高校对新生进行专业认知教育的重要性

摘要：迎接新生工作是高校每年下半年开学时的一项重要工作，大学新生对即将开始的大学生活既充满向往但又有几分迷茫，并往往对自己被录取的专业一无所知，因此高校教师对大学新生应尽早进行专业认知教育。笔者认为，高校教师要了解新生及家长对专业认识的盲目性和局限性，抓住有利时机和场合尽早对新生进行专业认知教育，这对新生在大学校园内的健康成长具有重要意义。

关键词：高校；迎新；专业认知；教育；重要性

迎接新生报到入学的工作是各个高校每年下半年开学时的一项重要工作任务，大学新生们对即将开始的大学生活既充满了向往又有几分迷茫。鉴于此，笔者所在的湖南工艺美术职业学院在每年的迎新工作中都安排大量专业课教师参加迎新工作，为新生及其家长答疑解惑。笔者在多次参与迎新工作中发现很多新生及家长对高校专业认识具有盲目性和局限性，故教师应抓住迎新活动中的一切有利时机和场合来对新生进行专业认知教育，尽早对所学专业有所认知将有利于新生们在大学校园中的成长具有重要意义。

一、大学新生及家长对专业认识的盲目性和局限性

专业认知教育不是让学生简单地知晓某个专业是学什么、做什么的，也不是功利地了解该专业毕业后的就业和薪资情况，专业认知教育要求教师尤其是专业课教师正确引导学生（主要是新生）认识某个专业的课程设置、培养重点、核心能力等。专业认知教育当然不可能仅在迎新工作与新生几句简单的对话中完成，但在迎新工作中刚见到前来咨询的新生及家长时，专业教师就必须用正确的方式开启专业认知教育，因为很多大学新生及家长对某个专业的认识往往具有盲目性和局限性。

因为中学应试教育和各地各地区及城乡间的经济、社会发展程度之差异，来自五湖四海的高校新生及家长们对某个专业的认识大多是很有限、很模糊的，他们的认识和印象往往来自道听途说、良莠不齐的网络资讯等，具有盲目性和局限性。例如笔者在迎新中经常听来咨询的新生说自己来学室内装饰专业是因为这个行业火爆、想学电商艺术设计专业是因网购是流行趋势等，还有很多本来被录取了其他专业的学生及家长听说某个其他专业好就业、薪酬高，就非要转专业而不顾实际情况。作为高校和每个专业教师而言，自然懂得每个专业都是重要的、有前途的，因此必须仔细向新生和家长简要解释该专业的办学宗旨、核心能力和重要特征等，让他们打消对本专业学习的疑虑。但仅仅这样还不够，认识和懂得某一个专业的重要性，往往并非一蹴而就，因此在迎接新生、安顿好他们的注册和住宿后，专业教师们还须尽早寻求其他集中宣讲的机会，让学生们进一步加深对自己所学专业的认知。

二、教师抓住一切有利时机和场合对新生进行专业认知教育

在迎新工作中引领新生报到注册、安顿住宿外，便是带领他们认识校园环境和学习氛围、参观教学场所等，在笔者工作的湖南工艺美术职业学院，刚报到的新生们还被组织起来参观了本年度的毕业设计作品展，他们将对各自所学专业、所能从事的工作和可能取得的成就产生一个比较直观的认识。接下来的入学教育大讲座是所有高校迎新工作的保留节目，但在笔者工作的学院，针对全体新生的入学教育完成之后校方还将安排不同专业新生分别进行专业认知教育，让专业课骨干教师和高年级的学长来讲授本专业的情况并答疑。可以说，来到大学校园的新生们算是一张白纸，教师们应当在迎新工作中抓住一切有利时机和场合对新生进行专业认知教育，这些时机和场合既可能是在报到时的咨询、熟悉校园时的自由交谈、入学教育的讲话中，更在于日常生活中的点滴认识中，笔者及同事甚至还有过深入新生宿舍与新生们谈心交流的经历，这些举措都可以帮助这些年轻人进一步认识校园、认识专业学习、逐步认识大学生活。

三、尽早对高校新生进行专业认知教育的重要性

从新生们接到入学通知书的第一天起，随通知书寄达的学校及专业宣传资料就开始了对新生进行专业认知教育，但这时新生们对专业的认识还很模糊，而从来到校园的第一天起，专业认知教育应当尽早开展。尽早开展专业认知教育，可以让新生及家长们打消对专业学习、对学校的疑虑，对自己所被录取的专业充满信心，让新生们尽早充满信心地融入校园生活。尽早开展专业认知教育，可以有效防止新生被校园周围光怪陆离的社会环境所侵蚀，有效避免学生沉迷娱乐、荒废学业。尽早开展专业认知教育，可以让新生和家长们对自己所将学习的专业充满信心，不再人云亦云、随波逐流，避免新生没有明确目的而随意、任性地提出转换专业的要求。同时，也确实有少数新生因为录取时调剂等原因没有进入自己期望的专业，教师在专业认知教育中发现他们有明确的目标和规划、希望转学其他专业时，也应帮助他们转换适合自己学习和成长的专业。总之，对新生进行某个专业认知教育，能帮助他们尽快熟悉大学生活、找准自己努力的方向，顺利开启人生的新篇章。

结语

综上所述，因为中学应试教育及其他多种因素的影响，高校新生及家长对很多专业的认识具有盲目性和局限性，容易随波逐流、举棋不定，因此高校专业课教师应当抓住迎新工作中的任何有利时机和场合尽早对新生進行专业认知教育，这对新生在大学校园内的健康成长具有重要意义。

参考文献：

[1]张丽.浅议公共选修课的开设与艺术设计专业教学的关系[J].大众文艺，2015（17）

[2]张丽.浅议高职院校选修课教学效果的提升途径[J].文艺生活，2017（01下）

作者简介：

王可（1977- ），男，毕业于湖南师范大学，硕士，现任教于湖南工艺美术职业学院视觉传达设计系，讲师，工艺美术师，研究方向：视觉传达设计，篆刻艺术。endprint