题得分数的方差，Sx为测验总分的方差。

本文对问卷进行的信度分析，主要采用克朗巴哈α系数。其优点是对方差没有要求。结合实际情况，认定信用度系数在0.7以上，问卷的可信度较高，见表2所示。

根据表2所示，二、三级指标的Cronbach’s Alpha分别是0.724和0.721，均大于0.7，可以说明本问卷具有良好的信度。

表1 体育类硕士学位论文评价指标

表2 体育类硕士学位论文专家问卷信度检验

表3 体育类硕士学位论文指标内容效度指数

3.2 评价指标体系的效度检验

内容效度指数（CVI）是指专家根据每个条目与其属于层次的关联性进行评价并给出评分。约定：

I−CVI反映的是评定者间一致程度，会受到机会的影响。如果专家数≤5，若要求保证内容效度，则I−CVI1；如果专家人数较多，标准可适当降低，但I−CVI＞0.78是必须的。根据各条目的I−CVI值，可确定该条目是否属于该层次。

通过对表3的分析可以看出二、三级指标内容CVI效度指数为0.86、0.85，均大于0.78，说明二、三级指标内容效度均较优。因此，本研究所用指标能较好地反映体育硕士论文水平，通过在论文研究中的实际操作，也针对性地证实了其效度的准确性。

4 结语

本文对体育类硕士论文质量评价体系进行了理论构建，在要求上更有针对性的解决实际问题，并通过实际的专家问卷调查和相关的结果数据分析，给出了重新构建后评价体系的信效度检验值，有效地验证了本评价体系各个指标的较好信效度。

[1]张勍，孙庆祝.体育专业教育硕士学位论文评价体系研究[J].山东体育学院学报，2007，23(5)：116-118.

[2]贾桂玲，刘晓华.全日制专业学位硕士研究生学位论文质量影响因素及保障措施探析[J].鲁东大学学报：哲学社会科学版，2013(3)：93-95.

[3]廖莎.全日制硕士专业学位研究生教育质量协同保障体系的构建[D].武汉理工大学，2013.

[4]李世明，部义峰，高金栋，等.健康生活方式评价体系的理论与实证研究[J].上海体育学院学报，2010，34(2)：28-33.

G80

A

2095-2813(2017)10(a)-0205-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.28.205

山东省研究生教育创新计划项目(编号：SDYY13092)。

赵玥(1994—)，女，河北唐山人，在读硕士生，研究方向：体育统计与评价。

李世明(1969—)，男，山东栖霞人，教授，博士，硕士生导师，研究方向：体育统计与评价，E-mail：leesm0503@163.com。