谈谈农村高中如何组建学生管乐队及如何持续发展的问题进行探讨

张著锋

摘 要

根据高中学生练习的时间只有高一高二两年、高三学生就没有时间的实际情况进行说明。本文阐述了五年来我校管乐队组建与训练的经验，从乐器的编制、购置、乐团的生源、选拔条件、师资到乐团训练“练习”五步法等方面与大家共同探讨。

【关键词】农村高中；管乐队；组建；训练；持续发展

1 指导思想与实际情况

（1）为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力及表现能力，弘扬学生个性发展。

（2）作为农村中学艺术老师比例分配不均衡的现象，要想在学校开展军乐、器乐、交响乐的训练活动谈何容易。

综上所述结合我校开展这项活动以来遇到的一些问题和思路与同行探讨。

2 学校首先要成立乐团机构

训练领导小组、乐器采购小组，安排好训练教师、选好学生成员、制定训练计划、师生考勤签到册。

3 管乐队的组建

3.1 管乐团乐器的编制

由于学校管乐队是业余性的，因实际条件的不同而有多种可能：一般乐团的编制可以根据人数的不同分为小型、中型和大型编制。就我们农村学校组建的乐队而言，可以用这样编制：单簧管8支、萨克斯6支、高萨4支、低萨克4支、小号10支、圆号5支、次中音号5支、上低音号3支、长号6支、爵士鼓一套、大军鼓2面、小军鼓8面、军擦2对、定音鼓4个、木琴一台、颤音琴一台、指挥棒一支、长笛短笛各5支、大号1支、在训练的过程中，不断的壮大乐团，根据队员报名人数调整乐团的声部，分配均匀。

3.2 管乐团乐器的购置

组建一支管乐团需要投入大量资金，可以由学校购买部分大件乐器和学生自购学习的乐器。例如，我校就是自己出经费购买乐器，由学校写报告到主管部门去审批，同意后由学校采购组和供货商进行议价。

3.3 管乐团的生源

我校主要由高一年级组成、组建管乐团面临的另一重要问题就是生源的问题。生源的组织要形成阶梯式循环发展的方式。因为学生乐团不像专业乐团那样成员相对固定，它是由每个年级的学生组成的。学生乐团每年都会有一批学生因毕业离校而退出乐团，所以每年都必须补充一批新鲜血液，这样就形成一种良性循环。

3.4 乐队成员的选拔条件

管乐队各种乐器的演奏者一般应具有下列基本条件：首先具有一定的音乐素质和能力。所谓音乐素质是指具有良好的音准感节奏感和较灵敏的听觉与动作反应，这可以通过模仿测试加以考察。如让学生模仿一段旋律和节奏来测该生的乐感程度及灵敏程度，而更为重要的是学生对学习音乐的兴趣和家长对孩子的支持。对于我们农村学校的学生，很多没有较好的音乐基础，我们的做法是，抓好每节音乐常规课，在音乐课上给学生聆听大量的音乐，在课堂上渗透音乐基本知识和基本技能的学习，这将对提高学生整体的音乐素养以及日后参加乐队的学习打下坚实的基础。

3.5 管乐团的师资

我校有5位专业音乐老师，每位老师都有自己专长的乐器，但是管乐队对教师的素养要求高，为了提高教师的乐团管理与培训水平，我校的做法是：请老师来学校训练，教我們学校老师和学生演奏，学校教师人人负责学习一样乐器，其次音乐教师在乐队中承担排练工作，为了提高乐队的学习效果，

4 管乐队的训练

搞好管乐队的基本训练，尽快提高演奏水平，必须狠抓基本功的训练。其内容包括两个方面：一是乐手个人演奏技巧的基本训练，二是集体合奏水平的基本训练，三是训练教师要制定可行的训练计划。

4.1 个人演奏技巧的基本训练

正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，由于农村小学生的音乐基础较薄弱，我校的做法是在管乐队正式上课前，先教会学生识看简谱，在识简谱的过程中，重点要求学生准确掌握节奏，这对日后的合奏是至关重要的。乐队队员个人演奏技巧的基本训练主要是指进行音阶琶音、音程跳进、力度以及各种吹奏技巧的练习，经过几年的实践，总结了练习“五步法”，也初步取得了良好的训练效果，在这里与大家共同探讨：

