新时期学校图书馆教育职能的强化

曾艳萍

图书馆是构成现代中学教育的重要组成部分，图书馆具备信息资源优势、网络与设备优势、人才优势等重要特征，在整个教育教学活动中发挥着不可替代的作用。

一、学校图书馆教育职能的内涵

现代社会发展日新月异，传统应试教育已越来越不适应现代教育的发展，接下来，素质教育、终身教育、创造性学习和课程改革是现代教育发展的方向。在这样的时代背景下，学校图书馆的教育职能也被赋予新的含义，具体包括：（1）它是教育教学活动的有益补充与支撑。作为学校信息资源最为集中的场所，图书馆可以为教师提供最新的教改动态和教研资料，这些都是教师备好课、上好课的前提条件。同样，图书馆通过教辅资料的宣传、介绍、出借，间接地帮助学生加深对课本知识的理解，扩大知识面，促进综合智力的提高，从而成为课堂教学的有益补充。图书馆的独特功能使学生的学习更丰富、素质更全面。（2）它是学校道德教育的重要基地。中学生读者由于自身辨别力、抵抗力较差，面对不良书籍的侵袭往往迷失方向，不利于培养正确的人生观和价值观。因此，图书馆应该立足现有资源，通过精选优秀图书及学习活动来提高学生的综合素质，充分发挥和利用书籍熏陶感染、潜移默化的作用。（3）它是丰富学生业余生活的第二课堂。在素质教育的时代潮流下，学校图书馆可发挥自身优势，以学生为本，主动组织一些课外活动来配合课堂教学，如读书报告会、心得交流会、书评、影评等。此外，学校图书馆还可以举办各科知识窗、图片展览等，引导学生了解当代科学领域的重大课题与最新进展，锻炼他们全方位思考问题的能力和培养勇于创新的精神。

二、图书馆是学校教育职能的重要组成部分

1.图书馆促进素质教育

现代社会需要多科知识结构的高素质人才。而在现今的考核体系下，一般中学课堂教学不会增加更多的教育实践课程，也不可能对学生进行全方位的全科教育，只强调学生完全接受书面教育，这对于学生自学能力和创新能力的培养不利。素质教育就是在这种情势下产生的教育需求，因此素质教育在一定程度上为学校图书馆的发展提供了难得的机遇，也提出了更高的要求，学校图书馆必须适应时代形势，通过自身改革与完善，激发广大师生的热情参与，凭借自身优势，积极配合课堂教学、教辅和教研，进一步强化图书馆的教育职能。

2.教育改革发展要求加强图书馆的教育职能

为适应新时代对高素质人才的需求，我国进行了教育改革。教育部颁布了新修订的《中学图书馆（室）规程》。新规程明确指出，图书馆是学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，对学校图书馆进行了明确定位，学校图书馆必须改变原有的工作模式，以适应新教育形势的发展需要，从以前的单纯藏书和借还服务逐步向以教育职能为本的综合服务转变。

3.图书馆为终身教育提供平台

现代社会经济发展和科技发展日新月异，学生在课堂上所学知识仅占其未来进入社会所需知识的20%左右，其余80%都要从课堂之外的途径获得。因此学习将是终身的，处于不同的年龄阶段和不同的时期对知识结构范围的要求也不尽相同，正是“学无止境”“活到老，学到老”。终身教育的对象包括正在学校的学生，也包括需更新教学理念与知识的教师自身。这些更新过程，都离不开学校图书馆的充电支持、帮助。

从人类的学习活动看，有看得见的老师，也有无处不在的“老师”，图书资料就属于后者；从教育发展历史来看，既有教师以面授方式传递延续知识的方式，也有依赖图书等载体进行自我充电吸取知识营养的其他方式。而图书馆作为重要的知识载体，一定是读者终身教育中不可替代的平台。

三、学校图书馆面临的改革与挑战

素质教育需求、终身教育以及现代信息技术等都为学校图书馆教育职能的进一步强化提供了难得的机遇，同时也对传统学校图书馆提出了更新、更高的要求。首先要有针对性的馆藏资源，这是前提条件；其次要拓展多种服务模式，包括实时网络在线的信息提供、查询服务以及各种学习心得活动等，这是增强图书馆吸引力，提高自身竞争力的核心；最重要的是，要营造一种良好的学习氛围，吸引师生参与，推动图书馆的發展。而实现这些要求，最终都依赖于图书馆服务理念的更新、配套硬件设施的提高和完善以及图书馆工作人员综合素质的提高。

