幼儿园小班常规培养策略

何宁波

编号：G40（2017）14-02-02

对于小班幼儿来说，常规培养极其重要，良好的生活常规及学习常规会伴随他们升入中班、大班、小学……那作为老师该如何培养幼儿的一日常规活动呢？

一、引起幼儿的活动兴趣

兴趣是最好的老师，孩子们都喜欢玩玩具、做游戏，如果孩子对自己手中的玩具感兴趣，自然不会去哭闹，不会让自己变得无聊。因此，教师的职责就在于寻找幼儿感兴趣的事情，

二、时刻提醒，养成常规

在常规养成刚开始的时候，孩子们基本能够按照老师的要求来做，但是慢慢的我们发现，很多时候对于老师的话大多数孩子是左耳进右耳出，必须要老师时刻提醒，帮助幼儿记忆，形成一种习惯自然也就成为了常规。

三、 身正言范

模仿是幼儿重要的学习方法，特别是小班幼儿的模仿更为强烈，孩子喜欢模仿教师的各种动作形态，喜欢拍手、甚至连翻书的姿势都模仿老师，可见榜样作用多么重要。

四、多鼓励表扬，通过榜样进行正面引导

俗话说：好孩子是夸出来的。每个幼儿都有闪光点，抓住优点进行表扬，其他的幼儿就能起到榜样与鞭策的作用。幼儿的点滴进步受到老师的赞许后，他会更自信、更快乐，因为爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习，多用鼓励表扬的方法进行引导，幼儿更易接受。在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。

五、在游戏中对幼儿进行常规教育

组织幼儿玩“找朋友”的游戏，引导认识自己的标记，并找出自己的标记朋友，使幼儿很快地记住了自己的标记，学会找自己的杯子和毛巾。智力游戏“猜猜我是谁”，加深幼儿对班上老师的认识，对小朋友的认识，增进与老师、小朋友的感情。孩子玩了玩具后容易不看标记乱扔、乱放，我采用了“送玩具宝宝回家”的游戏进行常规训练。常规教育融入游戏中，幼儿乐此不疲。

六、家园配合，共同培养孩子遵守生活常规的习惯

培养幼儿常规要重视家园配合。利用宣传栏、育儿经验及家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解宣传幼儿遵守活动常规的重要性，并與家长联系，让他们在家也给孩子定一个在家常规，并督促执行。让家长也加入到培养良好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。

班级良好的常规不是“喊”出来的，而是出自教师行为对幼儿，幼儿对幼儿的影响。小班的孩子养成了良好的常规，会让幼儿受用终生，不仅是对孩子，也是对教师的一种教育，让我们学会包容、学会理解、学会与孩子心与心的交融。

（作者单位：山西省长治市城区童乐幼儿园046000）endprint