工学结合模式下顶岗实习管理的问题分析

朱华燕

摘 要：近年来，随着我国经济不断的发展和社会快速的进步，职业院校的职业化进程也逐步加快。工学结合教育模式成为职业院校人才培养模式改革的重要出发点和切入点，是当前我国职业教育领域积极倡导和推进的一项重大理念变革，而顶岗实习在职业院校工学结合教育模式中存在着积极意义，顶岗实习是当前职业院校培养技术技能型人才的重要教学环节。然而现今工学结合模式下的顶岗实习管理出现了诸多问题，这些问题不利于职业院校职业化教育的发展。就此，本文结合实际，对工学结合模式下顶岗实习管理中存在的问题进行了简要的分析。

关键词：工学结合 顶岗实习 问题分析

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0247-01

1 引言

职业教育目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线所需要的高素质技术技能型人才。因此，职业教育的重点是在培养学生的实际操作应用能力，高等职业学校就需要组织学生开展工学结合、学练交替，学生必须到企业进行顶岗实习。顶岗实习可以让学生将理论与实践完美结合，可以使学生们提早了解到社会企业的工作内容和形式，为学生就业打下良好的基础。然而在顶岗实习过程中，往往由于学生适应能力差，学校与企业管理不到位，评价机制不健全等带来很多问题，使顶岗实习的效果大打折扣。

2 工学结合模式下顶岗实习管理存在的问题

2.1 学生就业准备不充分

现今多数职业院校的学生都是独生子女，他们生活在优越的环境之中，将他们送入到社会企业去工作学习，这种强烈的反差会导致他们出现逃避的心里，他们在进行工作的时候往往采用敷衍的态度，这对于他们的成长来说是不利的。部分学生对自己所学专业定位不清，就业方向不明确，顶岗实习时只是应付；有的企业工作环境和实习岗位与学生的期望落差较大，学生更换单位现象时有发生，这增加了实习的不稳定因素，也给顶岗实习管理带来难度。

2.2 学校实习指导不到位

随着学校规模的扩大，实习人数相应增多，学生选择实习单位、实习岗位时往往会考虑工资待遇、交通情况等，企业接纳实习学生人数的局限性，造成学生实习地点不集中，有些过于遥远。过于遥远的实习地点和过于分散的实习地点，不利于职业院校的教师进行管理，对学生的实习指导流于形式。许多职业院校的学生在面对顶岗实习过程中产生的问题难以咨询到解决的方式，实习半途而废的现象时常的发生。

2.3 实习企业管理不到位

现今许多企业对于顶岗实习的实习生并没有形成足够的重视。企业的管理部门认为他们只是临时工，也不信任他们的工作能力，很多在企业顶岗实习的学生们并没有接触到企业的核心工作内容，这样的企业顶岗实习对于学生的成长是毫無帮助的。许多企业对顶岗实习的学生存在着忽视现象，企业相关的管理部门甚至安排学生进行搬运杂物等简单的工作。对顶岗实习的学生存在着剥削现象，将学生作为廉价的劳动力，安排他们进行超负荷的工作，这对于学生的成长是极为不利的。

2.4 实习评价机制不全面

现今的职业院校在进行顶岗实习教学评价上所采取的评价方式存在着漏洞，这个漏洞形成原因主要是评价机制过于的简单。许多学生往往没有经过严格的审核就上交了评价的表格。企业对于学生顶岗实习过程中的表现的评价过于简单，评价的内容往往并没有反映出学生在企业的实习情况，许多的企业甚至任由顶岗实习的学生自己填写评价表格。这种方式导致学生在进行顶岗实习的时候没有了压力，导致实习质量的下降。

3 结语

顶岗实习是实现职业院校职业化发展的重要教学策略。职业院校应当重视顶岗实习制度的实施，积极的寻找策略，解决现今校企合作模式中顶岗实习存在的问题，从而保障职业院校的学生们拥有一定的社会企业工作经历，让他们提前了解到社会企业的工作方式和企业文化，为他们将来在社会中工作打下良好的基础。

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