过程写作法在高中英语写作教学中的应用

张 静

一、过程方法的不同定义

在传统的英语写作教学中，我国一直在使用成果教学方法。成果写作方法在20世纪60年代被广泛使用。它非常强调语法规则和话语结构。这种写作方法无法得到教师的反馈。学生对写作没有什么兴趣，在提高写作能力和获得高分的写作能力方面有困难。因此，大多数教师都需要有效的写作教学手段。

过去二十年来，整个西方一直非常重视过程写作法。过程方法将写作视为递归的精神认知过程，创造性思维过程和社会交互过程，从而高度重视学生在写作过程中的自主性和互动性。早在70年代末，西方语言学家就传统教学方法的缺点提出了过程写作法。他们认为写作过程是一种复杂的心理认知过程和语言沟通过程。Wallace Douglas（1966）作为过程方法的先驱者指出，写作应该是一个过程，老师在班上教学应该是写作方法或步骤。在1971年，Emig发现写作不是线性的，而是一个复杂的，递归的和创造性的过程。过程方法开始出现。中国近年来的研究人员发现，这种方法已经成为西方写作最重要的模式之一。何继生，王家云（1996）简要介绍了流程方法，包括过程方法的定义。贾爱武（1998）在他的一篇论文中，通过与产品方法进行比较，描述了流程方法。

二、过程方法的特点

Brown（1997:320-1）总结了过程写作方法的特点如下:

（1）专注于写作过程；

（2）帮助学生了解自己的撰写过程；

（3）帮助他们制定预写，起草和重写的策略；

（4）给学生写作时间；

（5）重视修改过程；

（6）让学生在写作时表达自己的想法；

（7）在整个撰写过程中（不仅仅是最终的产品）给予学生反馈，使他们的表达更接近于意图；

（8）鼓励教师和同龄人的反馈。

三、过程方法的实践研究

许多专家对此进行了大量的研究，并将其纳入课堂教学。在实践中，Raimes和Zamel应用过程方法进行第二次英语教学。他们对英文写作教学进行了大量的非母语教学研究，证明了这种方法的可行性。 Zamel（1983）说:“写作课程的重点应该在写作和创作过程中。”后来，写作教学从认知理论和过程方法中获得启示。在中国，董元芳，丁炳龙（2011）对高中英文写作过程方法的应用进行了研究。

四、过程方法的阶段

到目前为止，研究人员还没有就过程方法的阶段达成一致。Emig（1983）将写作过程定义为预写，规划，开始，重新制定纠正，修改，重写，停止和考虑产品。 Applebee（1986）认为，流程方法有六个步骤:规划，首次起草，同行评审，第二次起草，评论和最终起草。近年来，关于中国过程写作步骤的研究很少。胡新颖（2003）认为过程写作有三个步骤:预写，写作和重写。

五、英语教学过程方法

20世纪80年代至90年代，一些外国学者从理论角度描述了过程方法。 Raimes（1979）认为如果我们只对写作结果感兴趣，而不是在写作过程中，学生就不会受益。“Bernard Susser（1994）用英语描述了过程写作方法的应用，他还提出英语写作过程中的问题，需要进一步的研究和探索。在中国，有很多关于过程写作的实证研究，有些学者将过程写作与成果写作进行比较。广西师范大学罗武（2007）对南宁市第四中学英文写作教学过程方法进行了实证研究，达到了预期。来自上海外国语大学的王静（2009）进行了教学实验，表明该过程可以提高学生写作的效率和对英语写作的态度。

［1］Emig J.The Composing Process of Twelfth Grades［J］.National Council of Teachers of English，1971.

［2］Graves D.H.Balances the Basics: Let Them Write［M］.New York:Ford Foundation，1978.

［3］Murry D.M.Writing as Process:How Writing Finds its Own Meaning.［A］.IL:National Council of Teachers of English，1980.

［4］Zamel V.The Composing Process of Advanced ESL Students:six case study［J］.TESOL Quarterly，1983，17（2）:165～187.

［5］邓黎鸣，刘红，陈艳，章毓文.过程写作法的系统研究及其对大学英语写作教学改革的启示［J］.外语教学，2003（6）.

［6］董元芳.过程写作法在高中英语写作教学中的实验研究［D］.北京:首都师范大学，2001.

［7］丁炳龙.高中英语写作教学中应用过程法的实证研究——以一所农村高中为个案［D］.北京:首都师范大学，2001.

［8］何济生，王家云.“过程习作法”简介［J］.外语教学理论与实践，1996（4）:35～37.

［9］胡新颖.过程写作法及其应用［J］.外语与外语教学，2003（9）:59～60.