让考场作文诗意盎然

覃秋

摘 要：优秀的考场作文既要有丰富的内容，又需要飞扬的文采，而引用诗文或化用诗词是让作文神采飞扬的方法之一。

关键词：考场作文；诗词；运用

中国五千年的文明历史孕育了无比灿烂的华夏文明，唐诗宋词是世界文学宝库中熠熠生辉的瑰宝。一诗一曲有的豪情似火，有的婉约似水，有的意境高远深邃，有的韵味婉转隽永，文学中的璀璨耀眼尽纳笔端。引用诗词来渲染文势和抒发情怀可以让文章锦上添花。孔子说过：“言之无文，行而不远。”这里的“文”即“文采”。优美的语言毫无疑问是作文的一道风景。古诗词言简义丰，如果在写作中能恰到好处地引用，可使文章文辞优美，摇曳多姿，或一枝独秀，或先声夺人，或余音绕梁，或意蕴丰厚，或光彩动人。从而更容易得到阅卷语文老师的赏识和眷顾，激发他们感情上的共鸣。那么怎样在文中运用诗词呢？

一、标题：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

“题好一半文。”好的标题犹如翩翩白鹤，清新高远，优美脱俗。标题若能先声夺人，吸引读者注意，那么这样的作文便成功了一半。在文章标题处引用古诗文名句能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人眼目、催人卒读之功。引用诗词名句为题要能准确地概括作文的中心意思，如《问渠那得清如许》《小荷才露尖尖角》《寂寞沙洲冷》《明月几时有》《不畏浮云遮望眼》《只缘身在此山中》等，这些标题表意明确、立意深远，会赢得老师的青睐。

二、开篇：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

我们常强调好的作文开头要像“凤头”一样漂亮，而引用诗文，营造诗的意蕴，起点高远，就能迅速抓住读者的心灵，为作文注入了一份活力，从而创设一种全新的作文境界。在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟。

班级的一位学生写《做自己的鼓手》的作文，用题记的形式做了这样的开篇：“曾几度，岁月红了樱桃，绿了芭蕉，多少流年飞逝了。聆听鼓的最强音，昭示着生命的辉煌。”化用蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》中的句子，“红了樱桃，绿了芭蕉”让岁月流逝的无可奈何在这大自然五彩缤纷的色彩中染上了一丝浪漫，诗意灵动，文采可见一斑。

又如，以“心中的美景”为话题的作文。文章开头可以用诗句串联：“一花一世界，一叶一自然。投身自然的怀抱：你可以我听‘空山鸟语，闲看蜂飞蝶舞；你可以饱览‘百般红紫斗芳菲的艳丽，感受‘大漠孤烟直，长河落日圆的壮美；你可以领悟‘山气日夕佳，飞鸟相与还的闲适，体会‘海日生残夜，江春入旧年的哲理……现在就讓我们一起走进自然，去描绘大自然的优美景色吧。”这样写来，大自然旖旎、秀美、壮丽的景色尽收眼底。

三、结尾：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”说的是文章结尾要追求言有尽而意无穷，“余音绕梁，三日不绝”，给人以无限遐想。古诗文名句具有含蓄典雅、言简意赅、内涵丰富的特点，在文章收尾处引用古典诗文则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。

一位学生在写《语文从我身边轻轻走过》的结尾：“我仿佛和香山居士一起漫步在‘乱花渐欲迷人眼的钱塘湖边，和易安居士一起驾舟‘误入藕花深处，和柳河东一起看蓑笠翁‘独钓寒江雪，和辛弃疾一起在盛夏的乡村‘听取蛙声一片，和王维一起欣赏‘大漠孤烟直，长河落日圆的塞北风光，和陶渊明一起‘采菊东篱下……不错，语文就在你身边。我爱语文，没有任何理由。”

用如此生动形象的诗词来阐释语文的内涵，可谓“抽象与形象齐飞，文采共诗意一色”，看到这样的抒发没有人能拒绝语文。

四、立意：等闲识得东风面，万紫千红总是春

作文的灵魂就是“立意”了，因此在立意中引用诗文，不仅能起到画龙点睛的作用，还可以使立意也变得更加深刻。古诗词作者大多善于营造意境，以情景交融的艺术形象拨动读者的心弦。引用或化用这些词句，就能以他人之境写我之性灵，增添文章的神韵。

《岁月如歌》的作者感慨：“时光流逝，人生苦短，无数诗人对此发出了慨叹。面对滚滚而去的江水，孔子慨叹‘逝者如斯夫，不舍昼夜；俯瞰滔滔黄河，李白道出了‘黄河之水天上来，奔流到海不复回的无奈；面对浩淼长江，苏轼表达了‘哀吾生之须臾，羡长江之无穷的感伤。”这段考场作文就是直接引用孔子、李白、苏轼的诗文，恰当地论证了自己的观点。排比句的运用既增强气势，又达到了深刻、丰富、有文采、有创新的发展等要求，同时又增强了文章的文化底蕴。

运用诗词的方式很多，可以直接引用，可以熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。但最巧的手法还是在累积的基础上创新，写出自己的妙文来。

总之，在写作中引用诗句，才能使文采斐然，典雅蕴藉，神韵俱臻。巧用诗句、妙化诗句虽然可以使文章读来心音别致、朗朗上口，但是我们也不提倡处处卖弄辞藻，因为决定作文成败的关键是内容而不是形式。

编辑 李博宁