浅谈高中语文教学的德育渗透

刘洁

摘 要：学校教学的目的便是为了将学生培养成德智体美劳全面发展的高素质人才，在进行高中语文教学的时候，教师不但需要将课本上的知识传授给学生，还应该教会学生做人，引导学生能力、气质、性格以及情操方面的发展。在进行语文教学的时候，教师进行德育渗透能够帮助学生树立良好的品格。笔者主要研究了高中语文教学中德育渗透，希望能够帮助学生在学习语文的同时，养成良好的道德品质。

关键词：高中语文；教学；德育；渗透

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）33-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.036

高中语文教学中蕴含的德育素材比较多，甚至可以说每篇课文中都有属于自己的德育素材。教师教学的时候，应该重视德育素材的提取和使用，向学生渗透德育教育。并且，教师还应该以身作者，给学生树立良好的榜样，在潜移默化中提高学生的德育素养。

一、 教师应该真正做到以身作则

首先，我们必须认识到教师是学生学习的榜样，教师本身的人格魅力会感染自己的学生。教师在进行课堂教学的时候，必须注意自身的言行，通过教师实际的行动来感染自己的学生，帮助学生提高其道德素养。其次，教师的专业知识必须扎实，专业知识包含了教育理论、学科理论、汉语言知识和写作水平等[1]。教师上课的时候，可以通过上课来灵活地运用自身的专业知识，将理论和实际结合在一起，这样能够让学生佩服，教师对学生思想上的影响本身便是超过知识的。教师在教学的时候，不应该仅仅重视知识的传授和升学率的提高，还需要考虑到学生的品德养成，从学生长远发展出发来教学。

二、 选择合适的教学方法，提高学生合作探究能力

新课改要求语文教学的时候，需要将学生主体作用发挥出来，确保学生能够成为课堂的主人，不断地内化学生的知识，让这些知识成为学生精神财富，帮助学生提高自我。教师在授课的时候，需要重视教学方法的运用，让学生能够在学习的时候，不断地锻炼和提高自己的能力，提高学生本身的道德素养，将学生主体意识激发出来，让学生能够主动积极地学习，养成良好的品质。比如在进行《师说》教学的时候，教师可以让学生反复进行阅读和讨论，逐步地了解文章蕴含的意思。特别是这篇文章还是文言文，学生语言习惯决定了其理解文言文的时候存在一定的困难。笔者可以让学生互相地讨论和学习，更好地理解文章[2]。在讨论的过程中，学生能够很好地感受到集体的作用，学生不但独立自主能力能够提高，还能够给集体服务。并且通过《师说》的学习，学生还能够了解教师应该具备的职业素养和专业素质，这样能够帮助学生更好地理解教师。

三、 在阅读教学中进行德育的渗透

进行语文阅读教学的时候，教师应该在深入理解文本的基础上，选好德育教学和语文教学的渗透点，只有这样才能够将德育渗透到语文教学中去，提高学生的道德素养。阅读教学的时候，教师应该引导学生正确地找到阅读中存在的德育知识，提高学生的道德素质[3]。教师在进行阅读教学的时候，还可以利用教材中的德育知识，在教学的过程中不断地帮助学生构建健全的人格。在语文阅读的过程中进行德育知识的渗透，便是要求学生阅读的时候用自己的心灵和文章和作者对话，这样能够起到润物细无声的作用，长此以往学生德育水平也会提高。

四、 在作文教学的过程中进行德育渗透

对于高中语文教学而言，作文是非常重要的组成部分，作文也是德育的重要手段。在进行高中作文教学的时候，教师也应该重视德育知识的渗透，写作本身反映的便是学生对生活的态度和认知情况，通过作文能帮助学生更好地了解和感悟生活[4]。在写作的过程中进行德育的渗透，不但能够帮助学生提高道德素养，还能够帮助学生更好地认识生活，丰富自身的生活经历。在作文教学的时候，教师可以从学生生活中的一些小事出发，选择学生生活中经常遇到的一些事情，让学生思考，通过问题的现象看透其本质，这样能够帮助学生升华其思想。在教学的时候，教师还可以选择一些优良作品，将其添加到作文教学中去，学生能够在写作的过程中丰富自身的情感体验。教师还可以进行小组的成立或者进行作文竞赛，将写作和德育结合在一起。

五、 全面了解学生思维情况，从思维出发渗透德育

随着新课改的进行，教师的语文教学也更加重视学生主体地位的发挥。所以，在语文教学中渗透德育，教师也必须全面地了解学生的思想情况，选择合适的方式渗透。现在，学生思维方式发生了很大变化，德育渗透，不能选择以往的方式，而是应该全面了解学生特点，然后渗透，这样才能够提高学生思想方面的认知。只有这样才能够确保德育渗透能够让学生很好地接受，并产生情感上的共鸣[5]。

六、 在课外活动开展的过程中进行德育的渗透

语文教学时间非常的有限，仅仅通过课堂的时间，很難做好德育教学，所以，教师教学的时候，可以根据教学需要，开展一些课外活动，在课外活动的过程中渗透德育教育。比如播放一些爱国电影、评价影片，从而帮助学生进行知识面的扩充，帮助学生在开阔视野的同时提高自身的道德素养。

七、结语

语文教学是德育渗透的重要方式，教师想要做好德育的渗透，在进行教学的时候，必须对学生有一个全面的了解，并将德育和学生的实际情况和需要结合在一起，有针对性地选择合适的教学手段来进行德育的渗透，培养出更多的高素质人才。

参考文献：

[1] 王瑞.当前高中语文教学中应渗透德育教育[J].文学教育（下），2016（2）：98.

[2] 祝高波.德育教育在高中语文教学中的渗透[J].现代交际（学术版），2016（16）：170-171.

[3] 邱丽颖.浅谈高中语文教学中的德育教育[J].亚太教育，2015（17）：129.

[4] 张忠伟.高中语文教学中如何开展德育教育[J].学周刊，2014（10）：98-99.

[5] 王冬梅.浅谈高中语文教学中的德育渗透[J].群文天地，2011（24）：105.endprint