练习的第一步：

长音练习。训练的第一周—第四周，让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响长音练习并能吹一组音阶即可。要求学习尽量用一口气吹奏，四周后能达到小字组降b至小字一组的e音每个音能吹20拍，小字一组的f 至小字一组的b音每个音能吹15拍，小字二组的c 音至小字二组的f音每个音能吹10拍。

练习的第二步：

音阶练习。不同调的音阶指法不同，原则上应熟练地掌握各调指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为小学生，特别是农村小学生较难具备这项技能，在演奏不同调性乐曲时，主要靠专业老师移调译谱，因此在练习音阶时，以降B调为主，重点在指法速度和节奏上进行练习，通过音阶练习，以达到正确的口型和正确的呼吸为目的，通过各种吐音方法的训练和各种节奏的训练等，提高学生的耐力，使学生进一步掌握正确的基本吹奏方法。这一步骤的训练可以从容易吹奏的音区开始，先练长音（即：一口气吹一个音），然后可以变换各种节奏、各种力度进行练习，提高运指速度。

练习的第三步：

音程跳进练习。在琶音练习中已进行过三度、四度练习，所以，在此之后增加一些音程大跳的练习，包括五度、六度、八度的跳进练习十分必要。

练习的第四步：吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。

练习的第五步：

力度练习。这种练习包括在适合音区作强奏、弱奏、渐强、渐弱等方面的练习。通过这些技巧的训练，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响，强奏时不致尖锐刺耳；弱奏时不致声音颤抖，通过力度练习来增强个人的演奏水平。endprint

4.2 集体合奏水平的基本训练

打好个人演奏技巧的一段时间，就要进行合奏训练，这时合奏可以先分声部进行合奏练习，如按乐器分类为铜管乐器组，木管乐器组、打击乐器组进行合奏， 也可按声部分旋律乐器组、伴奏打击乐器组进行合奏。可根据乐曲的特点以及难易程度来进行合奏练习，分部组练习的基本要求， 在于声部音准与节奏的统一、音量平衡、音调准确。这样， 乐队整体音响效果才能和谐悦耳。因此分部组练习， 对整个乐队合奏训练是十分重要的， 可以说是不可缺少的过程， 分声部练习训练效果越好， 合奏训练水平越高， 乐队训练的效率也会提高。在声部合奏的基础上，可以把所有声部加进来一起合奏，让学生感受整个乐队发出来的乐音，选择一些简单好听的乐曲进行合奏，此时，首先要培养全体队员的合奏整体意识，使每个成员都能清醒地意识到自己在乐队中的地位与作用。

5 成果展示

（1）利用每周升国旗的时间演奏，让学生展示，吸引更多的学生来报名参加，同时也提高学生的演奏水平，丰富校园文化。

（2）把排练好的作品录制好上传到网上让学生有成就感，可以回家播放给家人看，求得家人的支持。

（3）积极参加学校外面的活动，如教育局组织的4+2特色教育活动。

6 乐器管理

（1）训练老师把每件乐标上号码、让学生领取乐器时进行登記。

（2）学生要掌握简单的保养知识如练习完成后要把乐器里面的水清理干净、或者小号中音号、长号要用油等。

（3）遇到放假期间学生可以写借条把乐器带回家练习，如有损毁原价赔偿。

7 学校如何持续发展学生器乐团的方法

（1）利用每一年高二乐团的每个小组组长教高一学生。

（2）利用招生片区的中学，免费培训中小学教师，让中小学教师学会后去教初中生，这样的乐团生源就不会断，而且学生的素质一年比一年要好。

（3）加强音乐特长生的训练，让每一年乐团的成员由有音乐基础知识的学生组成。

（4）教育主管部门可以设乐团培训定点学校，在资金上给予支持，免费购买一套乐器，对有困难的学校进行帮助，毕竟靠一个高中学校的力量是有限的。

总之，在实际的训练中，还是会遇到各种困难，专业教师应因地因时制宜地给予解决。关于农村高中管乐队的组建与训练中需要注意的问题，本人将在以后的工作中不断探索，与同行们探讨学习。

作者单位

贵州省思南县第八中学 贵州省思南县 565100endprint