1.硬件设施的提高和完善

由于长期接受传统应试教育，学校图书馆长期得不到重视，因此在硬件建设方面缺乏投入，具体表现在：（1）现有学校图书馆大多馆舍面积不大，除用于书籍储存上架的空间外，供师生课外阅读、交流与讨论的专用场所较少；（2）存在馆藏图书结构不合理、图书重复内容过多、内容陈旧等诸多问题，大多数学校图书馆必须着力解决；新增购的图书文本无论从数量还是质量上都有不足，不能满足正常的教学和课外阅读需求；（3）图书馆现代化设备缺少。因建设经费困难，很多学校图书馆都缺少必要的电脑检索平台、播放设备、网络通信设备。而上述硬件条件正是学校图书馆教育职能所必不可少的硬件设施，也是学校图书馆上台阶，满足教育职能的关键指标。因此抓好硬件建设就成为学校图书馆建设的首要基础目标。

2.提高图书馆服务能力是图书馆发展的主线，是图书馆存在的核心价值

图书馆现代化发展的目的就是要为读者提供更好的服务。社会上各类信息咨询服务机构凭借先进的技术和灵活的管理机制，积极涉足信息服务领域，降低了用户获取信息的成本。外部竞争以及广大师生希望高质量专业化服务的需求，促进了学校图书馆必须更新服务理念，发挥其专业特色优势，不能坐等读者上门，维持一对多的被动服务老模式。要增加一对一的主动服务，这是图书馆增强自身竞争力、强化教育职能的最佳途径。

3.人员素质

一个合格的馆员要有丰富的专业知识、计算机基本技能，还要有广泛的学科知识。随着图书馆建设的网络化和服务的个性化，针对图书馆工作人员的素质要求也越来越高。尤其是面对纷繁复杂的网络环境，图书馆员必须有利用网络进行信息资源收集、筛选、加工、传播的能力。这些是图书馆更好地服务于师生教学、教辅、教研的有力保障。而目前我国大多数学校图书馆的工作人员业务素质还很欠缺，有待提高。

四、新时期强化学校图书馆教育职能的途径

面对新时期软硬件方面的各种挑战，学校图书馆应该广开思路，广辟蹊径，充分利用现有优势，加强独立创新，走特色化发展的道路，建设成具有强大生命力的大课堂，真正成为学校教学资源和学习资源的保障中心与导航中心，成为学校信息化教学和课程改革的前沿阵地，成为师生信息资源利用的指导中心。

1.提供富有特色的馆藏资源

新时期学校图书馆馆藏资源建设，必须改变以往重教辅类书、轻学生课外读物的传统模式，在注重增加有利于教师继续教育的重要文献的同时，也应增加丰富学生课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育的文献，并且必须增加网络信息资源的比重。具体实施中，各校可根据自身实际有所侧重地选择，其途径是：（1）分析师生的借阅需求，精选那些对课程教学有较大利用价值的印刷型馆藏图书、期刊，借助现代电子技术手段进行数字化发掘，形成新型二次信息资源。（2）建立镜像站点和购买光盘图书、多媒体出版物以及网络数据库等，弥补馆藏的不足。（3）在不侵犯知识产权的前提下，筛选下载加工网上的免费资源，如电子图书、语音资料、视频文件、软件等，建成自己的虚拟馆藏，方便师生。（4）新课程资源建设中，教师的优秀论文、课件、教案、上课录像以及优秀学生的学习方法、读书心得、优秀作文、科技制作和调查报告等都是难得的信息资源，图书馆可将这些资源进行数字化处理，并收藏和流通，从而形成更贴近师生的特色资源。

2.开展多样化的辅助教学活动

為促进学生的全面健康成长，充分发挥第二课堂的作用，学校图书馆必须在课堂教学的统率下开展多样性的辅助教学活动。这里包括两方面含义：一方面图书馆的课外活动要以配合教学为核心，从辅导、益智、拓宽思维的角度出发安排活动；另一方面就是课堂教学要起到引导的作用，教师可根据教学计划把图书馆的相关优质信息资源适时地推荐给学生，从而避免学生在图书馆阅读的盲目性和随意性。

3.加强师生信息素质的培养

作为图书馆利用者的广大教师和学生因缺少正规的信息技能训练，信息获取渠道相对单一，信息鉴别和选择能力明显不足。因此，为有效利用图书馆的信息资源，更好地发挥其教育职能，学校图书馆必须运用专业优势，对师生进行分层次的培训与辅导，使之掌握获取信息并进行分析利用信息的技能。只有这样，才能为教师深层次开发课程资源提供保障，学生才能在日后的自我深造、终身学习中游刃有余。

图书馆是信息资源集中与发散的基地之一，随着社会信息化程度的不断提高和基础教育改革的不断深入，人们的图书馆意识不断增强，学校图书馆已发展成为新时期素质教育体系的一个重要组成部分，并为新一轮教育改革的实施保驾护航。在这样的时代背景下，学校图书馆任重道远，既有机遇也有挑战，必须通过提供富有特色的馆藏资源、开展多样性的教学辅助活动和加强师生信息素质的培养来适应时代需求，提高自身竞争力，更好地发挥和强化教育职能。

编辑 张珍珍