高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨

邱振宇

高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨

邱振宇

随着经济的发展，社会地位的提高，企业对人才的综合素质的要求也越来越高，不仅要有较高的专业技能，更需要具备良好的身体素质。2008年北京奥运会成功举办，让体育精神深入国民心中，也让各大高校逐渐重视其学生体育教育，把培养学生良好的身体素质纳入学生日常教育。为适应新型教育体制改革的要求，各高校必须始终坚持倡导“阳光体育运动”，为进一步增强学生的身体素质而不断努力。

高校 体育 教学 改革 适应 阳光体育运动 需求

对现阶段的大学生来说，体育课程是为数不多的可以进行体育锻炼的机会。学生只有保证自身拥有良好的体魄，才能发挥自身对社会的价值。学校应该重视加强学生的体育教育，倡导阳光体育运动，增强学生体质。要不断的改革教学体制，避免出现过分注重专业技能，而忽视了学生综合素质的提高。阳光体育运动是教育部门通过长期的实践和总结提出的适合在高校推行的教育理念，也是为适应当下大学生的综合身体素质和接受能力而开展的适应性体育教学模式，值得各高校推行和实施。

一、阳光体育运动的含义及其意义

（一）阳光体育运动的含义

阳光体育运动倡导的是全民参与、运动健身，以达到锻炼身体，提高自身综合素质的目的。体育运动是由国家统一领导的，具有权威性的体育教育理念。其开展的计划、实施过程、教育目标、实施方案均由国家领导部门统一拟定。这种管理方法有助于全方位、多角度提高全民综合素质，将全民健身的理念深入人心。

（二）阳光体育运动的意义

阳光体育运动倡导全民健身，是大学体育教育体制中缺少的比较重要的一部分。能够适应现阶段高校体育教育模式，培养学生养成锻炼身体的良好习惯。不仅有助于提高学生的体育技能，而且能够增强学生的身体素质，为学习其他专业技能提供了良好的基础保障。同时，阳光体育运动理念是适应现阶段社会对人才的基本要求，对于每一位大学生来说，都是至关重要的。

二、各高校倡导阳光体育运动的基本要求

（一）明确体育教育改革的思路

各个高校都应该学习和了解阳光体育教育的核心和内涵，深入理解阳光体育运动在大学体育教育中的重要意义和作用。明确了现阶段我国教育体制改革的最新标准，为了践行这一标准，各院校需拟定适合学生的多样化的教学模式和合理的教学计划，发挥出高校体育教学的最大优势。建立合理的校内外一体化的教学模式，突出学生主体性的地位，让学生成为体育教学课程的中心。在教学计划的设计中，可以开设学生较为感兴趣的课程，比如排球、网球、健美操、瑜伽等。

（二）确立体育教育发展方向

现如今，高校体育教育的发展方向就是指具备良好的身体素质，具备发展良好的人际关系和为人处世的应变能力，保证学生整体的心理素质和身体素质的全面健康发展。高校要不断提高对体育教育的重视，转变教学模式和教学思维，明确体育教育的发展方向，以培养健康全面发展的合格学生为最终目标，不断深化教育体制改革，为我国社会主义建设培养出优秀的、合格的接班人。

（三）优化体育教育模式

各高校必须提高体育教学的重视程度，将学生的体质建设列入教学管理的计划中，丰富课堂教学内容，为适应阳光体育运动的要求而不断努力。同时，课堂教学内容也要与时代接轨，要符合社会对大众的要求，要与当代社会体育健身发展水平相适应。不断提高学生的体育意识和心理承受能力，提高学生的综合素质。将体育教育作为必修课程进行教学，制定符合学生基础体育水平的教育目标，实施个性化教学，从理念上转变对体育教学的认识。同时，建立合理的体育教育评价体系，对于每个学生的身体素质和学习成绩给予适时的评估，进一步提高教学质量和教育水平，提高学生的综合能力和水平。

（四）增强体育教学硬件设施建设

体育教学环境设施的建设会直接影响到教学过程的开展和教学质量的提高。近年来，各个高校对生源的需求不断扩大，招收的学生越开越多，学生基数越来越大，但是，有限的体育教育资源并不能满足学生日常体育教学的需求。为此，各高校必须以学校学生基数为依据，加强学校体育教育环境建设，完善教学设施，为学生的体育教育提供良好的物质基础和环境保障。另外，学校也应该加大师资力量建设，聘请专业体育教师进行授课，增强教学质量，提高学生体育水平，达到提高学生身体素质的目的。

（五）丰富校园阳光体育文化

对于国家来说，文化是一个国家的民族精神和灵魂的载体。对于学校来说，校园文化就是该学校的灵魂和精神的载体。丰富校园阳光体育精神的途径有开设体育文化选修课程，课程内容集中讲授体育文化，比如体育明星、各国体育动态等，也可以在校园广播播放一些体育快讯，让学生适时了解体育动态，提高学习体育的兴趣。

三、结语

拥有健康良好的体魄是社会发展对国民素质的基本要求。阳光体育运动是目前我国体育教育发展的趋势，是培养德、智、体全面发展的合格接班人的重要途径。因此，各高校必须正视学生的体育教育，发扬阳光体育教育理念，不断改进教育模式，转变教育理念，建立健全教学系统和教育评估系统，为我国社会主义建设培养出合格的接班人而不断努力。

［1］常丹丹.高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨［J］.当代体育科技，2015（31）:112～113.

［2］陈玲.高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求探讨［J］.运动，2016（05）:64～65.

天津大学仁爱学院）

邱振宇（1982-），男，河北沧州人，硕士，讲师，研究方向：运动训练教育学。