高中语文作文题教学方法初探

郑若楠

摘 要：如何提高学生的学习写作能力是广大教师一直所关注的重点。本文从采用恰当教学方法，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读和积累习惯，学会利用恰当的也做知识，和注重写作细节等几个方面，简要阐述了高中语文写作的教学方法，希望对广大的教师能够有所帮助。

关键词： 高中语文 教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0234-01

现代社会的高速发展，使国家对教育的要求越来越高。高中语文写作一直作为教学的一个难点，要怎样才能突破呢？本文分析了实际的语文写作题教学状况，简要剖析了提高语文作文教学的策略。

1 采取适当的方法进行教学，激发学生学习兴趣

正如俗话说：兴趣是最好的老师，只要老师能够在教学过程中，采取相应的合适的教学方法，引起学生的学习兴趣，那么提高语文写作水平将指日可待。相信不少老师都有这种体会，为了提高学生的写作能力，老师拼命地在课堂上传授写作方法技巧，可学生真正能够运用的却少之又少，往往是事倍功半。造成这个现象的原因是什么呢？不知道老师们有没有发现，当老师在课堂上传授枯燥无味的写作知识时，很多学生都处于神游状态，导致老师讲解没有被及时的吸收，或者就算吸收了也不能很好的利用，有时候就算利用了也达不到很好的效果。那么要怎样才能够改善这种状况呢！如果老师能够在课堂教学的时候采取适当的教学方法，引起学生的兴趣，学生对老师的传授的知识就能够及时的吸收，掌握，并且利用。例如，当老师在讲解如何写一篇作文时，能将题目中给出的参考资料剖析讲解，解出多个立意方向，并说出最佳立意，解释立意原因，并引入相关的材料，和有趣的事实资料。这样，能使学生对写作充满兴趣，只要学生对写作充满兴趣，那么提高写作能力也就不是一件难事了。

2 培养学生良好的阅读和积累习惯

要想语文作文写得好，就得多读书多看报，积累好词好句，并适当地运用到自己的文章中去，为自己的文章增添色彩。在平时的教学过程中，老师应注重培养学生，形成良好的积累阅读习惯。只有学生平时阅读得多，积累的好词好句多才有可能写出好的文章。当然也存在很多学生阅读了大量的文章但却写不出来优秀作文的现象，就是因为在阅读的过程中，他们没有，全心全意的投入。将自己和文章融为一体，并积累出好词好句，记下阅读笔记，俗话说得好，好脑子不如烂笔头。只有学生在阅读过程中，全心全意的投入，并记下相关的阅读笔记，才有可能提高自己的写作水平。例如，在进行《我最喜爱的某某季节》写作时，学生可根据写作题目，理出自己最佳的写作方向和写作思路，在进行与季节有关的材料的阅读，学会从他人的文章中取其精华，去其糟粕使其能够对自己的写作有所启迪。使自己的写作更加顺畅，写出来的作文更加优秀。

3 注意细节，恰当地利用所学知识

很多学生阅读的文章很多，积累出来的好词好句也很多，但在写作过程中往往用不上自己积累的好词好句，或者就算用上了也不是最恰当的，不仅不能给自己的文章增添色彩，反而使语句不通顺，作文档次降低。这就是学生不会恰当地利用所学知识的原因了。学生不仅要学会积累知识，积累好词好句，更重要的是要学会如何去运用它们！在一篇优秀的作文中，往往语句通顺，所用的材料都是符合要求并且能够良好的衔接文章，使文章过渡分明，主题明确，语句优美。当然也有很大一部分学生能够学会利用所学知识，但他们也同样在作文上拿不了高分，这是因为他们在写作时不注意细节，只顾埋头写作，而不去尊重阅卷老师的感受！他们的字迹通常潦草，且多处涂改，标点符号也不恰当地使用。这样的文章虽然优秀，但却使阅卷老师产生学生态度不端正，写作能力有待提高，写作细节待注意的感觉。其实很多时候，只要学生能够稍微注意一下写作细节，写作规律，和写作技巧！就能很大的提高自己的写作能力，也会很容易地拿到写作高分，同时，为了得出写作高分，然后再恰当的运用写作知识也是十分重要的，希望广大的教师能够引导学生进行写作时，让学生注意写作细节，和对写作知识的良好使用和把握。

4 结语

总的来说，提高学生的写作能力并非一朝一夕就能够完成的事情，需要学生的长期坚持，当然也需要老师的耐心指导和长期坚持，只要老师能够采取适当的、合适的教学方法，培养学生良好的阅读和积累习惯，并且在写作时注重知识的良好运用和注意写作细节。相信将学生的写作能力提升也不是很难的一件事情。作为教师的我们不应该因为提升学生的写作能力很难，就不去努力提升学生的写作能力。我们应不畏困难，迎难直上从多个方面去改善提高学生的写作能力，但高中语文教学中的作文题不再是广大学生头疼的問题，让高中语文教学过程中的作文题这一难点能够被解决。endprint