中职英语教学的现状及改进策略管窥

高珊

【摘要】隨着中职教育的不断完善，其在我国的教学体系中，也占据了一定的地位，为各行各业输送了较为专业化的人才。但是在中职阶段的英语教学课堂上，仍旧存在着不少的问题，这些不完善的内容既影响了学生的英语学习质量，同时也局限了他们以后的发展。要想真正提升我国人才的专业素质，那么必须要对中职英语教学的内容，给予相应的重视。

【关键词】中职英语 教学现状 改进策略 探究

信息技术的创新，也带动了全球化的发展趋势。作为使用范围较广的英语，已经成为了民众工作生活中的一门重要语言。在中职教学的课堂上，学生所学习的专业技能上，也有很多都需要借助英语内容来展开完善，所以无论是老师还是学生，都必须要对英语这门课程，给予高度的重视，从根本上提升学生的英语学习能力，为其以后的学习和发展，打下扎实的基础，为中职教学的全面性和高效性，起到必要的推动作用。本文通过对当前中职英语教学的现状展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。

一、当前中职英语教学中存在的问题

1.学生英语基础较差。随着中职招收人数的增加，也导致一些中职院校学生的素质下降，有些学习成绩无法升入高中，甚至是初中没有毕业的学生，都选择进入中职接受学习。这些学生的英语成绩普遍较差，在学习课堂上，大多数学生没有建立有效的学习兴趣，且其英语基础学习能力也远低于中职教学要求。在实际的调查中发现，一些中职生的词汇量严重不足，能够被有效使用的词汇量更少，语音、语法知识相当薄弱，学生学的也大都是“哑巴”英语，在课堂上难以和老师展开有效的互动。

2.老师教学方法单一。在实际的调查中发现，当前中职课堂上的英语教学，其方法仍旧是老师“灌输”式教学，学生跟随老师的教学节奏，进行被动式的学习。这种照本宣科式的教学节奏，对学生英语学习能力的养成培养，产生了很大的局限性。并且由于学生在课堂上一直处在被动的学习地位，参与课堂互动的机会较少，所以学生也没有时间去思考，对学生学习兴趣，也未能进行积极的调动，导致英语学习课堂出现了老师“一人独唱”的教学局面，这无疑严重影响了英语课堂上的教学质量。

二、改善中职英语教学的具体措施

1.创设有效的英语学习情境。在中职教学课堂上，针对英语学习内容进行情境创设的时候，老师需要抱有一个开放性的教学态度，情境创设的主要目的，是为了让学生积极参与到课堂内容的学习中来，激发他们的英语学习兴趣。在这个过程中，老师要激发出学生的想象能力，让他们根据自己的生活经验，展开趣味性的互动，进一步突显学生在英语学习课堂上的存在感。其次，老师也可以利用多媒体的教学手段，帮助学生对英语学习进行更为系统化的认知。像在对地理人文类的教学章节进行学习时，可以根据教材上的内容，借助互联网通讯工具，利用一些地图软件上所开发出的“街景功能”，帮助学生对那些知识点进行趣味化的学习，这样学生不仅可以在学习过程中就自己所了解的内容展开积极互动，还可以对教材上的内容进行有效的深入。

2.展开必要的英语分层教学。结合实际的调查结果发现，在中职英语教学的课堂上，老师应该进行必要的分层教学，确保每一位学生都能在课堂上得到学习提升。在实际应用过程中，老师不妨在教学之前，针对中职生展开一场英语测验，并根据学生的实际成绩，将其分为甲、乙、丙三个等级。然后在后续的教学过程中，把握住实际教学问题，对这三个组别的学生设定不同的学习任务。例如针对丙组的学生，老师应该要求他们在学习中掌握重点词汇的释义和用法，对语法内容进行简单的运用；而针对乙组学生，则要在丙组的基础之上，让他们试着用词汇和语法内容对章节教学重点进行归纳，对教学重点展开相应的总结；而针对优等生甲组，老师既要让他们对掌握重点进行熟练的掌握，同时还应该在这个基础之上，能够构建出相应的英语学习结构，提升自身的英语学习质量。最后，在分层教学的时候，对于不同层级的学生，老师也要鼓励他们向更高层级发起挑战，在课堂上营造出一个更为积极的学习气氛来。

3.采用灵活的英语教学方法。在对中职学生进行英语教学的时候，老师更应该注重教学的灵活性，打破传统教学中单一化的教学局面。例如在课堂上，为了深化学生的学习印象，老师不妨将教学内容和学生的专业结合起来，进行简单化的教学拓展。例如有些学生的专业是幼儿教育，那么老师就应该帮助学生有意识的掌握一些教育方面的英语内容，或者是从网络上搜集一些和教育有关的英语材料，对学生的知识面进行补充；在课下的时候，也可以为中职生推荐一些相关的影视资料，像趣味性较高的“Dead Poets Society”、“The Blind Side”、“Good Will Hunting”等，这样既能让学生感受到影片所带来的教育启示，同时也可以端正学生的英语学习态度。其次，老师要突显学生的主体地位，不妨在教室内建立一个“English corner”，老师每天在这里公布一个口语练习题目，让学生在课间休息的时候，展开有效的英语交流互动，打破“哑巴英语”的学习窘况，提升学生的英语学习质量。

三、结语

总而言之，在中职英语教学的课堂上，为了深化教学质量，提升学生的学习兴趣，老师应该结合实际的教学问题，从根本内容上入手，对当前新型的英语教学理念进行灵活性的运用，针对后期英语教学中可能会出现的学习问题，进行合理的改善，这样才能对中职英语教学的质量，展开多元化的提升，为学生以后的学习和发展，打下足够坚实的基础。

参考文献：

[1]徐胜.浅谈改进中职英语教学的有效策略[J].职业，2016，（06）： 120.endprint