小学语文拓展阅读教学探讨

张周琴

摘 要：随着我国教育的不断进步和发展，人们对小学生的教育工作也越来越重视。小学语文的阅读教学一直是小学语文教学的重点，目前，我国小学生的语文拓展阅读教学方面还存在着一定的问题。将指出目前我国的小学生的语文拓展阅读教学对于小学生语文学习的意义，并且提出相关的建议措施。

关键词：拓展阅读；语文；教学探讨；小学生

良好的阅读习惯的养成是语文学习的一种很好的方式，通过阅读，学生可以掌握更多自己喜欢的知识，对于一个人未来的学习、生活等各个方面都有着非常重要的作用。然而，目前广大的小学生在语文的学习过程中都缺乏相关的阅读学习技巧，学生对语文，尤其是阅读缺乏学习的主动性和积极性，这大大制约了学生的平衡全面发展，对一个人的未来发展极为不利，因此这样的现状应该引起整个教育界的关注和思考。拓展阅读是近些年来流行并且受到推崇的一种阅读方式，目前已经取得了较好的教育成果，因此，本文将以小学语文的教学拓展阅读为研究对象，简单论述一下教学拓展阅读给小学生带来的作用，并针对如何有效地进行拓展阅读提出相关的建议措施。

一、小学生拓展阅读教学的好处

（一）拓展阅读可以增加小学生学习兴趣和积极性

由于小学生年龄较小，学习的自觉性较低，因此很多的小学生都不喜欢语文阅读课，尤其是对课本上要求阅读的文章或者是老师指定的文章，如果文章相关的内容学生不感兴趣，很容易引起学生的反感，从而引起学生学习效率降低。因此，教师可以采用拓展阅读的教学方式，对学生推荐一些他们自身感兴趣的阅读刊物，学生可以根据自己的学习兴趣和个人爱好选择自己喜欢的文章进行阅读，这样不仅满足了小学生的好奇心和求知欲，也在一定程度上提升了小学生的阅读能力水平。

（二）拓展阅读可以为小学生提供一定的写作素材

拓展阅读可以帮助小学生在有限的时间里尽快掌握并了解自己感兴趣的知识和信息，这样的阅读效率会得到非常明显的提升，学生通过拓展阅读，可以开阔自己的眼界，了解外面的世界，获取相关的知识和信息，为自己积累一定的知识和素材。大量的知识和生活的素材可以有效地帮助和提高小学生的语文写作，这样在一定程度可以为小学生的写作起到一定的铺垫作用，通过拓展阅读，小学生可以为自己的语言表达和语文写作获取一定的素材和资料，从而大大提升自己的文字表达能力。

（三）拓展阅读有利于学生建立起良好的人文修养和道德情操

阅读不仅能帮助学生提升语文文字的功底，更能在一定程度上帮助学生建立起良好的人文修养和道德情操。人在阅读的过程中，会随着阅读量的日益积累而发生潜移默化的变化，逐渐改变一个人的语言谈吐，提升一个人的个人修养和气质。语言具有无穷的魅力，一个具有良好阅读习惯的人一定是一个优秀的人。不管是我国博大精深的古代文化著作还是现代中西方的文化典籍，都是非常具有价值的，这对于一个学生的成长有着非常重要的作用。

二、关于小学语文拓展阅读教学的相关建议

（一）丰富小学生阅读课的阅读内容

由于小学生语文课本的阅读内容相对有限，学生在一般的校内语文课上所能接触的知识内容相对较少，因此，教师应该进一步丰富小学生语文课的阅读内容，教师应该针对不同的小学生的个人兴趣爱好，对他们的知识需求和兴趣爱好进行一定的了解和统计，然后根据每个人的不同需求为他们制订不同的拓展阅读计划，通过网络为学生收集适合不同爱好的小学生的阅读材料，并对其进行一定的分类整理，这样学生就可以根据个人爱好来选择自己喜欢的阅读资料和知识内容。教师及学校的负责领导应该投入一定的资金在小学的图书馆建设上，为学生提供多种多样的阅读刊物和书籍，并不断地对学生的阅读资料和相关的书籍进行更新和完善，使学生可以接触到更多优秀的阅读资源。

（二）采用丰富多样的阅读教学方式

除了书籍书刊阅读之外，学校及教师可以采用其他的阅读方式来对学生进行一定的阅读课教学。比如，现在比较流行的电子阅览室，学校可以为广大的小学生建立专门的电子阅览室，学生凭借有效身份证件进入教室，学生可以在电脑上自主选择个人喜欢的书籍和书刊，这样可以大大提高学生学习的积极性和趣味性，有效提高学生的学习效率。此外，学校应该对网络电子阅读系统技术进行一定的提高，对于网络电子阅读系统技术存在的问题，学校应该安排专门的技术负责人员进行一定的维修和完善。对于小学生开放的电子阅览室，一定要将那些具有不良信息的网站有效屏蔽掉，保证学生不受到校园外界不良诱惑的影响。

总而言之，语文教学在小学生的教育工作中占据着非常大的比重，语文拓展阅读教学对于小学生的未来发展具有非常重要的作用。因此，本文主要论述了小学生的语文拓展阅读教学的意义，并且提出相关的建议措施。

参考文献：

[1]王立平.小學语文拓展阅读教学策略[J].西部素质教育，2016（24）.

[2]丛洪亮.小学语文拓展阅读教学探讨[J].读与写（教育教学刊），2017（1）.

[3]赵国华.探究小学语文拓展阅读教学策略[J].中国校外教育，2016（28）.